走進青元細察民生農村調查報告怎么寫

1. 研究背景與目的： 青元，一個典型的中國農村地區(qū)，以其獨特的地理環(huán)境和人文特色，成為我們關注的焦點。本次調查旨在深入了解青元地區(qū)的民生狀況，包括居民的生活水平、教育、醫(yī)療、就業(yè)等方面，以期為政策制定者提供參考，并為社會公眾呈現(xiàn)一個真實的農村生活圖景。

2. 數(shù)據(jù)收集與方法： 我們通過實地走訪、問卷調查和深度訪談等方式，收集了大量第一手資料。確保數(shù)據(jù)的多樣性和代表性，以便更準確地反映青元農村的現(xiàn)狀。

3. 農村生活現(xiàn)狀： 描述青元的日常生活情況，如居住條件、飲食習慣、休閑娛樂等，以及農民的經(jīng)濟收入來源和生活水平。

4. 教育狀況： 分析青元的教育資源分配、教育質量以及村民對教育的觀念和態(tài)度。

5. 醫(yī)療服務： 探討青元的醫(yī)療衛(wèi)生設施、醫(yī)療服務質量以及農民的健康保障情況。

6. 就業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展： 研究青元的主要產(chǎn)業(yè)、勞動力市場狀況以及農村經(jīng)濟發(fā)展的挑戰(zhàn)和機遇。

7. 社會問題與對策： 指出青元存在的社會問題，如老齡化、留守兒童等，并提出可能的解決方案。

開頭結尾怎么寫

開頭：

青元，一個坐落在群山環(huán)繞之中的寧靜村莊，以其深厚的文化底蘊和淳樸的民風吸引著人們的目光。然而，隨著社會的發(fā)展，這個傳統(tǒng)農村正面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。為了更好地理解青元的民生現(xiàn)狀，我們深入這片土地，開展了一次全面的農村調查。

結尾：

通過這次調查，我們不僅看到了青元農村的現(xiàn)實面貌，也感受到了其潛在的活力和希望。對于青元，乃至全國其他類似地區(qū)的農村，改善民生并非一蹴而就，需要政府、社區(qū)和每個個體共同努力。讓我們關注農村，關注每一個青元，傾聽他們的聲音，共同推動農村社會的進步，構建更加和諧美好的鄉(xiāng)村未來。

走進青元細察民生農村調查報告范文

第一篇 走進青元細察民生農村調查報告500字

走進青元細察民生農村調查報告

20__年12月2日下午，四川農業(yè)大學資源環(huán)境學院青工部組織志愿者走訪了__市__鎮(zhèn)青元村，調查了當?shù)氐拿裆鸂顩r。

此次活動分兩批志愿者分別在下午兩點半，四點到村里，再分為了四個小組分別對村民家中的人數(shù)、主要經(jīng)濟來源、有無學齡兒童、孩子所上學的學校、是否低保等情況進行調查。在訪問過程中志愿者以與村民擺龍門陣的'形式來了解情況，以獲得所需資料。部分村民積極配合，但還是有部分，極不愿意告訴透村民對志愿者們存有戒心，不過多透露家里的事。志愿者們急中生智，靈活應對，以他們的熱情來感染村民們，獲得村民們的信任。

走訪結束，志愿者們共獲得了三十戶人的信息。遺憾的是，村里一半的住戶無人在家，增大了走訪難度。因而接下來的時間，志愿者們還要抽時間不到村里去走訪為走訪的住戶，直到將青元村全部村民家的情況登記完全，并建立一個青元村村民檔案，以便往后開展更多有意義的便民利民活動。活動中，志愿者熱情大方，充分體現(xiàn)了團結，友愛，互助，進步的志愿者精神。

各位志愿者更加深入地了解了農村現(xiàn)況，并開始建立起與廣大村民的聯(lián)系，為日后從為他們做更多實事做準備，隨時待命為新農村服務做了鋪墊。

第二篇 關于我縣農村低保工作情況的調查報告1950字

縣人大常委會各位副主任、各位委員：

建立農村低保制度，是___、國務院關愛民生的重大戰(zhàn)略決策，是落實科學發(fā)展觀和構建和諧社會的必然要求。為進一步加快我縣農村低保工作的深入開展，根據(jù)縣人大常委會20__年工作計劃安排，5月中旬，人大常委會派出了調查組，在黃志勇副主任的帶領下，到了縣民政局，聽取了局領導班子及有關股室的工作匯報，還分別在太保鎮(zhèn)、禾洞鎮(zhèn)、永和鎮(zhèn)、小三江鎮(zhèn)、福堂鎮(zhèn)、吉田鎮(zhèn)召開了人大、政府主要負責人，分管領導，民政辦和部分村委會干部、縣人大代表等參加的座談會，聽取了他們的匯報和意見建議，現(xiàn)將調查情況報告如下：

一、我縣農村低保工作基礎扎實，成績突出。

2、部門配合、上下聯(lián)動，齊抓共管。具體負責農村低保工作的民政局，各鎮(zhèn)人民政府和村委會，他們在實際工作中能各負其責，相互協(xié)調，密切配合，民政部門上為政府分憂，下為群眾解愁，營造良好的工作平臺。在抓好低保工作規(guī)范，業(yè)務指導，多元救助等方面做好大量卓有成效工作;各鎮(zhèn)人民政府認真落實責任，抓好政策宣傳;集中人力、物力做好調查摸底審報、低保金發(fā)放等方面做了大量工作，各村委會干部也積極配合，掌握好第一手資料，由于部門配合，上下聯(lián)動，確保了我縣農村低保工作健康、有序進行。

二、存在問題。

我縣農村低保工作雖然取得了明顯的成效。但在調查中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的差距和問題。

1、宣傳不夠深入，認識不夠到位?？h政府及職能部門對農村低保工作極為重視，但仍有少數(shù)干部群眾對農村低保工作認識不足，認為農村低保是縣政府的事，在開展農村低保工作中，對政策宣傳，正面引導不夠到位，部分處于低保邊緣的群眾爭著要低保，特別是在每年9月份調整低保期，一些低保對象怨氣連天，不愿脫保，有的埋怨村干部有人情保，到鎮(zhèn)、縣部門上訪，給低保工作帶來不小壓力。

2、收入核定難，動態(tài)管理難以到位。近年來，縣政府及職能部門認真貫徹執(zhí)行《廣東省城鄉(xiāng)居(村)民最低生活保障制度辦法》，做到嚴格把握政策，規(guī)范審批程序，使這項惠民政策落到實處，低保對象得到了實惠。但由于農戶外出務工或臨時性收入難以確定，增加收入不穩(wěn)定，實際收入難以跟蹤測算，加上許多群眾不積極配合，高收低報，造成調查情況有些失真，核實收入失準;二是低保成份復雜，人戶分離情況較多。家庭隱性收入難以調查和掌握，加上又沒有科學的計算方法，給家庭經(jīng)濟收入測算帶來困難，低保對象難確定。三是邊緣人群難以區(qū)分。對于家庭人均純收入的保障標準附近的農戶，往往把握不準，容易造成不穩(wěn)定因素，在一定程度上制約了我縣低保工作有效開展。

3、低保農戶收入渠道不寬，農戶返貧現(xiàn)象突出。實行農村低保制度最根本的目的是改革傳統(tǒng)的社會制度，保障貧困農民基本生活，減輕貧困農民的生活危機，從而使他們能夠發(fā)展生產(chǎn)，脫貧致富，但由于受目前經(jīng)濟條件的制約，農村保障水平比較低，農村社會保險，社會福利等保障制度不夠完善，扶持扶助政策不夠健全，相應的配套措施不到位，相當一部分農村低保戶雖然一時基本解決生活困難，但又可能因病，因子女上學或遭受自然災害，意外事故等原因而重新返貧，加上我縣屬少數(shù)民族貧困縣，農村低保對象覆蓋面也越來越廣，進入低保行列的低保戶也越來越多，我縣財力有困難，所需配套資金增幅大，明顯產(chǎn)生資金保障與人數(shù)增加失衡情況，無法達到應補盡補。

三、幾點建議

通過調查，我們認為，做好農村低保工作，領導重視是前提，資金落實是關鍵，完善制度是保障，規(guī)范管理是根本，為此，我們提出以下幾點建議：

1、加大宣傳力度，提高思想認識。農村低保工作涉及面廣，政策性強，工作量大，社會關注度高的社會系統(tǒng)工程，需要社會各方大力支持、廣泛參與和監(jiān)督。因此，縣政府要進一步加大宣傳力度，努力提高農村群眾的思想認識，不斷增強農村低保工作的透明度，使黨的惠民政策家喻戶曉，深入人心。同時，積極引導廣大群眾樹立正確的低保觀念。讓更多的群眾積極走出低保，切實把黨對弱勢群體的政策關懷落到實處，形成全社會關心、支持和共同監(jiān)督的良好局面。

2、加強領導，完善制度措施。農村低保工作是一項復雜的社會系統(tǒng)工程，需要縣、鎮(zhèn)、村各級的共同努力。一是要進一步加強領導，層層落實責任，努力把這項德政善舉的民心工程抓緊、抓好、抓出成效。二是要準確界定家庭收入，及時掌握低保對象的家庭信息，合理確定對象;三是認真落實政策，嚴格把關，全程接受群眾監(jiān)督，最大限度地做到公平、公正、公開，杜絕人情保、關系保等問題的發(fā)生。

3、加大資金投入，提高低保的擴面力度。一是縣政府要加大農村低保資金的投入力度，建立自然增長機制。二是建立臨時救助制度，提高補助標準;三是爭取上級政策支持，進一步完善低保家庭的扶貧開發(fā)和優(yōu)惠政策，鼓勵他們積極參與扶貧開發(fā)，通過自身努力，增加收入，讓更多貧困家庭脫離低保救助，脫貧致富。

縣人大常委會調查組

20__年6月3日

第三篇 關于農村教育問題的調查報告1750字

關于農村教育問題的調查報告

教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關鍵。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應加大

對教育的投入和投資。我國是農業(yè)大國，農村人口占據(jù)8.8億人，相應的農村教育更應加強。為更好地了解農村教育現(xiàn)狀，我在假期通過走訪和詢問，對廣

東地區(qū)的農村教育情況進行調查，發(fā)現(xiàn)農村教育出現(xiàn)如教育經(jīng)費不足和學校負

債嚴重等問題。這些問題不僅影響農村孩子接受教育，而且使農民對新知識的

吸收及民主與法治的貫徹實行造成障礙。這不但是問題而且將是農村教育的危

機。

一、鄉(xiāng)村學校負債累累

由于農村學生的學費難收齊，而教師的辦公經(jīng)費又不足，很多農村學校只

得向私人借款維持學校的正常運作。有的學校為達到'普九標準'向私人借貸修

建設施，等到新學年開始就從學雜費中提取一部分支付債務。有些地方主管教

育部門不顧農村的現(xiàn)狀而要求一些小學、中學一定要達到'普九標準'，這無異

是在讓學校背負沉重的債務。更有些學校為應付上級的各種檢查，花費巨額的

招待費。導致農村教育的發(fā)展變得越來越艱難，有很多農村少年兒童無法得到

公平的受教育機會，造成很多農村少年兒童'望學興嘆'，以致不得不離開學校。

農村學校的負債累累將嚴重阻礙農村教育的發(fā)展。

二、雜費和書費讓學生家長難以承受

在調查中了解到，農村經(jīng)濟發(fā)展較落后，農民相對較貧困。政府在財政支

出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過增加學雜費，從中提取一部分發(fā)

放給教師，以彌補財政虧空。有的學校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些

'輔導材料'強行要學生購買；一些九年義務教育的課程如美術、音樂、手工等

因沒有師資和條件完成教學如同虛設，但這些書還得學生購買，這些書除了增

加他們的負擔還有什么用？而農村還有一種怪現(xiàn)象就是攤派多，修路筑橋建戲

臺等，都要他們出錢，農民靠種幾畝地如何能應付這么沉重的負擔？

三、師資力量嚴重不足，教師問題多多

鄉(xiāng)村學校任教的老師大多是民辦教師，他們的學歷通常都是初中到高中水

平，而且沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育。根據(jù)規(guī)定要轉正參加培訓考試得花一筆不

少的錢，由于地方財政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來沉重的負

擔。而很多鄉(xiāng)村任教的教師還要承擔一些攤派，如修建公路、地方報紙的征訂，

這些費用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就不同教師商量，猶如強

盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的利益。一方面當?shù)貙？茙煼懂厴I(yè)生回

鄉(xiāng)任教，但政府由于教師工資、住房、福利待遇等支大而無力接收，另一方面

沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對學生的引導及培養(yǎng)造成

阻礙。這就導致教育資源被浪費，而少年兒童接受知識的領域變得越來越狹窄。

四、資源分配不公平

在調查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象：各政府、電力、交通等機構

擁有資源支配的權力，它們利用部門所掌握的權力最大限度地實現(xiàn)部門利益，

或從財政分配計劃中優(yōu)先得到所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好

的。而教育資源卻少之又少，何況城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農村人口

得到的教育資源就非常有限，遠遠無法滿足農村人口接受教育的需要。在一所

農村中學中我看到一種現(xiàn)象：籃球場是黃泥地，足球場是一塊荒田，實驗室的

儀器陳舊的難以利用。如此的設施怎么進行有效的教學呢？相反在城鎮(zhèn)的小學，

教學活動多種多樣，體育設施和其它教學設備可以說是完善，如此的差距是為

什么？是資源的分配不公平。教育資源分配不公平，使農村少年兒童處在教育

資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育，這不僅嚴重阻礙農村少年的

發(fā)展而且使農村青年就業(yè)更難。

五、改變教育問題的策略

據(jù)調查的情況，當?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大

農村青少年對教育的需求的。而且有的貧困地區(qū)由于財政吃緊還會挪用教育經(jīng)

費。為改變農村教育現(xiàn)狀，我們要首先加大農村教育資源的投入，最大限度地

改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點抓，把有限

的教育資源用到實處。迅速成立一個調查小組，查清鄉(xiāng)村小學、中學的負債狀

況以及教師的工資問題，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校能

較好地運轉；其次加大對農村教育的投資。放寬私人投資辦學，來補充政府投

資教育的不足，建立一個機制對農村教育投資監(jiān)督。再次，教育管理權限下放

學校，增加學校的決策權，并向學校提供良好的辦學環(huán)境；對農村教師問題要

第四篇 2024年9月新農村建設社會實踐調查報告2000字

新農村建設暑期社會實踐問卷調查報告

黨的十六屆五中全會通過的《___關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》，對建設社會主義新農村進行了全面部署，明確了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的建設要求。這是___統(tǒng)攬全局、著眼長遠、與時俱進的宏偉決策，對落實科學發(fā)展觀，促進區(qū)域經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展具有十分重要的意義。建設社會注意新農村意義深遠，任務艱巨，必須著眼長遠，立足當前，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步前進。

七月三日至九日在趙老師的帶領下，我們杭州電子科技大學諸暨社會實踐小分隊通過實地考察，與鳳儀當?shù)鼐用竦慕涣鳎约坝嘘P教育和社會保障機制的建設的調查，我們學習到了新農村建設的經(jīng)驗，同時也學到了一些建設過程中的矛盾和解決方法，并對現(xiàn)在建設遇到的困難表達了自己的看法。

一.調查對象

調查對象的年齡段主要在20—60歲之間，有老年人也有少部分學生，大多數(shù)人為初中，高中的文化程度，少數(shù)為本科或本科以上學歷。

三.調查內容

1農村教育狀況

要普遍提高農村勞動力素質，必須加快發(fā)展農村職業(yè)教育與成人教育。此次對于教育狀況的調查對象主要是學生和其家長，他們大多數(shù)人都表示對當?shù)氐慕逃諣顩r滿意，學校沒有亂收費的現(xiàn)象，國家的義務教育給大多數(shù)的人減輕了負擔，國家的減負政策效果也很明顯，對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費，但也有少部分的家長表示學校要適當增加一些活動器械以滿足學生們的物質文化生活。村子中的大多數(shù)家長都認為投資教育是一件很值得的事情，只要自己的孩子有能力到好的學校就讀，自己會盡一切努力為孩子爭取，他們認為只有學習好了才能夠在這個社會立足，才能夠獲得美好幸福的生活。

2農村醫(yī)療服務狀況

大多數(shù)的人都認為當?shù)氐尼t(yī)療服務狀況比較好，能夠滿足需要，同時村里的醫(yī)療保險也比較到位，可以及時解決看病過程中遇到的問題。不過大家覺得醫(yī)療保險報銷的費用還是太少，特別是小病不能解決;醫(yī)療機構的醫(yī)療(包括醫(yī)藥，掛號，住院等)費用高，手續(xù)繁瑣，定點醫(yī)院等限制有的時候讓人難以承受。遇到意外事故，大病的時候，國家報銷的比例相對還是比較少，所以大多數(shù)的人認為醫(yī)療保險要以保大病，保住院為重點，很少的人認為應以保門診或保小病為重點。雖然醫(yī)療保險存在一定的缺陷，可是幾乎所有的村民都參加了，一個比較普遍的觀點是：每年只要投入很少的一部分錢就能夠再出現(xiàn)意外狀況的時候獲得比較大的補助。投保的費用當中大多數(shù)都由村政府承擔，這得益于村企業(yè)良好的經(jīng)濟效益。所以大家對于自己承擔的比例還是比較滿意的，當然也有一部分人不太清楚這方面的問題，主要是一些老年人。對于患病后的就醫(yī)情況，大部分的人選擇的醫(yī)療單位村衛(wèi)生室，只有很少的人選擇縣級或以上醫(yī)院。選擇村衛(wèi)生室主要原因是離家近;而縣級醫(yī)院憑借其質量也占據(jù)一定份額。

四.農村居民醫(yī)療服務中存在的問題

一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療技術人員嚴重缺乏、經(jīng)費緊張、設備簡陋。村民普遍的認為農村合作醫(yī)療制度報銷范圍窄、比例低，報銷的醫(yī)藥費少。對小病、門診補償?shù)谋壤艿?。而一般來說，農民患上需住院治療的大病相對較少，而頭痛、感冒等小病時有發(fā)生，但不需住院治療。

二是村衛(wèi)生所大都建在鄉(xiāng)醫(yī)家中，不合格，鄉(xiāng)醫(yī)普遍收入較低，待遇差。有部分的人認為部分定點醫(yī)院不規(guī)范經(jīng)營，亂收費，造成自己的利益受損。調查顯示藥品較貴、檢查太多及亂收費是目前看病貴的主要原因。許多農戶反映，同樣一個感冒或其它小病，在私人醫(yī)生那里只花二十多元，而到定點醫(yī)院卻要花費幾百元。

三是農村合作醫(yī)療機關有些工作人員服務態(tài)度不夠好，有些醫(yī)院報銷手續(xù)較麻煩。大多數(shù)調查對象認為定點醫(yī)院少，看病手續(xù)煩。農民就醫(yī)大多數(shù)選擇村合作醫(yī)療站以及個體醫(yī)生。因為他們覺得這些醫(yī)療單位離家近，就醫(yī)方便，藥價便宜，收費低，服務態(tài)度好。定點醫(yī)院少，給農民看病帶來不方便。

五.針對調查結果，通過查閱資料我們提出的看法

對于教育

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應該把普及和鞏固農村九年義務教育，加快發(fā)展農村職業(yè)教育與成人教育，充分發(fā)揮各級各類學校為新農村建設服務的能力放在首位，建設社會主義新農村，是___從全面建設小康社會全局出發(fā)作出的重大戰(zhàn)略決策。我們必須按照黨的十六屆五中全會的戰(zhàn)略部署，全力以赴地做好農村教育工作，充分發(fā)揮教育的基礎和引領作用，為建設社會主義新農村提供強有力的知識和人才支撐。

2.可以組織實施好農村寄宿制學校建設工程，建設遍布鄉(xiāng)村學校的遠程教育網(wǎng)絡，建立和完善城鎮(zhèn)教師到農村任教服務制度，加強農村教師隊伍建設，提高農村義務教育質量。大幅度提高農村中小學經(jīng)費保障水平，讓所有農村孩子都能上學讀書，同在藍天下，共同成長進步。

3.要加快發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，有效統(tǒng)籌城鄉(xiāng)各級各類教育資源，送知識、送技術、送人才下鄉(xiāng)，滿足農民多樣化的學習需求。推進“農科教”結合，統(tǒng)籌農村基礎教育、職業(yè)教育和成人教育發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新農民培訓機制，把農村學校建設成為推廣農業(yè)先進技術、提供經(jīng)濟信息服。

第五篇 2024年農村人居環(huán)境狀況調查報告2200字

根據(jù)10月30日市政府改善人居環(huán)境工作調查會議精神，__縣組織有關專家及技術人員對全縣農村人居環(huán)境狀況進行了專門調研，現(xiàn)將情況報告如下：

一、縣情概況及特點

1、__縣位于呂梁山脈南端西麓，臨汾西北部，總面積1510.61平方公里，轄4鎮(zhèn)5鄉(xiāng)、93個行政村，總人口10.8萬，其中農業(yè)人口8.6萬，是一個典型的山區(qū)資源縣。__縣屬暖溫帶大陸性氣候，無霜期171天，年均降水量586毫米;土地面積226.92萬畝，其中耕地35.65萬畝，基本農田25.75萬畝;農產(chǎn)品種類較多，以玉米、馬鈴薯、蔬菜為主，小雜糧有莜麥、蕎麥、豆類等，干鮮果以核桃、蘋果為主。2024年全縣地區(qū)生產(chǎn)總值達到41.22億元，財政總收入16.52億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入18364元，農民人均純收入5773元。

2、__縣的縣情特點，可用“五個一”來概括：即“一脈久遠厚重的歷史”。境內薛關鎮(zhèn)龍王廟細石器遺址發(fā)掘證實，遠在1.2萬年以前，就有先民在此繁衍生息。相傳上古時期，唐堯之師蒲伊子曾隱居于此，縣名由此而來。2600多年前為晉文公重耳受封之地，1700多年前是漢劉淵稱帝建都之所。北魏太和二十一年(497)置石城縣，隋大業(yè)元年(605)改為__縣至今?！耙粔K資源富集的寶地”。境內有20余種礦產(chǎn)資源，尤以煤為最，儲量大、煤質優(yōu)、易開采。全縣含煤面積1360平方公里，占總面積的90%以上，地質儲量約181億噸，是全省重點產(chǎn)煤縣，也是1/3焦煤質、最集中之地。依托豐富的礦產(chǎn)資源，經(jīng)過多年的積累，形成了以煤炭為主導的產(chǎn)業(yè)結構，建設新型能源基地、現(xiàn)代煤化工基地條件得天獨厚。“一個區(qū)位獨特的縣份”。被譽為“西山鎖鑰”，是臨汾通往隰縣、大寧、永和及呂梁石樓、交口等縣的門戶，臨午一級公路貫穿全境，40分鐘可通達臨汾市區(qū)。隨著臨吉高速__縣連接線的竣工和山西中南鐵路、霍永高速__縣連接線的開工建設，__縣將成為西山地區(qū)重要的交通樞紐、的煤焦集散地。“一方靈動秀美的山水”。境內奇峰異洞、大峽深谷、古老文物、建筑遺址構成了發(fā)展旅游業(yè)的獨特優(yōu)勢?，F(xiàn)有各類文物保護單位108處。自然景觀有五鹿山自然保護區(qū)、梅洞山天然林保護區(qū)、峽村峽谷等景區(qū)，人文景觀有文物保護單位柏山東岳廟、井溝戰(zhàn)役主戰(zhàn)場遺址、真武祠、段云書藝館等。全縣林木覆蓋率51.5%?？h城海拔960米，是臨汾市海拔的縣城，平均氣溫比堯都區(qū)低3—5度，是度夏避暑的好地方?！耙挥蝻L勁潮涌的熱土”。近年來，主要經(jīng)濟指標連年大幅增長，縣域經(jīng)濟綜合實力和區(qū)域競爭力不斷躍升，呈現(xiàn)出持續(xù)快速發(fā)展的強勁勢頭，被臨汾市列為“十二五”轉型跨越發(fā)展的第一梯隊，蘊藏著巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＯ群髽s獲“全國首批新型農村社會養(yǎng)老保險試點縣”、“全國科技進步縣”、“全國科普示范縣”、“全省人口計生優(yōu)質服務先進縣”、“省級衛(wèi)生城市”、“全省新農村建設先進縣”、“全省雙擁模范縣”、“全省扶貧開發(fā)先進縣”、“全省林業(yè)生態(tài)縣”。

二、農村人居環(huán)境建設現(xiàn)狀

自__屆__全會提出社會主義新農村建設以來，經(jīng)過幾年的的努力，特別是山西省委、省政府推行的兩輪“五個全覆蓋”工作，省市縣各級投入了大量的資金，通過明晰政策、創(chuàng)新機制、整合資源、部門聯(lián)動、掛鉤幫扶、強化督查，極大地改善了農村生產(chǎn)生活條件取得了顯著成績。主要表現(xiàn)在：一是水、電、路等基礎設施得到改善。安全飲水率、電網(wǎng)升級改造、建制村通水泥(油)路分別達到78.5%、50%和100%;二是公益設施逐步完善。教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等公益事業(yè)和文體活動場所、便民商店等公共服務設施基本實現(xiàn)全覆蓋，農村也安裝了路燈;三是農村民主政治建設進一步加強。村民議事、紅白理事制度建設逐步完善，讓農民過上體面、有尊嚴的生活。但是，通過調查，目前我縣農村人居環(huán)境還不盡如人意，是進一步建設美麗鄉(xiāng)村的瓶頸和薄弱環(huán)節(jié)。調查結果顯示，仍然有21.5%的建制村沒有達到安全飲水，尚有57%的村電網(wǎng)沒有升級改造，農村危房戶數(shù)還有3400多戶，占到總戶數(shù)的10%以上，90%以上的村沒有公共浴室，生活垃圾集中處理未覆蓋的村占到96.3%，生活污水處理未覆蓋的村占到97.9%，農村應急避難場所建設基本缺失，大多是能避險難以避難，農村新能源建設滯后，環(huán)境條件堪憂。

三、農村人居環(huán)境建設存在問題

通過調查，目前在農村人居環(huán)境建設方面農民最關心、要求最迫切的就是“走平坦路，喝干凈水，住整潔房，過快樂日子”。主要包括鄉(xiāng)村道路硬化、衛(wèi)生設施、垃圾處理、飲用水及基本文化設施等。這是農民對農村環(huán)境最基本的生產(chǎn)生活要求。所以說改善農村人居環(huán)境，建設美麗鄉(xiāng)村，繼續(xù)解決和改善的問題主要有：一是生產(chǎn)和生活難以分開的問題。這里主要是指人畜分離，多少年來，人們養(yǎng)成的一種生活習慣難以徹底改變，必須從思想上解決。二是農村人口問題，就__縣而言，全縣93個建制村，8萬多難以人口，分散居住在571個自然村，正如說一個村15口人，8個老頭7個老太的存在大量存在，要實現(xiàn)移民搬遷，這部分人的工作是最難做的。三是農村廁所問題。目前，山區(qū)農村可以說90%以上都是旱廁，人們剛剛解決了人畜吃水的問題，哪里有水來沖廁所。四是垃圾問題。農村生產(chǎn)生活垃圾隨意堆放和不科學處理，給農業(yè)和農村的可持續(xù)發(fā)展帶來嚴重后患。

一是要科學規(guī)劃，合理布局。農村人居環(huán)境整治的重點是村莊整治，要按照“大縣城、小城鎮(zhèn)、中心村”的思路進行規(guī)劃選點，進行高標準規(guī)劃建設，以完善的居住功能吸引農村人口聚集，減少農村人口居住點，集約節(jié)約農村土地，形成良性循環(huán)的農村宅基地利用機制，避免建了拆、拆了建。

二是要因地制宜，注意保護農村原生態(tài)的居住環(huán)境。改善農村人居環(huán)境，建設美麗鄉(xiāng)村，要把建設和保護同等對待，充分考慮農村居民的承受能力，防止大拆大建。

三是要進一步加大資金投入，讓政府公共財政的陽關普照農村大地。

第六篇 2024年6月最新中國農村留守兒童社會調查報告3250字

在我們的周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中一個特殊的弱勢群體———留守兒童。管理范文網(wǎng)為大家整理了中國農村留守兒童的社會調查報告范文，閱讀！

__縣是一個五山一水四分田的農業(yè)縣，全縣總人口40.7萬人，農業(yè)人口約占75.4%。全縣在外務工人口為43043人，其中農村留守兒童達 7317人，留守兒童數(shù)量相對較大。留守兒童問題的出現(xiàn)不僅成為外出務工農民的后顧之憂，而且給正在成長中的未成年人身心健康成長帶來巨大影響。為全面了解__縣農村留守兒童家庭教育狀況，推進留守兒童家庭教育工作，2024年以來，__縣婦聯(lián)對全縣農村留守兒童現(xiàn)狀及監(jiān)護情況先后兩次做了調查，一是對勞務輸出量較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)下發(fā)了調查問卷，二是對全縣267所中小學及幼兒園全面普查。普查結果顯示:全縣留守兒童共計9545人，其中農村留守兒童約7317 名，部分中小學留守兒童已超過在校生總數(shù)的50%;這些孩子中50%以上不同程度存在生活無助、學業(yè)失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及時照顧等困難和問題，結合此次調查，現(xiàn)將'留守兒童'的有關情況報告如下：

一、總體現(xiàn)狀

1.留守兒童分布廣泛。在這次調查中，在我縣45740名兒童中，有7317名農村留守兒童，占16%，其中女童有3624名。單親在外打工的留守兒童有4643名，占留守兒童的63%;父母均在外打工的留守兒童有2674名，占留守兒童的37%;隨父母進城生活的流動兒童有783名。為了增收致富，外出務工農民越來越多，隨之留守兒童的數(shù)量也逐年增加。

2.絕大多數(shù)留守兒童是單親監(jiān)護或是隔代監(jiān)護。在被調查的留守兒童中，63%的留守兒童是父母一方在外工作，一方在家。其中49%以上是父親在外打工，母親在家務農，及撫養(yǎng)孩子。其中有31%的留守兒童是父母同時外地打工，其爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)，3%被托付給親友，3%在校寄宿。

3.留守兒童基本能按要求完成學習任務。70%的留守兒童表示父母很辛苦，約80%的孩子能按時完成作業(yè)，生活自理能力較強，70%以上學習成績中等或偏下，成績優(yōu)秀的較少。

4.留守兒童行為習慣欠佳。在受調查的留守兒童中，行為習慣好的占35%，中等占55%，其中，說謊、打架、好吃懶做、沉迷于游戲、網(wǎng)絡，抽煙、喝酒、拉幫結派、參與盜竊、搶劫現(xiàn)象的占10%。

二、存在的問題

由于家長長期在外務工，留在家中的單親也忙于家務與農活，與孩子溝通、交流較少，疏于對孩子的關愛，更談不上對子女進行應有的家庭教育。因此，留守兒童在生活、學習、行為乃至心理等方面的問題較同齡兒童要多。

1.學習成績一般。由于臨時監(jiān)護人文化水平低，沒有能力輔導孩子學習，或沒有這個意識，重養(yǎng)輕教，致使留守兒童的學習得不到有效的督促和引導;特別是父母雙方均在外地打工，由爺爺奶奶或外公外婆等隔代親人照看，大部分重監(jiān)護輕教育，甚至對留守兒童嬌生慣養(yǎng)、放任自流;加之兒童本身自控能力較差，無法抵制現(xiàn)代社會中不良誘惑，厭學、逃學甚至輟學的現(xiàn)象時有發(fā)生。調查中我們發(fā)現(xiàn)，全縣7317名留守兒童中學習優(yōu)秀的不足10%，70%以上成績中等或偏下。

2.隔代教育力不從心。從調查情況看，留守兒童家庭隔代教育占半數(shù)以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農活維持生活沒有時間監(jiān)護孩子，有的體弱多病無能力監(jiān)護孩子，有的同時照看幾個孫輩沒有精力監(jiān)護孩子，加之缺乏科學的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。

3.性格發(fā)展不健全。臨時監(jiān)護人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使部分留守兒童長期缺少親情和家庭教育，養(yǎng)成任性、放縱、隨意的性格。中小學生正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認識，與此相關的也帶來了一些煩惱與沖突。他們沒有傾訴的渠道，監(jiān)護人無暇顧及他們的情緒情感變化，使得留守兒童缺少了起碼的與父母交流的機會。在從嬰幼兒期到兒童期、青春期的孩子的人格形成過程中，父母與子女間的關系是一個極其重要的構成因素。由于父母常年在外，孩子心靈孤獨、情感淡漠，親子關系發(fā)生了消極變化，這對留守兒童心理的健康成長將產(chǎn)生諸多不利影響。另外，在缺乏父母關愛和正常家庭氛圍的環(huán)境下成長起來的兒童，往往缺乏安全感，人際交往缺乏主動性，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對家庭經(jīng)濟、父母健康、安全的憂慮，從更深層次來看，反映了留守兒童內心的壓力。

三、形成的因素

由于我縣留守兒童存在的量大，涉及的面廣，近而在開展的留守兒童的工作中還有一定的難度，需要社會多方面的共同合作才能完成，我們縣對留守兒童工作做了一定的努力，認為留守兒童存在的原因主要有以下幾個方面：

1.社會原因。流動人口的數(shù)量不斷擴大，家庭化流動的趨勢日益明顯，但城鄉(xiāng)二元結構使進城打工的農民工無法長期將子女帶在身邊給予照顧，原因在于城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的子女免費或低收費入學、必須在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘。農民工無法承擔子女入學的高昂費用問題、在簡陋的農民工子弟學校入學無法解決升學考試問題、各地教材的選用不同使得這些群體的子女在轉學后面臨兩地教育內容不能銜接的困境等問題，直接推動了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。

2.家庭原因。在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟支持。在外出務工與子女就學、教育之間產(chǎn)生沖突時，他們往往選擇前者。這其中，既有生活壓力的原因、也有教育意識的原因。但不同原因導致的結果卻是相同的即：使兒童在不完整的家庭中成長，在流動--留守--流動的變動中長大。同時，從家長自身來看，家長的教育能力與孩子教育需求之間形成落差，外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，對孩子的困惑、需求、交往、興趣的關注就更少了。留在家里的父親或母親忙于操持家務，對孩子的教育關注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。正處于身心迅速發(fā)展時期的中小學生，對學習、生活、自身的變化有太多的問題需要解決，但家庭不能充分給予他們以精神上的支持和知識上的解答。

3.教學原因。由于教育內容、課程設置與兒童身心發(fā)展不相適應，加之家庭生活的不完整，留守兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問題。他們需要學校給予更多的幫助與疏導，需要通過教師、通過集體的溫暖彌補親子關系缺失對其人格健全發(fā)展形成的消極影響。但由于教育理念、辦學條件、師資力量等多方面的制約，農村學校很少開設專門的心理課程并配備專門的心理教師，也很少有組織、有計劃地對學生進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。而這些教育內容不但對留守兒童是必要的，對生活在社會飛速變化，媒體迅猛發(fā)展這一時代的所有兒童都是必要的。

四、對策及建議

1.加大支持力度，優(yōu)化留守兒童學習成長環(huán)境。政府及有關部門要高度重視留守兒童問題，把做好留守兒童教育工作作為解決農民工子女教育問題、推動新農村建設的有效措施，列入重要議事日程。要加大政策支持力度，加強農村社區(qū)建設，完善社區(qū)服務功能，建立學校、家庭、社會三結合的留守兒童監(jiān)護網(wǎng)絡。要加大農村義務教育投入，發(fā)展農村寄宿學校，對無人照看、學習和安全得不到保障的留守兒童，可到寄宿學校讀書，給予他們更多的關愛，彌補留守兒童家庭教育的缺失。

2.貫徹落實政策，確保農民工子女到流入地就近入學。夫妻雙方都外出打工的農民工把子女帶到流入地就近入學，是解決留守兒童家庭教育問題的基本措施。根據(jù)2003年國務院辦公廳轉發(fā)國家教育部《關于進一步做好進城務工就業(yè)農民子女義務教育工作的意見》，教育主管部門要認真貫徹落實以流入地為主和公辦學校為主解決農民工子女上學的“兩為主方針”，學校要盡力就近接收農民工子女入學，并且要取消一切不合理收費，平等對待每個學生，努力為流動兒童接受教育創(chuàng)造條件，不斷減少農村留守兒童數(shù)量。

第七篇 大學生的社會調查 農村選舉觀察報告4450字

社會調查報告 農村選舉觀察

一，調查背景——為什么要選農村

農業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，農民是中國社會的主體，是國民發(fā)展的重要依靠力量，農村是關系國計民生社會穩(wěn)定的重中之重。在中國，農村和農民問題受到黨和政府的高度重視。重視農村是由中國的歷史和國情所決定的。特別是溫總理上臺之后，三農問題更是引起了政府高層和全社會的關注。

我放假前無意之中搜索了一下'農村選舉問題'，發(fā)現(xiàn)了很多有關農村的事情，這引起了我的興趣，其中關于山西省的比較多。一直以來，我對農村很有興趣，對家鄉(xiāng)深有感情，想借此對農村增進了解。

今年寒假回家，正值全市220個行政村剛剛進行完村長換屆選舉不久。全市到處是關于選舉的議論。于是我耳融目染地接受到一些信息，然后自己又去刻意收集到很多信息。獲得很多原來沒有注意到的有關選舉的情況。

二，調查對象——霍州市簡介

霍州市位于山西中南部，地處臨汾，晉中盆地交界，東倚太岳山，與沁源縣，古縣毗鄰; 西跨汾河，與汾西縣接壤; 北籍韓信嶺，和靈石縣交界，南扼白壁關，同洪洞縣相連。

霍州市共有3鄉(xiāng)4鎮(zhèn)5個街道辦事處，220個行政村(居委會)。3個鄉(xiāng)分別是師莊鄉(xiāng)，三教鄉(xiāng)，陶唐峪鄉(xiāng)。4個鎮(zhèn)分別是辛置鎮(zhèn)，白龍鎮(zhèn)，大張鎮(zhèn)，李曹鎮(zhèn)。 5個街道辦事處分別是南環(huán)辦，鼓樓辦，開元辦，北環(huán)辦，退沙辦。

三，村長選舉現(xiàn)場

選舉的日期是在一個月前通知到村民的，選舉方式合乎慣例，第一輪發(fā)的選票是白票，選民可以在上面填上他心目中認為可以信任的人的名字，稱之為海選或是預選。當然這張選票上填的人名不是都有實際意義的，因為想當村長的人已經(jīng)提前造勢，村民心里也有數(shù)了，隨便填別的人是沒有什么實際意義的。想當村長的人都是有一定經(jīng)濟實力的。

然后統(tǒng)計各個被選人獲得的票數(shù)，如果過半數(shù)，則直接當選，否則，則取比應選人數(shù)多兩名的候選人進入第二輪，按照票數(shù)多少依次排列取出兩位。根據(jù)山西省村民自 治選舉的有關條例和法律，選舉必須在上級部門的監(jiān)督下進行，因此，每個村都從上級派了監(jiān)督的工作人員，還有派出所的人員 進行監(jiān)督。

進入正選之后，其他人也可以競選，但預選沒有選上，正選怎么可能再選上，所以一般就不再選了，這樣就只剩兩個人了。再發(fā)的票上也就只有這兩個人的名字，選民在滿意的候選人名上劃圈。這時候選人會對村民發(fā)起更大的動員，并且分成若干區(qū)域，有人分工，專門進行各區(qū)域動員工作，主要是候選人的親戚和好朋友，一人管一片。這時是最緊張的時候，整個村子都會圍繞選舉進行熱議和論戰(zhàn)。其激烈程度不亞于美國總統(tǒng)大選。

候選人一般都會使出一些著數(shù)以拉攏選民，例如向村民承諾一些事情，s村后來的當選村長就在這時承諾將村委會拖欠村民的工資福利都還清，并用自己的錢予以墊付，數(shù)額達幾十萬。別的村也都有，如答應給村里硬化路面，修建工程等。視各村經(jīng)濟狀況和候選人的個人經(jīng)濟實力而定。也有一些拉攏選民的事情，如發(fā)面粉，色拉油，東北大米等生活物品，都是暗地里給的，給完以后誰也不承認。只是到投票的時候選民還是按照自己的意愿選，候選人也不知道收了我的錢的選民到底選沒選我。但是不花錢那肯定是選不上的，白花也只能認了。

在s村沒有出現(xiàn)拿錢直接買票的現(xiàn)象。在個別村存在這樣的現(xiàn)象，就是我給你多少錢，我就直接在票上寫上我的名字，選我自己。特別是在對待一些 60歲以上不識字的選民時。當然在這時也有村民為自己撈好處，例如s村有在離投票點較遠的莊子上住的人，候選人均派車前去接來讓投票，有的選民還在討價還價，誰多給一些我就坐誰的車;還有提前說好選某候選人的選民，那時突然索要現(xiàn)金，有一個婦女選民竟然開口要1000塊錢。當然這是極其少數(shù)的。

《選舉辦法》第三十五條規(guī)定給很多在外不能回家的人提供了選舉機會。在競爭激烈的選舉階段，各候選人都會通知在外人員回來選舉，多是用親戚熟人動員讓回來選自己，每票必爭，以增加勝出的可能。很多人在這樣的情況下礙于面子就回來了，也有一些人是為了回來'掙'那一部分誤工工資和候選人發(fā)的紅包?，F(xiàn)在村民參加政治的愿望比原來有很大提高，但還沒有達到那種自覺的高度。

四，為什么要當村長

為什么要當村長呢 換句話，當了村長到底能獲得什么利益呢 能得到什么經(jīng)濟利益呢 我認為在商品經(jīng)濟下人是利益性的，是經(jīng)濟性的。沒有經(jīng)濟利益的事是沒有人肯做的。在此市東邊主要靠農業(yè)經(jīng)濟的r村，做村長，一年的合法收入，加上'灰色'收入，大概也要一萬多塊錢一年。當然這個數(shù)目和每個村的經(jīng)濟狀況直接關聯(lián)，這個數(shù)目，也許不算大，但是考慮到當?shù)厍钒l(fā)達的經(jīng)濟水平，在農村這個數(shù)字還是比較可觀的。當然在此市的有些村子，因為村經(jīng)濟狀況差，村長的待遇不高，結果沒有人愿意當，只好指定了事。

還有，中國農村的有些人經(jīng)濟上富裕之后，都比較渴望得到政治上的滿足，權利上的分配。他們往往文化水平比較低，想要通過手中握有的權利來彌補自己較低的文化層次，來提升自己的社會地位。他們骨子里有種'官本位'的思想，總認為有錢是不牢靠的，權利才是金錢的歸宿，有權才是生活的目標，因此對權利的渴望猶如嬰兒對娘奶的需要;也就不惜重金參加競選。

(一)這是最重要的，就是當村長可以撈到錢，特別是有一些集體經(jīng)營項目和工礦企業(yè)的村子，每年集體經(jīng)營項目的分紅村長理所當然地可以多分一些。每年工礦企業(yè)的占地費，污染費，擴地費等都是一筆不小的費用，村長可以從中多得一些，通過合法或非法的手段;

(二)作為一個村長，會有一些關鍵權利，特別是在象s村這樣在此地區(qū)經(jīng)濟狀況相對還算好的村子，當村長會結識一些上層領導和企業(yè)主管，這樣在權利上的收獲也是不容小視的。

(三)農村的熟人社會使的親戚和家族關系比較緊密，一般在農村里都有幾大家庭，誰要是當上了村長，就認為為家族增了光，以后辦事也方便一些;

(四)當村長10年就可以享受國家干部的優(yōu)待，退休后月月有工資，可以保證后半生的生活。

還有一個有趣的現(xiàn)象，那就是選舉完后，有很多人跑到正選的候選人家里退錢的。對于選上村長的候選人，是怕日后有求于他，所以退錢已示友好，也就是說我可是真心實意地選你，可不是為了這幾百塊錢，以后有事可照著點啊。對于落選的候選人，主要是和候選人關系好一些的人給出的慰問費。表示你花了錢沒有選上，我也不好意思 要你的錢，所以退了稍稍補償一下你的損失。

五，農村選舉的影響

(一)在農村，民主和法制建設有了長足進步，村民選舉熱情得到提高。農村選舉基本上還是公正的，盡管出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，但選民的自由選舉權還是基本可以保證的，還是得人心者能贏得選舉，農民不會對他們不滿意的人投票;

(二)趁著選舉，選民可以對村子里的事情進行評議，可以指出原來村長哪做的不好，特別是想連任的村長更會聽取這樣的意見。村民對自己關心的問題來了一次總反映。是村民參政議政熱情的總爆發(fā);

(三)在鄉(xiāng)村熟人社會，采取直接民主的選舉方式，是最自然不過的事情。它不需要復雜的程序設計，村民根據(jù)自己的意愿和利益，選舉自己的組織者和領導者，不僅是他們天賦的權利，而且任何局外人都沒有理由懷疑他們不知道自己的利益所在，擔心他們選不出'自己的人'?？梢栽O想，如果真正健康地實現(xiàn)了這樣的'簡單的鄉(xiāng)村民主'，對于調整村民之間的關系，重建鄉(xiāng)村社會，具有很重大的意義;

六，結論

(一)我國農村選舉還有一些問題，如農民對自身權利和義務的認識不足，如賭選，拉選票等。

(二)農村的種種不正?，F(xiàn)象為什么會成為一個疾瘤從根本上說是因為農民自身經(jīng)濟狀況和文化素質的積貧積弱，應此發(fā)展農村經(jīng)濟才是解決一切問題的根本道路。

(三)在中國農村搞直選，并不是搞不好，不要老是認為農民素質差，他們其實很聰明。只是在受到商品經(jīng)濟的沖擊，使得禁不住由民主權利帶來的利益快感，而我國法律的約束力又實在太有限。只要像現(xiàn)在這樣慢慢搞下去，所有的選舉制度，選舉習慣都會完善起來的。

隨著我國農村的改革和發(fā)展，隨著我國民主法制的建設，隨著我國對農村和諧社會的構建，希望我國農村'村官'選舉會逐步走向正規(guī)，也會更加公正和透明。

附件1:村長選舉流程

附件2:農村選舉條例節(jié)選

第五章

第二十條 村民委員會的選舉，可以采取確定候選人的選舉方式，也可以采取不確定候選人的選舉方式。

第二十三條 村民委員會成員的候選人，由本村選民直接投票提名產(chǎn)生。

村民委員會成員候選人的名額應當多于應選名額。主任，副主任的候選人應當分別比應選人數(shù)多1人;委員的候選人應當比應選人數(shù)多1至3人。

第二十四條 村民委員會成員候選人的提名，應當經(jīng)選民過半數(shù)以上投票，方為有效。提名采取等額提名，無記名投票，公開計票的辦法，并根據(jù)得票多少的順序依次確定候選人，并當場公布。提名候選人應當設立秘密寫票處。

第二十五條 候選人自愿放棄候選人資格的，本人應當在選舉日的3日前向村民選舉委員會提出書面申請;村民選舉委員會應當根據(jù)提名時得票多少的順序依次遞補候選人。村民選舉委員會應當在選舉日的2日前張榜公布候選人名單，并公布選舉的時間和地點。

第二十六條 采取確定候選人的選舉方式選舉的，可以由有選舉權的村民一次投票選舉，也可以分次投票選舉。

第二十九條 在選民過半數(shù)參加投票，且競選人獲得參加投票的選民的過半數(shù)贊成票時，得票多的競選人直接當選。如遇票數(shù)相等，不能確定當選人時，應當在當日或者次日組織再次投票，以得票多的當選。

未能選出或者選足村民委員會成員時，根據(jù)所缺職位，應當在未當選的競選人中以得票多少的順序確定候選人，再按照確定候選人的選舉方式，由村民選舉委員會組織另行選舉。

第三十一條 候選人或者競選人在選舉前可以對選民進行競選演講，并回答選民提出的問題。競選演講不得有違反法，法律，法規(guī)的言論。

候選人或者競選人在競選演講時可以對選民作出承諾，但應當對自己的承諾負責，明確承諾的兌現(xiàn)期限和不能兌現(xiàn)的處理辦法。承諾的內容應當事先以書面形式提交村民選舉委員會和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村民委員會換屆選舉工作領導組，由村民選舉委員會和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村民委員會換屆選舉工作領導組對承諾內容的合法性進行審核。

第三十五條 選舉實行無記名投票的方式。選舉大會會場和投票站應當設立秘密寫票處和公共代筆人。

選票應當由選民本人填寫。選民本人有正當理由不能填寫選票的，可以在選舉現(xiàn)場委托公共代筆人或者候選人，競選人以外的直系親屬選民代為填寫。代為填寫選票不得違背委托人的意愿。受委托人最多只能接受3位選民的委托，并不得將選票再委托給其他選民代為填寫。

選民外出或者因其他特殊原因不能參加投票的，經(jīng)村民選舉委員會同意，可以在選舉日的3日前以書面形式委托自己信任的其他選民代為填寫選票和投票。每個選民只能接受1人委托。

第三十七 選票上所選的人數(shù)，等于或者少于應選人數(shù)的，選票有效;多于應選人數(shù)的，選票無效。

第五十七條 村民委員會換屆選舉期間，候選人，競選人，其他人員使用金錢，有價證券或者實物拉取選票，或者賄賂選舉工作人員，影響選舉結果的，由縣(市，區(qū))村民委員會換屆選舉工作領導組責成有關部門調查核查，并視情節(jié)輕重依法追究有關人員的法律責任。

賄選使用的金錢，有價證券和實物經(jīng)查實，一律收繳村集體所有。以賄賂的手段成為候選人的，由村民選舉委員會取消其在本屆選舉，另行選舉和補選中的候選人資格。

第八篇 農村留守兒童生活現(xiàn)狀調查報告1750字

農村留守兒童生活現(xiàn)狀調查

留守兒童情況調查分析及對策

兒童是祖國的未來，留守兒童的家庭、教育、狀況是目前全社會關注的一大問題。為了全面了解開發(fā)區(qū)留守兒童家庭生活、教育狀況，推進留守兒童家庭教育工作，通過問卷調查、走訪座談等形式，對開發(fā)區(qū)(園區(qū))留守兒童家庭教育現(xiàn)狀進行了摸底、調查。

一、基本情況

開發(fā)區(qū)隨著農村剩余勞動力的轉移(入)，留守兒童形成了一個特殊的群體，在特殊時期這一群體的生存和權益保護狀況越來越引起人們的關注。

1、開發(fā)區(qū)(城南學校施教區(qū))現(xiàn)有留守兒童256名。調查顯示，有31.3%的屬父母外出務工，一個星期左右與孩子聯(lián)系一次，36.5%的半個月或一個月與孩子聯(lián)系一次，和孩子見面的多為半年以上一次，有的甚至幾年不回家。由于父母常年在外，長期和孩子分離，對孩子缺少關愛，缺乏交流溝通，導致親情缺失，監(jiān)護不力，致使一些留守兒童軟弱無助，自卑封閉，逆反心理嚴重。

2、留守兒童家庭生活環(huán)境情況。從總體情況看，留守兒童的監(jiān)護人多數(shù)是祖父母、外祖父母或其他近親屬。其中78%的留守兒童隨祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守兒童與其他親戚一起生活，2%的留守兒童由老師或其他人擔當監(jiān)護人，隔代撫養(yǎng)情況較為普遍。

3、留守兒童學習情況。從調查情況看，留守兒童學習成績多數(shù)處于中下游，成績優(yōu)秀的較少。學齡留守兒童中，學習優(yōu)秀占15.9%;學習良好，占35.9%;學習成績一般，占43.7%;學習成績較差占4.4%。其中，有72.6%的留守兒童在學習上遇到困難需要輔導時首選的是老師，單獨選擇監(jiān)護人或哥哥姐姐輔導的僅占18.7%。

二、存在問題

兒童時期是人生中受教育、長身體、培養(yǎng)健康心理的關鍵時期，他們不但要接受學校的教育，還要接受社會的關愛，更要沐浴在父母親情的家庭教育之中。尤其是農村留守兒童最需要父母關愛，遠離了父母，由其他人代為監(jiān)護，使這些兒童的受教育狀況、健康成長受到了較大的影響。

1、隔代教育力不從心。從調查情況看，留守兒童家庭隔代教育占多半以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通。有的忙于農活維持生活，無時間監(jiān)護孩子;有的體弱多病無能力監(jiān)護孩子;有的同時照看幾個孫輩無精力監(jiān)護孩子。因缺乏科學的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流，使青少年犯罪率上升，加重家庭負擔，危害社會。

2、家庭學校溝通不夠。由于留守兒童的監(jiān)護人，尤其是祖輩監(jiān)護人，很少甚至從不主動與孩子的老師聯(lián)系或參加家長會，缺乏與學校的溝通，也不過問孩子在學校的行為及學習情況，加之學校老師缺少對孩子的家訪，有的孩子抓住這個空檔，在學校欺騙老師，在家里又蒙騙監(jiān)護人，雙方無法了解學生的真實情況，使家庭教育與學校教育不能實現(xiàn)有效對接。使留守兒童的思想品德和學習得不到發(fā)展而走向消極的一面。

三、工作策略

1、加大家庭教育支持力度，優(yōu)化留守兒童學習成長環(huán)境。根據(jù)園區(qū)內外來務工人員多，留守兒童多的特點，學校高度重視留守兒童工作，把做好留守兒童教育工作作為學校為推動新農村建設，為開發(fā)區(qū)社會、經(jīng)濟建設作貢獻的有效措施，列入重要議事日程，建立學校、家庭、社會三結合的留守兒童監(jiān)護網(wǎng)絡。對無人照看和學習、安全得不到保障的留守兒童到學校寄宿讀書，給予他們更多的關愛，彌補留守兒童家庭教育的缺失，近期將利用市局支持資金對學生食堂、宿舍進行改造，為寄宿留守兒童(外來務工子弟)創(chuàng)造更加優(yōu)美的成長環(huán)境。

2、切實執(zhí)行規(guī)定政策，確保外來農民工子女就近入學。對外來無務工子女學校盡力接收其入學，并按學區(qū)內學生對待，一視同仁收費，平等對待每個學生，努力為留守兒童接受同等教育創(chuàng)造條件。

3、加強溝通交流，形成學校教育與家庭教育的合力。建立健全學校、家庭、社會教育互動網(wǎng)絡，對所有留守兒童(外來學生)逐個建立學習、生活檔案，摸清留守兒童的家庭地址，保持和留守兒童父母定時(不定時)聯(lián)系，定期召開留守學生及其監(jiān)護人座談會，加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通，及時通報學生在校學習表現(xiàn)情況，讓監(jiān)護人及時了解留守兒童在校情況，并及時向學校反映回家后的思想狀況和行為習慣，使學校和監(jiān)護人能有效的加強對留守兒童的教育。

第九篇 文化局關于農村文化工作情況調查報告2950字

__縣處于老、邊、窮地區(qū)，屬國定貧困縣。全縣轄12個鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、埸)，23萬人口，其中農業(yè)人口17萬，城鎮(zhèn)人口5萬。由于縣域經(jīng)濟底子薄，發(fā)展相對滯后，農村文化基礎設施建設投入不足，導致農村文化生活相對貧乏。雖然多年來縣委、縣政府在財力困難的情況下，盡其所能地不斷加大投入，扶持文化事業(yè)的發(fā)展，取得一定成效，但全縣農村文化建設欠賬較多的問題仍然存在，發(fā)展農村文化事業(yè)任重道遠。

一、當前農村文化工作基本情況

1、農民文化生活基本狀況

全縣農村文化工作發(fā)展不夠平衡，12個鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、埸)中，只有2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾文化活動開展較好。其他10個鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、埸)文化活動相對較差。

__鎮(zhèn)歷屆黨委、政府都十分重視文化工作，不但從隊伍力量上配好配強，挑選得力干部擔任鎮(zhèn)文化站長，而且在物力、財力多方面予以鼎力支持。去年，該鎮(zhèn)在鎮(zhèn)財政拮據(jù)的情況下，撥款1000元舉行全鎮(zhèn)農民業(yè)余劇團文藝匯演，并籌款10萬元興建了鎮(zhèn)文化教育中心。__鎮(zhèn)文化站目前已躋身全省“百強文化站”行列。黨的十四屆三中全會以來，全鎮(zhèn)農民經(jīng)濟上逐步擺脫了貧困并初步走向富裕，__鎮(zhèn)審時度勢，想方設法，在“軟硬”兼施，用較短的時間于全鎮(zhèn)范圍全面普及了廣播、電視的同時，利用__傳統(tǒng)戲曲文化積淀較深的基礎，以村落、街道為單位，以老藝人和文藝愛好者為骨干，迅速恢復組建起兩個農民業(yè)余劇團。劇團采取政府扶持、農民企業(yè)家和農戶捐資等多渠道解決經(jīng)費，改造舊祠堂作小劇院，添置了音響、服裝、管弦樂器、導具、面具等設備。劇團不但搶救、排演了大量傳統(tǒng)戲曲劇目，活躍了群眾文化生活，并帶動了電影、圖書、民俗慶典、體育休閑等一系列文化活動。特別是業(yè)余劇團保留的“_戲”戲曲曲牌，為省、市戲曲音樂挖掘研究“海鹽腔”提供了有力的實證。劇團還創(chuàng)作排練了一批現(xiàn)代節(jié)目，如小戲曲、小品、歌舞，生動及時地反映了農村生活，多次參加市、縣農民會演并獲獎。農閑時節(jié)，劇團不但在本地演出，還去鄰省鄰縣農村演出。今年四月，市電視臺將___農民劇團演出的三夜本_戲攝錄制作成光盤，作為當?shù)卣滟F的文化遺產(chǎn)保留。像__鎮(zhèn)那樣，將農村文化工作開展得同樣有聲有色的還有__鎮(zhèn)。

另外一些農村文化工作開展較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，情況大致相似。這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，80年代興建的農村影劇院絕大部分已租給人種香菇、木耳，做倉庫，因年久失修，已舞臺坍塌，墻面剝離，基本上都成了危房。近年來，這些地方農民的文化生活，除了看看電視，就是搓麻將、打撲克，終年難看到一場戲或電影，偶爾有縣文化部門送戲下鄉(xiāng)，逢圩日公演一場，人們便趨之若鶩，紛紛從五里三鄉(xiāng)匯集一處，熙熙攘攘，煞是熱鬧，農民興奮之余，總盼著這樣的活動一年能多搞幾次。

2、農村文化工作硬件建設狀況

我縣較大型的文化設施主要有：縣圖書館、博物館、文化館、劇院、電影院、新華書店、文化電視大樓等。其中，縣圖書館、博物館、文化館始建于1982年，三館總建筑面積1600平方米，因年久失修現(xiàn)均成危房，最近巳被迫拆除?？h電影院建于1984年，總建筑面積1200平方米，也屬危房，限期在年底拆除。現(xiàn)有縣城群眾文化活動場所僅剩新華書店和縣劇院二處。由于硬件建設的不足，嚴重影響了農村文化活動的開展。如縣文化館目前除了有幾間辦公室和一套音響設備外，既無排練演出場所，也無展覽及專業(yè)文化培訓用房，難以承擔縣級較大型的群眾文化活動。1997年為舉辦全縣農村“迎香港回歸”業(yè)余匯演，就曾請求縣煙草公司贊助了埸景、道具等經(jīng)費8千元，作為回報，20個節(jié)目有8個插了煙草廣告，由此可見農村文化工作之困迫與無奈。

3、政府對農村文化的供給狀況

盡管我縣經(jīng)濟相對落后，但縣委、縣政府對農村文化工作還是非常重視，在縣財政十分困難的情況下，縣鄉(xiāng)兩級財政近幾年累計已投入了近60萬元用于以下農村文化事業(yè)和基礎設施建設：

20__年___墾殖場自籌資金10萬元，修善文化禮堂一座。

20__年縣財政撥款20萬元興建__鎮(zhèn)精神文明活動中心一座，總建筑面積800平方米；中宣部配送了擴音設備及電視機；__鎮(zhèn)在中心落成之日又撥款1000元舉行卡拉ok大獎賽活動，并每年撥付文化干事工資5000元。

20__年__鄉(xiāng)撥款3000元修建文化宣傳欄20米，撥付文化干事工資8000元。

20__年5月4日__鄉(xiāng)舉行五四青年聯(lián)歡晚會，投入資金5600元用于租賃燈光、音響、化妝品、文化干事年工資等。

20__年7月__鄉(xiāng)為慶祝建黨80周年舉行演唱會，投入資金6800元，用于租賃燈光、音響、車費、獎品、文化干事工資等。

20__年__鎮(zhèn)撥款5000元，為街道農民劇團添置銅管樂一套，劃撥舊車間一座改建成能容納500人的劇院，該劇團通過募捐自籌資金6000元，添置低檔音響設備一套；該鎮(zhèn)2024年冬自籌資金20萬元重建影劇院一座，鎮(zhèn)政府每年撥付文化干事工資5000元。

4、當前農民文化需求及特點：

（1）、農民以種養(yǎng)為業(yè)，農民文化生活也應緊密結合農業(yè)生產(chǎn)的實踐。農民急需傳授科技種田知識的圖書資料，盼望有關部門協(xié)助他們辦好農民夜校，為他們補習文化科學知識。

（2）、隨著我國精神文明建設的不斷加強，農民對文化生活的多樣性需求也越來越迫切，他們渴望農村文化活動中心、圖書、電影、電視、電腦、網(wǎng)絡、球類等各種文體場館、設施能盡快地得到配套完善。

（3）、自編自演的文藝形式一直為農民喜聞樂見，農村急需為農民文藝演出隊或業(yè)余劇團開展培訓的師資和指導服務。

二、困擾農村文化工作的主要問題

一是文化設施陳舊和短缺，建設乏力，使珍貴的農村文化資源面臨流失損毀?？h圖書館、博物館、文化館被拆除后，上萬冊圖書資料無處堆放，臨時寄存在其他單位，大量的古籍孤本圖書，隨時有被損壞的可能，許多報刊、雜志無法與讀者見面，人民群眾閱覽無場所?？h博物館原存放在庫房和展廳的上千件館藏文物盡管存放在有關單位，但保管條件差，自然擠壓破損現(xiàn)象時有發(fā)生，上百件級別文物危在旦夕。省文化廳對我縣兩館的評級工作也因兩館拆除無法進行。

二是文化工作經(jīng)費不足，文化事業(yè)經(jīng)費一般用于養(yǎng)人吃飯尚且不夠，使節(jié)假日文藝晚會、體育比賽等各種小型就地、健康有益的日常文體活動難以進行。

三是人才流失嚴重，一些文化工作者，特別是一些科班出身和受過專業(yè)培訓人員，因工作條件缺乏等原因離開文化工作崗位或外出另謀發(fā)展，對當?shù)剞r村文化工作的開展產(chǎn)生了一定的影響。

三、我縣農村文化事業(yè)的發(fā)展建議

在當前市場經(jīng)濟條件下，要發(fā)展農村文化事業(yè)，我們認為：一是要通過市埸化運作，增強農村文化事業(yè)的生命力。一方面，政府要盡其所能地增加投入，解決一些必需的日常工作經(jīng)費和專項活動經(jīng)費；另一方面，演出單位與群眾文藝團體，可通過開展贊助演出、商業(yè)演出等市埸行為，開拓農村文化產(chǎn)業(yè)，增加創(chuàng)收能力，自力更生，以業(yè)養(yǎng)業(yè)，為事業(yè)發(fā)展積聚資金。

是要提高農村文化工作者的地位，幫助他們解決工作、生活中的實際困難，排除他們的后顧之憂，以穩(wěn)定人心，留住人才，使其安心工作。三是要加強文化基礎設施建設力度。文化投入的重點首先是硬件建設。對目前我縣無圖書館、博物館、文化活動中心和電影院等群眾文化活動場所的問題，縣委、縣政府已予以高度重視，重建工作巳列入議事日程。但限于財力，應區(qū)別輕重緩急，分步實施。今年先上縣級博物館、圖書館項目，總建筑面積2-0___方米(博物館1000平方米、圖書館1000平方米)，總投資100萬元，明后年再建文化館活動中心和影劇院，總建筑面積5000平方米(文化館活動中心2500平方米、影劇院2500平方米)總投資250萬元。由于我縣財力拮據(jù)，除了自籌資金外，尚有資金缺口300萬，還需爭取多方支持尤其是國家扶助，方能如期完成。

第十篇 2024暑期社會實踐調查報告：退耕還林與農村經(jīng)濟調查的報告9850字

此次社會實踐的主題是:退耕還林，農村經(jīng)濟的革命.由黃前，曾興，肖游川，袁蘭，濮曲波，陳銳，參與完成.實踐從7.23日開始，7.30結束，歷時七天.我們在這七天中采訪調查了鋪子灣鎮(zhèn)農業(yè)部門，當?shù)剞r民，還有新店鎮(zhèn)七星椒種植基地，以及新店清泉七星椒公司的種植加工基地.現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下:

7.23日，我們帶著滿腔熱情和大學生的求知欲來到了鋪子灣鎮(zhèn)政府，由李書記給我們座談講解當?shù)赝烁€林的成果和艱苦找尋出路的過程，我們從談話中深切體會到當?shù)匕l(fā)展的不容易，以及政府對農民退耕還林作出的大力支持.在不擔心吃飯沒保障的情況下，農民都積極配合政府把退耕還林做好.其中最為突出的是當?shù)卮笠?guī)模種植的香蕉，在李書記的安排下，我們由周淑芳阿姨帶領參觀了他們鎮(zhèn)的香蕉種植基地，到達基地的時候，我們都不由自主的驚呼出聲，一望無際的香蕉海洋，讓我們看到了農民收成時候那幸福的微笑.周阿姨仔細的給我們的疑問作出回答，我們了解到，管理這么大面積的香蕉林，在人力方面還是比較省的，大概2-3個人就能管理40畝，一個星期割一次多余的香蕉葉，在割葉子的過程中，要注意同時觀察病害，發(fā)現(xiàn)有病害的植株就要馬上從地里剔除，避免傳染.如果傳染病爆發(fā)，將帶來無法彌補的經(jīng)濟損失，每根香蕉種苗多是從外地引進的高產(chǎn)品種，每棵五塊左右，要兩年才開始結實，在管理階段每次施肥都超過一千元的投資，如果死亡，損失會很大.我們走了半天才將這片蕉林走到盡頭，烈日當空，同學們都露出滿足的笑容，汗水綻放在這片土地上，我們都很高興，雖然這片蕉林不是我們種的，但是它們代表著國家搞退耕還林的成果，農民并沒有因為退耕還林變的吃不起飯，而是越來越富裕，生活越來越紅火.也更清閑了很多.如果是水稻，有誰能一個人管理近20畝土地.退耕還林，讓當?shù)亟掇r看到了生活的希望.

7.24日，我們再次來到鋪子灣鎮(zhèn)，周阿姨和我們輕車熟路的直接去了香蕉種植基地，這天我們將要參觀比較現(xiàn)代化的設施，種植香蕉也是一項技術活，如果沒有科學技術的支持，也種不了這么大規(guī)模的蕉林，上千畝的香蕉林，如果全部用人工挑水灌溉施肥，那得花多少人力啊.周阿姨帶著我們來到了他們種植基地的蓄水池，我們到了一看，無數(shù)復雜的管道交錯在水池四周.向遠方的地里延伸.周阿姨給我們解說到，這些水管分向所有的香蕉林，在香蕉林里每十米有一個小型蓄水池，小型蓄水池的水由這個最大的水池供應，水管連通這些水池，每個水池又有一個放水口，出水口都有一條小水溝，這樣就形成了一條灌溉線，管理也方便，要灌溉的時候只要將大水池的水放出，就灌溉完成.這解決了農民很大的問題.為他們省下了很多麻煩.即使五十歲的老年人也能做到.解決了灌溉，還有施肥的問題，適合香蕉的肥料主要有碳銨，復合肥，菜枯等.如果靠農民一棵一棵的松土施肥，也是一項很沉重的負擔，對農民的人力要求會提高很多，針對這樣的狀況，鋪子灣農業(yè)部門研究之后采取了灌溉和施肥同步的辦法，把肥料加在蓄水池中，為了避免造成堵塞，在灌溉時加大水壓，灌溉完成都會做一次清水灌溉，達到清理管道的目的.這樣不僅提高了工作效率，也節(jié)省了施肥成本，肥料加入水中活化后更易于香蕉吸收.

兩天來，我們對鋪子灣香蕉種植產(chǎn)業(yè)的調查也結束了，走之前周阿姨的一句話讓我們印象深刻，她說:你們大學生不要看不起農村，國家科學技術發(fā)展了，農村干活也不都是體力活了，要不了幾年，大學生可都要朝我們農村奔呢.這算是對中國未來的預見，確實，中國的科學技術正在以驚人的速度騰飛，這些技術在農村的應用也慢慢的推廣了，但是農村缺少眼光開放，真正有技術的人，這對于我們農業(yè)大學的學生是一個機會，也是挑戰(zhàn).如果能合理利用資源，用科學的種植觀念來發(fā)展農村，就像鋪子灣這樣，科學種植，在有所收獲的情況下，必定會帶動周邊農村跟著發(fā)展，最后農民的生活也會徹底改變.作為大學生的我們，應該抓緊在大學的學習機會，多吸收些實用的，先進的，科學的知識.中國的農業(yè)需要我們，我們也需要中國的農業(yè).

7.25，我們在李書記的指導下來到了鋪子灣占地60畝的大型養(yǎng)豬場，由于養(yǎng)豬場的細菌檢查極為嚴格，我們開始并沒有被允許進入廠房參觀，而是在辦公室和廠長劉阿姨進行了采訪，在采訪中我們了解到，這個養(yǎng)豬場是由私人開的，她只是負責管理和監(jiān)督，在劉阿姨管理期間，養(yǎng)豬場每年向各地凍場供應兩萬多頭成年豬，年收入上千萬之多.是什么讓這個起初只有二十多頭種豬的小型養(yǎng)殖公司發(fā)展到現(xiàn)在年收益上千萬的大型養(yǎng)殖場？劉阿姨解答了我們的疑問.他們在剛開始的時候，規(guī)模很小，本錢也不多，廠房也是使用的以前廢棄了的農貿市場，給他們提供種豬的公司配備了一批技術人員幫助他們發(fā)展，保證了在起步的時候沒有出現(xiàn)種豬死亡，在科學養(yǎng)殖的保護傘下，仔豬的成活率更是高達百分之九十多，在喂養(yǎng)上，也采用種豬公司提供的高效飼料，每三個月就能讓一頭仔豬成長到200多斤，對于消毒設施，國家有提供支持，而且國家免費提供消毒藥水，解決了大型養(yǎng)殖發(fā)病率高的情況，隨著收入的增加，養(yǎng)殖場也不斷擴大，到現(xiàn)在，養(yǎng)殖場已經(jīng)將退耕還林的土地都修成了養(yǎng)殖基地，聘請了當?shù)剞r民70多個，從根本上解決了當?shù)剞r民失去土地生活沒保障的問題.還有一個問題就是污水處理，該養(yǎng)殖場花巨資修建了比較現(xiàn)代化的污水處理池，為了節(jié)省資源，養(yǎng)豬場用來清洗豬圈的水都從河里抽取，經(jīng)過污水處理池處理后回收再用，至于豬糞和處理后排出的水都集中給當?shù)剞r民用來灌溉或者運往外地飼料廠回收.這樣就最大限度的利用了水資源和廢棄物.也對周圍環(huán)境起到了很好的保護作用，更是給其他排污量較大的產(chǎn)業(yè)很好的上了一堂可持續(xù)發(fā)展的課.

這個養(yǎng)殖場給我們隊員留下了很深刻的印象，似乎大家都興起了養(yǎng)豬的念頭，不僅個人發(fā)展了，還給周邊農民解決了上崗問題，讓大家都有飯吃，有錢拿.國家倡導共同富裕，也許鋪子灣的養(yǎng)豬場就是這樣的典范.養(yǎng)豬場也讓我們見識到了科學的養(yǎng)殖方法和現(xiàn)代化的養(yǎng)豬觀念.堅持可持續(xù)發(fā)展道路不僅增大了養(yǎng)殖效益，也對環(huán)境起到了很好的保護，污水處理一直都是很多產(chǎn)業(yè)不愿意去面對的問題，但是國家既然提出了污水不能隨意排放，就應該去做，把污水排放降到最小，要造就一個成功的企業(yè)，信譽和聲譽同樣重要.如果因為處理污水很貴就不去管，影響到周邊人民的生活環(huán)境，那樣的企業(yè)遲早倒閉.

次日，我們乘車來到了新店鎮(zhèn)，之所以選擇這里進行退耕還林與農村經(jīng)濟調查，是經(jīng)過大家共同商議決定的，七星椒為威遠縣新店鎮(zhèn)歷史悠久的特產(chǎn)，具有皮薄肉厚、色鮮味美、辣味醇厚的特點。曾遠銷韓國、斯里蘭卡、菲律賓、新加坡、香港等地。1995年在全國第二屆農業(yè)食品博覽會上榮獲全國優(yōu)質農產(chǎn)品稱號，并取得gb認證。__年8月成為中國吉尼斯吃辣椒比賽唯一指定用椒。七星椒現(xiàn)已開發(fā)出干椒、泡椒，椒面、節(jié)椒、糍粑椒等5大系列，二十多個品種，在省內外有較高的聲譽。聽說過威遠的人不多，但是沒聽說過我們新店七星椒的人就太少了.自從國家宣布退耕還林條列以后，新店鎮(zhèn)在政府的帶領下開始了七星椒的大規(guī)模種植，家家戶戶都動員起來種植七星椒，在新店一看，滿山遍野都是七星椒那挺立的身姿.看著不由讓人心中一震，好繁茂的七星椒！

到新店鎮(zhèn)之前，我們通過鋪子灣鎮(zhèn)政府的介紹，已經(jīng)也新店鎮(zhèn)七星椒項目組的長輩們取得了聯(lián)系和溝通，他們表示愿意支持我們的調查和采訪.當我們到了新店鎮(zhèn)的時候，受到了新店鎮(zhèn)七星椒項目組的李老伯熱情接待，在辦公室我們進行了采訪，他給我們看了很多有關新店七星椒報道的報紙，還有很多種植七星椒的獲獎證書，我們都慎重的接在手里仔細看著，聽李伯給我們講有關他們七星椒種植的經(jīng)驗和榮耀.新店七星椒最開始的品種個體小，椒內籽粒很多，并不是很好，雖然辣味兒足，但是在市場中并沒有多大突出的競爭力.但是自從政府將新店七星椒項目款播放給新店鎮(zhèn)后，政府有了經(jīng)濟基礎，就能更好的種植和發(fā)展七星椒，在新店建起了100多畝的育苗基地，全部由大棚覆蓋，增加冬天育苗的成活率，由于很多先進技術和設備的引進，讓七星椒種苗的成活率高達99%以上，而且在選育高產(chǎn)品種的時候，運用組織培養(yǎng)，轉基因技術等，將原來只有半米高的七星椒提升到了2米以上的珠高，更是把畝產(chǎn)量1000-__斤提高到了令人驚訝的4500斤以上，種植一次七星椒，有七個月的時間都在收獲，從七月初到第二年都不斷的成熟，讓農民享受近半年的收成的快樂.如果袁隆平先生是水稻之父，那新店的七星椒項目組的同志們就是七星椒之父.經(jīng)過近16年的不停選育，七星椒的品種已經(jīng)堪稱完美，一棵棵兩米多高的七星椒植株，一層層火紅的七星椒，我們都張大著嘴巴保持著驚訝的姿態(tài)久久站在七星椒林里面.

目前威遠新店七星椒在以新店為中心的周邊各鎮(zhèn)行成了五萬多畝七星椒生產(chǎn)基地，種植量占全縣的80%以上。為保證“七星椒”地理標志保護產(chǎn)品的優(yōu)良品質，威遠縣政府成立了地理標志產(chǎn)品保護辦公室，并及時加大宣傳力度，加強對原產(chǎn)地域產(chǎn)品的市場監(jiān)控，切實保護“七星椒”獨有的地域和品牌特色，為推進威遠縣農業(yè)產(chǎn)業(yè)化再上一個新臺階作出貢獻。

7.27日這天.我們早早的就起床，按照昨天新店鎮(zhèn)李老伯的要求八點就在政府大樓下集合，這天，我們在他的帶領下來到了新店鎮(zhèn)政府的大棚育苗基地，放眼望去，白色的大棚朝著遠方不斷延伸，清晨的霧氣中脫隱若現(xiàn)，似一白龍，壯觀而神秘.我們經(jīng)過簡單的消毒和處理，計入了大棚，現(xiàn)在還沒有到育苗期，大棚里也沒有空著，我們看到土塊并沒有其他見過的那樣硬梆梆的，感覺一點營養(yǎng)都沒有，而是松軟的紅土地，中間夾雜著點點白星，李老伯解釋說這些是石灰粉，用于消毒，每年育苗之前都要對大棚進行消毒和補肥，如果少了任何一步，育苗的成活率就會大大下降甚至是全部發(fā)病死亡，如果發(fā)生這樣的事情，那新店七星椒起碼五年無法恢復生產(chǎn)，全國都會受到一定影響，至少四川會出現(xiàn)短暫的七星椒真空，損失是巨大的.我們新店承受不起，四川也承受不起.在原來育苗對于七星椒的種植也具有無比重要的意義，大意不得.

這和我們作人的道理是相通的，育苗是七星椒種植的起點，育的苗子好，種出的椒就差不了哪兒去，作事情也一樣，起點就要做好.貫穿始終，才能看到成功.作為大三的一名學生，真想對大一的師弟師妹們說，大學是你們人生新的起點，加油把她做好，抓緊寶貴的四年吸收知識，等將來進入社會才會有所用途.

大棚配備有換氣設備和溫控設施，可以最大可能的滿足七星椒發(fā)育的需要.氧氣含量，光照，溫度和水分對于七星椒幼苗都非常關鍵，七星椒項目組的成員都是經(jīng)過幾年乃至十年的種植經(jīng)歷的，對于七星椒的生理習性已經(jīng)非常了解，每天巡視種苗的生長狀況，隨時關注大棚的溫度變化，對水分更是控制的非常精確，在滿足七星椒生理需要的情況下，不多灌水，給種苗提供了最理想的發(fā)育空間，每年從這里輸出的種苗高達7—9千萬株，幾乎滿足了整個新店鎮(zhèn)的需求.而且因為這些種苗的品種都是經(jīng)過精心挑選的，具有很大的潛力，種植后收成很豐盛，農民都爭先恐后的聯(lián)系育苗基地，希望獲得更多的七星椒種苗.也是為什么現(xiàn)在七星椒種植面積的不斷擴大，甚至周邊農村也學著種植七星椒了.

這樣雖然讓七星椒的規(guī)模擴大了，也使得種苗將面臨供不應求的境遇，也會降低七星椒的價格，而育苗技術不是一般人都會的，造成育苗人力上出現(xiàn)不足，農民的知識吸收能力也有限，像這樣的細活他們基本上幫不了什么，所以新店鎮(zhèn)七星椒項目組的老輩們經(jīng)過商議決定，扶持有意愿做七星椒的公司，把技術傳給那些公司，然后由他們提供一部分種苗和對外貿易的一致合作.這樣，在幾年的時間里面，新店就先后出現(xiàn)和發(fā)展起來了好幾個七星椒公司，主要負責育苗和收購加工七星椒，這對于宣傳和發(fā)展七星椒是有極大的好處的.

7.28這天，我們就在李清泉總經(jīng)理的帶領下參觀了他們的育苗基地和七星椒加工廠，清泉公司的育苗基地雖然也有四十畝，但是跟政府的比起來，少了很多現(xiàn)代化的設備，比如溫度調節(jié)設備，去年雪宰.造成清泉公司的種苗死亡率高達50%多，也是因此，本來和清泉公司簽訂了種苗供應合同的農戶買到的種苗很少.李清泉經(jīng)理告訴我們，其他七星椒公司也遭受了同樣的災難，今年的收成大大減少了，本地收購七星椒的價格也從去年的一元多上漲到現(xiàn)在的三塊，雖然和國家物價上漲有關系，但主要還是七星椒的產(chǎn)量降低導致的.設備上的落后使得發(fā)展七星椒的發(fā)展道路變得崎嶇坎坷，但是清泉公司以及其他公司都沒有放棄，因為他們對七星椒有絕對的信心，他們堅信自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)會走出山區(qū)，有那么一天，全中國甚至全世界的人都有吃七星椒，雖然現(xiàn)在種苗受損了，但是明年還可以重新育苗，而且有了失敗的經(jīng)驗，他們正在籌備花錢在今年的育苗期將一系列的現(xiàn)代化設備都應用到自己公司的育苗基地上.做到真正的現(xiàn)代化生產(chǎn).為了七星椒的普及，這些私人公司已經(jīng)放棄了很多個人利益，都是向著整個新店的七星椒產(chǎn)業(yè)貢獻著自己的微薄之力.我們社會實踐小組的同學們都很為他們的精神索感動.對于太陽的灼熱似乎也不那么煩躁了.

鄧小平同志的一句話非常經(jīng)典—科技是第一生產(chǎn)力.通過這天的見聞，越發(fā)覺得科技的應用真的非常重要，在農業(yè)也是這樣的，沒有先進的科學技術，就沒有好的七星椒種苗，也就沒有農民的豐收和生活狀況的改變，誰說農業(yè)沒前途，現(xiàn)在該改成缺乏科技的農業(yè)才是沒前途.有了科技的摻入，中國農業(yè)必將蒸蒸日上.

7.29日，我們帶著團隊出錢印刷的七星椒種植技術要領等資料，來到了新店鎮(zhèn)的奇龍，高山和金蓮等新店七星椒種植示范村進行了調查和七星椒種植技術宣傳.經(jīng)調查，內江市威遠縣新店鎮(zhèn)共21個村子，323個社，總人口53000人，其中農業(yè)人口49000人，耕地面積47000畝(其中土地23500畝)，交通便宜，自威公路穿境而過，村村通公路.新店的自然條件和土壤條件十分有利于七星椒的生長，__年12月，新店就被四川省特產(chǎn)協(xié)會授予”四川省七星椒之鄉(xiāng)”的稱號.七星椒的種植技術已經(jīng)被廣大農戶掌握，其種植效益很好，畝收入4000到6000元利潤，當?shù)剞r民的種植積極性高.而且國家也有支持發(fā)展七星椒，給農戶每畝80元的補貼金，這樣也更增強了農民種植七星椒的信心.同時，威遠新店清泉七星椒公司等私人企業(yè)在新店開辦加工廠，大量收購七星椒，免除了農民種植七星椒的后顧之憂，收獲的七星椒隨時可以賣給七星椒加工廠，按照市場價格算，一分也不會少.新店共三個大型七星椒加工場地，分別在新店的三個方向上，由于價格都一樣，農民可以根據(jù)就近原則將椒賣給相應的七星椒加工廠收購站.這樣不僅減少了各個公司之間的摩擦，保障了七星椒產(chǎn)業(yè)的正常運行，也方便了當?shù)氐霓r民.

7.30號，我們應新店清泉七星椒公司邀請，到清泉公司和他們的技術人員進行了時長5個多小時的交流，和他們一起觀看了新店七星椒種植產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路的錄像，這是他們公司自己做的，我是看著電視劇和動畫片長大的，這是我第一次感覺視頻很真實，視頻里面都是說著和我一樣四川話的農民，他們緊張的表情讓我們覺得很可愛，很親切，看著他們在太陽下忙碌的身影，我們都感到身上有使不完的力氣似的，好想上去幫忙，視頻里面給我印象最深刻的，就是有個老人家在采摘成熟得紅彤彤的椒果，她把椒在并不干凈的衣服上擦了擦，居然就那么吃了起來，我是吃過七星椒的，開始有點甜甜的感覺，但是隨后就被辣的口水直流，喝了很多冷水都不行，還是痛的厲害.只見老人家一口就將一個七星椒含進了嘴里咀嚼起來，而且看那樣子，根本沒有一點被辣到了的感覺，我半開玩笑的跟組里的人說七星椒不辣，李清泉就說，她那是吃椒吃的多了，再辣都不怕的.我們才喔一聲，那要多么深厚的情感才能吃下那么多辣死人的七星椒啊！隨后清泉公司拿出他們的項目企劃書給我們看，還有一系列的獲獎證書，他們很希望我們大學生，特別是農農業(yè)大學的學生畢業(yè)了能夠回來為七星椒的種植大計作出一點貢獻.我在想在場的隊員應該也喜歡上七星椒了，但是大學里可能發(fā)生很多事情，我們既沒有答應什么，也沒有拒絕什么，就說我們畢業(yè)了再說.我也不希望我的組員一時意氣用事，就那么限定了自己人生的發(fā)展道路，如果七星椒以后太普及，那她就算不上一個很好的發(fā)展道路，我們如果要發(fā)展，就要創(chuàng)新，現(xiàn)在的七星椒已經(jīng)太完美了，無論質量還是產(chǎn)量，都是前所未有的高，而且如此有前景的項目，已經(jīng)吸引了越來越多的企業(yè)，估計等兩年后我們畢業(yè)，再回來，事情就不是想的那樣好了.我們才剛剛踏入大三，如果現(xiàn)在不把精力放在努力考研或者為自己找尋出路上，而是把一切都寄托在變化極快的七星椒上，萬一畢業(yè)七星椒已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化，我們適應不了那樣的變化，無疑會對我們隊員造成沉重的打擊.從會議室出來，我們留影紀念了這幾天陪伴我們的日子.然后一隊人浩浩蕩蕩的回去了.社會實踐也自此宣告結束.

主要體會

通過此次社會實踐過程中的所見所聞，我們深刻的體會到農村的樸實，真誠和對生活的執(zhí)著和熱愛.農民的要求其實很低，他們要的就是能吃飽飯，家里兒女都聽話，爭氣.只要日子能過得去，即使困難一點也要堅持.農村和城市很不一樣，很多人都覺得城市的人更有文化，比農村的人更懂禮節(jié)，沒有農村人野蠻.其實那是很荒謬的想法，只有親身和農村朋友接觸過的人才知道，農民，其實很可愛.他們勤奮但不是野蠻，他們說話粗俗但是有道理，他們迷信但是他們心里有希望.

國家很重視農村發(fā)展，因為中國就是一個農業(yè)大國.沒有農業(yè)支持，中國就沒有騰飛的可能.__總理為了老百姓，把物價提高，無非是為了農產(chǎn)品在市場有個好的價格，農民也好有多余的錢擴展農業(yè).__年在全國范圍開展的退耕還林項目，算是徹底改變了農村的面貌.把農村老式的生產(chǎn)模式打破，重新塑造了一個很科學的可持續(xù)發(fā)展模式.這對于農村將來的發(fā)展有重大的意義.

此次社會實踐過程中，我們的隊員受到了很好的鍛煉，在學校，沒有這樣鍛煉的機會，學校學的知識只有在這樣的實踐中才能得以發(fā)揮作用，也是這次實踐讓我們的隊員意識到了學習的重要性，也讓他們提前接觸到社會，有利于隊員將來的人生之旅.

社會實踐中存在的問題

一、宣傳引導力度不夠，退耕農戶對補助期滿后“吃什么”心存惶惑。退耕還林針對的就是西部地區(qū)水土容易流失的邊遠山區(qū)山坡耕地，這些地區(qū)經(jīng)濟落后，農民傳統(tǒng)意識濃厚，吃的方面主要靠自耕地。眼下有的農戶除留少量菜園地以外，其余土地幾乎退完。還“林”的品種中極少有幾年就能見效益的經(jīng)濟林，絕大部分屬生態(tài)林，而在退耕還林地區(qū)，同時也是林木禁伐區(qū)。國家對退耕農戶補助是有限的，補助年限期滿后，到底靠什么吃飯，老百姓心里無底，這是退耕地區(qū)農民普遍存在的擔憂心理。

二、個別村組干部“多吃多占”，形成農民意見大，告狀多。山區(qū)山高地薄，糧食收入低，經(jīng)濟來源少，種地劃不來，一些農民靠在外地打工掙錢，干脆不種土地；有的農戶舉家外遷，土地隨意荒置。但過去農業(yè)、林特稅費照交不誤。為完成任務，年終時就由村干部想辦法為他們補繳。近兩年，國家免征農業(yè)、林特稅費后，村干部理所當然就收歸集體或據(jù)為己有，進行退耕獲取補助。另一方面，在退耕還林實施之初，部分農戶對政策持觀望態(tài)度，一些村干部帶頭執(zhí)行，當領取補助時，這些農戶又后悔當初。此外，張三家多一點，李四家少一點，未全部按坡地程度以及耕地與荒山比例退耕等情況?？陀^上造成一些農民百姓牢騷滿腹，告狀心理逐漸形成。

三、大戶參與承包，加劇了農民的仇富意識。退耕還林政策鼓勵大戶承包，一些農戶通過土地流轉形式，將土地集中承包進行退耕。但因是先承包退耕，經(jīng)過檢查驗收，還要爭取國家退耕指標，這些過程往往要經(jīng)過一年、兩年才能兌現(xiàn)補助，本身就有投入風險，因此，只有少數(shù)有膽識和資金能力的“大戶”才能實現(xiàn)。一旦得到國家補助后，這樣又造成了被流轉了土地的農戶的心理不平衡。

四、重退耕，輕管理。退耕還林工作從爭取指標、規(guī)劃設計、農戶實施、檢查驗收、撫育管理，直到兌現(xiàn)補助，上至林業(yè)工作人員，下至退耕農戶，程序多、時間長、任務重，量大面廣，涉及千家萬戶。一方面從管理上，工作人員隊伍人力不足，經(jīng)費有限，容易出現(xiàn)疏漏；另一方面，退耕農戶只圖首次檢查驗收兌現(xiàn)補助后，就疏于管理，使退耕地處于自然發(fā)展狀態(tài)，達不到退耕還林的理想效果。

解決問題的方法:

預防對策

一、加強政策宣傳，引導農民更新傳統(tǒng)觀念，加大扶貧力度。目前，山區(qū)農民仍然對退耕還林政策缺乏理性認識，依舊是“一碗泥土一碗飯”的耕作。我們各級政府要引導說服他們，就是長江上游流失的一碗泥土，到下游的損失就是一百碗飯。換句話說上游的一碗飯所付出的勞動代價，就能掙到只要保持好水土流失的一百碗飯，這需要我們的干部下功夫，苦口婆心地從大局到細處，耐心地去說服、去引導。另一方面，要盡量多地爭取國家扶貧政策，最主要的還是要靠退耕農戶自力更生，自我解救，千方百計、想方設法通過遷移式扶貧、多種經(jīng)營等措施解決退耕補助過后“吃什么”的問題，消除后顧之憂。

二、對村干部“多吃多占”，引發(fā)告狀多的問題，作為村干部一方面要嚴格要求自己，清正廉潔；另一方面要像村級財務公開一樣，搞好退耕面積及兌現(xiàn)補助的公示公開，必要時要在群眾大會上說明白，講清楚。當然對實屬多占白占未經(jīng)過土地合法流轉的，一定要將多領的補助和退耕地退還給原戶主或村集體。

三、對退耕面積50畝以上的“大戶”，上級主管部門一要查證所辦手續(xù)是否合法；二要認真核實面積是否準確；三要查看管護是否到位；四要在全面核準的基礎上，嚴格執(zhí)行中央政策，給予獎勵，鼓勵“大戶”為退耕還林做貢獻。

四、退耕還林工程浩大，尤其是一線工作量更大，需要各級黨委、政府聯(lián)合組織各方面的人力、物力、財力，齊抓共管；同時還要教育農民嚴格按照退耕還林政策，既要保障自己的合法權益，又要履行應盡義務，加強管理，確?！巴恕钡孟?，“還”得上。只有這樣，才能達到退耕還林的實質目的。

五、在退耕還林實施過程中，對那些弄虛作假、虛報冒領的干部，也只有手中掌管政策、掌管權力的干部才能為之，一經(jīng)查實，必須給予黨紀、政紀處理，觸犯刑律的要堅決追究刑事責任，決不心慈手軟，姑息遷就。從根本上保障農民百姓享受到這項惠民政策，使他們得到真正的實惠，確保這一浩大工程真正成為千秋偉業(yè)，促進人與自然和諧發(fā)展的利民工程。（楊倫格 王西建）

根據(jù)中國國際工程咨詢公司組織專家進行的退耕還林工程中期評估，盡管我國退耕還林工程取得了明顯進展，但在具體工作中仍存在七個方面的主要問題亟待解決。

一是規(guī)劃滯后、戰(zhàn)線過長、重點不夠突出。到今年底，退耕還林工程將完成規(guī)劃數(shù)的一半，但由于前期工作不足，退耕還林總體規(guī)模和總體規(guī)劃尚未被最終確定，各?。▍^(qū)、市）的規(guī)模及規(guī)劃也難以制定；25度以上坡耕地應是退耕還林的主要對象，主要分布在西部，而目前退耕還林工程卻涉及全國25個?。ㄊ?、區(qū)）的1710個縣；退耕地實際操作沒有具體標準，耕地統(tǒng)計口徑不一，再加上退耕還林政策優(yōu)惠很多，使各地退耕還林工作出現(xiàn)爭指標、爭退耕，該退的沒有退、不該退的卻退了等現(xiàn)象?！端帘３址ā访鞔_規(guī)定，禁止25度以上陡坡地開墾種植農作物，同時，《土地管理法》禁止占用基本農田發(fā)展林果業(yè)，但一些地方未優(yōu)先安排25度以上陡坡耕地的退耕，有些地方甚至將基本農田也實行退耕還林。

二是退耕還林配套保障措施沒有得到徹底落實。多數(shù)?。▍^(qū)、市）缺乏退耕還林配套保障措施的規(guī)劃和計劃；工程區(qū)大部分地方經(jīng)濟基礎薄弱，財政困難，配套保障措施由地方各級政府負責，在資金上有很大困難；目前國家各部門對農村的各項資金投入項目分散，各有要求，也沒有重點用到退耕還林地區(qū)各項保障措施上。

三是干旱、半干旱地區(qū)造林喬木過多，初植成活率低。我國干旱、半干旱地區(qū)歷史上多是草原牧區(qū)，干旱缺水、風大以及耕作不當?shù)纫蛩貙е庐數(shù)馗厣郴?，理應退耕還草，發(fā)展草畜業(yè)。但由于退耕還林有8年的補助政策，而還草只補助2年，這些地區(qū)退耕還林中灌木林（含灌草間種）和喬木林（含喬草間種）占的比例高，十分不利于農民收入的增加。

四是封山綠化沒有被列為工程建設內容。封山綠化是中央退耕還林“十六”字方針的重要內容，又是植被恢復見效快、效果好、省錢的好辦法，特別是在立地條件差的干旱、半干旱地區(qū)和巖溶地區(qū)，人工造林成活率低，成本高，生長慢，抗自然災害和病蟲害能力弱，應提倡封山育林。但目前退耕還林工程建設只安排了人工造林，沒有安排封山綠化。

五是造林種草品種單一，良種率低，對水資源考慮不夠，若遇上連續(xù)干旱、病蟲害及林產(chǎn)品市場等問題，將有一定的風險。

六是退耕還林糧食兌現(xiàn)機制與糧食流通市場化不盡適合，退耕還林工程在一定程度上影響了全國糧食產(chǎn)量。

七是組織協(xié)調不夠，退耕地缺乏管理、工程建設責任落實不夠。退耕還林工程存在配套保障措施與退耕還林工程脫節(jié)，規(guī)劃與政策不夠銜接，部門協(xié)調不夠，退耕地缺乏管理，工程建設責任不夠落實，及前期工作和檢查驗收工作經(jīng)費不足等問題。

以上問題和建議均由我們實踐總結所得，也許不是很權威很細膩，如果有所欠缺的地方，我們會繼續(xù)我們的實踐，進行實地調查和修正.

第十一篇 農村小學調查報告13700字

XX年2月份，筆者春節(jié)從北京返回地處中原的老家。一路走下去，從京城到市里，再到縣城到村莊，所到之處，聊起天來，人們都不由自主地會聊到教育，聊到孩子。上至七八十歲的退休老教師、老農民，下至正在面臨著孩子上學問題的三十來歲的年輕父母。他們都會關心教育、關注教育?？梢愿惺艿?，教育，在基層老百姓中，已經(jīng)成為至關重要的民生問題。在數(shù)日的調查中，鄉(xiāng)親們圍繞著自己的、孩子們的教育經(jīng)歷談了很多，筆者發(fā)現(xiàn)，或多或少都和村小有關。筆者的村莊里有一所小學，因為地處中原，我們就稱呼她為“__小學”吧。不同年代的人談起中村小學，就構成了__小學的過去、現(xiàn)在和未來。筆者就以中村小學為原點，勾勒調研的主要內容。

一、村小的興盛：從能上初小到義務教育普及

老人們都說，在他們小的時候，能夠上幾年學的人，少之又少。解放前中村沒有學校，只是一家私塾，老先生帶幾個孩子，老師地位也不高，普遍流行的是，“家有五斗糧，不當孩子王”，學的內容也多是《三經(jīng)》、《百家姓》等。家長們的期望，大多是認得幾個，不當“睜眼瞎”就行，讀書做秀才，畢竟只是絕少數(shù)人的事情，那都是天上文曲星下凡，哪里是平頭老百姓能想的？

1947年一解放，村里就辦起了小學，先是在地主家的宅院里，后來又專門新修了學校，這就是中村小學。適齡的、超齡的孩子基本上都能夠進學校門了。生于1950年代的村民，大多數(shù)都能夠上完“初小” [1] ，因為學校就在村里面，方便得很。但是，由于物質貧乏生活貧困、兄弟姐妹多負擔重，學生們大多要完成繁重的勞動后，在聽到上課鈴時才跑著進學校。很少人能夠讀“高小”，因為高小在村外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要帶著糧食，又無法兼顧家里的勞動，所以家長也就不讓上了。我父親常常會說起，他作為家里的長男，沒有能夠讀高小，早早地在生產(chǎn)隊里勞動了。他很愛看書，晚上點著煤油燈看書，被爺爺看見了，就會被訓斥“還點著燈，不費油嗎？！快點兒滅了！”。雖然只是讀了初小，父輩們基本上都能識文斷，很多人還保持了閱讀、記事的習慣。同時，也讓父輩有了強烈的供養(yǎng)兒女們讀書的愿望，也為__小學的興盛提供了心理條件。

__小學興盛于1980-1990年代。1984年中村籌辦了初中，興建了新校區(qū)，小學和初中在一個校園里。我也是在那個時候入學讀書的。新入職的老師多，從外面也調了老師來。老師們大多認真負責，至今我還記得年輕的班主任如何教我們保護眼睛，如何要求我們寫日記。這一時期，__適齡兒童都讀完了小學，讀到了初中。上學時節(jié)，學生們三三兩兩地從各條胡同走向學校；放學時節(jié)，學生們從大門口三五成群地又走向各條胡同，恰如村莊里新鮮的血液在不停地流動，使得村莊充滿了生機。

上大學的人也越來越多：1961年中村出了第一個大學生，他考入了名牌大學——__大學。此后在很長時間里他都是__唯一的大學生。1980年代中村出過四個中專生。1990年代，我同村的同學中，三個讀了中專，兩個讀了大學。在很長的時間里，我都以為，上小學就是要上自己村里的學校。

二、何以衰落：村小逐步空心化

從教育史的角度看，六十年來，我家鄉(xiāng)的教育經(jīng)歷了大發(fā)展之后，如今面臨著城市化進程中發(fā)展的大問題。直觀地呈現(xiàn)為縣城小學的超大班額，村莊小學的逐步衰落。孩子越來越少，老師沒有精神去教，在現(xiàn)有的情況之下，學校也不可能再補充新的教師。記得梁鴻在《中國在__》中寫道，__學校變成了“養(yǎng)豬場”。而我原本以為，中村作為一個有著五六百年歷史的兩千多人口的村莊，一個不僅有小學且有初中的學校，生源不會流失那么嚴重。幾十年來，一年級新生都穩(wěn)定在五十人左右。然而，XX、XX年，連續(xù)兩年招生都少于10人。孩子們大多數(shù)都去了縣城上小學。__小學的衰落狀態(tài)，已經(jīng)是每個關心著它的人不可否認的了。其結果，一方面是縣市的大班額，小學生常常一個班超過百人，三個孩子一張桌，老師都要帶著麥克上課。老師很多的精力放在維持課堂秩序上，孩子們時常有的孩子一個學期也沒有機會回答一次問題。另一方面，是村莊小學的了無生氣。

對于我所提出的“為什么要把孩子送到縣城里去”的問題，家長們、鄉(xiāng)親們的答案大致可以分為三類：

首先是認為村里的教育水平太低，想讓孩子到縣里接受更好的教育。村里的教育水平太低，最主要的原因“還是師資問題”。一是覺得老師沒有責任心，“不辦事”，教得“不中”。__小學現(xiàn)有8名老師，除了兩名幼師畢業(yè)的老師外，其余6名都是本村的民辦教師轉正而來。家長們都非常清楚他們的背景，其中有的老師小學本就沒有畢業(yè)的，只是因為關系進了民師隊伍，然后又“暗箱”操作成了公辦教師。幾個家長反映說曾經(jīng)多次找校長換老師，堅決不能讓__教。校長很撓頭，說，我也沒法兒叫他下崗?！皼]一點兒辦法，就拉倒了（就算了），但凡有點兒辦法，那就得給孩子找個好點兒的學校！”。除了對老師們本身的文化水平、教學水平不滿意之外，鄉(xiāng)親們對一些老師的道德水平也頗有微詞。廣為流傳的段子是“哥啊，咋又是你呀？！”這話據(jù)說出自派出所抓賭的警察?！案纭保褪菍W校的校長。校長、老師們經(jīng)常打麻將、賭博，這讓家長們很不放心。二是學校里的確開不齊課。學校根本就沒有體育、音樂、美術、英語課教師。對于現(xiàn)在想讓孩子全面發(fā)展的父母而言，這也是選擇讓孩子去縣城的重要原因。

其次是因為外出打工，父親不在身邊，媽媽、爺爺奶奶沒有太多能力管教孩子，干脆就送到縣城里，寄宿制的，省心。家長們認為把孩子交給寄宿制的學校，一切都有專人負責，孩子應該會更好的。

再次，也有跟風的原因。別人家都把孩子送到外邊兒讀書了，你不去，“顯得比別人矮半截”、“顯得你沒本事”！也害怕將來孩子埋怨自己，不給創(chuàng)造好的教育條件。 所以，也有一些家長，盡管很猶豫，不愿意讓孩子那么小就離開自己，也擔心“一個班里那么多人孩子學不好”，但還是托人找關系，花錢把孩子送進去。

綜上所述，把孩子送到縣城上學，并不是家長們積極的自主選擇，而是無可奈何的選擇。并不是去留皆優(yōu)，優(yōu)中選最優(yōu)的選擇，而是去留皆憂，憂中選少憂的選擇。把孩子送到縣城

后也是憂心忡忡，他們也樸素地意識到，一個班里“百十號人”，“老師哪兒顧得過來”！有些孩子的作業(yè)，老師是根本就沒有批改過的。誠如家長們所言，“如果自己村的小學能夠教得好，誰愿意把孩子獨自丟在縣城里呢”？“再怎么著，在家吃得也會比學校好！”然而，如今，他們越來越多地家庭分離：男人們獨自在大城市里打工，孩子們獨自在縣城里上學，女人、老人們獨自留在村子里守著土地、帶著更小的孩子。

在教育部實施一系列義務教育均衡化政策之后，村小的硬件條件和縣城小學的條件在逐步縮小。然而，作為教育之魂的師資間的差距卻是越來越大。城市化的進程為優(yōu)秀師資提供了更多的向上流動的機會，而向下流動的數(shù)量卻越來越少。據(jù)東北師范大學農村教育研究所課題組《中國農村教育發(fā)展報告XX-XX》的調查顯示，農村教師隊伍中有51.2%的人被初次配置到鄉(xiāng)村學校，但在二次配置中有__.9%的教師調進了縣城。有__.7%的農村教師“想要離開”現(xiàn)在的崗位。在縣域教師流動中，有__.3%為“向上流動”，__.2%為“平行流動”，只有_.5%為“向下流動”，而且流動者多為年輕教師、高職稱教師和優(yōu)秀教師。

在回鄉(xiāng)的路上，遇到不少做老師的老同學，他們都覺得教師工資太低了！我初中時的老同學中師畢業(yè)后，夫婦二人都在一所村小教書。好在XX年她丈夫通過考試，到了縣里新成立的小學，又買了學校的集資房，“生活這才好了些”。她告訴女兒說，“你就是拉棍要飯，也不能再當老師！”。這讓我特別地吃驚！記得1993年，我們中學習最好的人就是要上中師的。有許多人，復讀數(shù)年，就是為了考中師。而今，許多人卻為教師身份叫苦不迭了。我細細追問，老師們說，這也和學校領導有關，一些校領導歪風邪氣，老師下功夫教，不如給他送禮、搞好關系重要。這表現(xiàn)在職稱晉升、職務升遷、績效工資方面特別明顯。在生活清貧之外，精神苦悶也是一個重要方面?！靶ｉL整天說，不出事就行，別的就不用管了”?！拔宜茏龅囊淮蠛檬戮褪?，把那些愿意學習、學習不錯的學生，想辦法弄到縣城里的學校?！蔽业睦贤瑢W如是說。她自己也一直在尋找機會離開村小，一如當年要努力考上中師。

那么，村小的衰落是不可避免的嗎？能不能讓“自己村的學?！被钇饋?，煥發(fā)出活力來呢？我和鄉(xiāng)親們就此問題展開了討論。

三、以何重振：怎么樣讓農村的學校活起來？

能否有好的師資是農村教育能否活起來的關鍵。但怎么樣讓“自己村的學?！被钇饋砟兀苦l(xiāng)親們認同老師們的工資的確不高：“老師們的工資，兩千多塊錢，的確不算高”。但是，他們又認為，和老師們的付出相比，兩千塊錢也不算低，“再說他們還都有地”。鄉(xiāng)親們認為，村小里的老師，也得分兩部分來看，一部分是那種中師、大學等“正牌”學校畢業(yè)的老師，村里也沒有地的，教得好的。這部分老師應該大幅度地提高工資和待遇。另一部分各種轉正的老師。他們有地，每月還有兩千多塊錢，村莊里的生活成本也低，他們是生活得很好的，也沒有什么壓力，經(jīng)常打麻將。這部分老師，就應該清退。我認為，不能一概而論，這部分老師中，也會有很有責任心、教育教學水平高的老師。他們認為，這部分老師，也應該歸到第一部分老師里面。如此反復，討論的結果，不再以是否有承包田為標準，也不以學歷、出身為標準，而是以是否勝任教師工作、品德行為是否符合師德為標準。

所以，想要調動老師的積極性，想要提高教師隊伍的水平，大家認為，還是要整體規(guī)劃教師隊伍。首先得清退不合格的老師們，特別是那些品德、修養(yǎng)根本就不適合做老師的人，給些錢也好，就是不能讓他們再教了。然后，培訓現(xiàn)有的師資，同時，招聘新的教師?，F(xiàn)在這么多大學生找不到工作，不愁沒老師。要用高工資招聘新的、好的老師。他們甚至說，就是大家再集資出錢也可以，只要能有好老師。

強化農村師資培訓，對教師基本教育理念的重新啟蒙，是提高農村教育水平的當務之急。重整教師隊伍，自然是根本之策，但事關歷史，又涉及一些人的切身利益問題，絕不是教育一家能夠決定，也不是短時期可以解決的?？峙抡娴囊繗v史自身來消化。因此，加強師資隊伍的管理、培訓，對教師進行有效的基本教育理念的啟蒙，就成為挽救農村教育的當務之急。不僅一些老師的教育理念陳舊，而且，模糊不清的觀念在老師們中盛行，亟需澄清。

在我回鄉(xiāng)調研的日子里，時常聽到鄉(xiāng)親們抱怨說現(xiàn)在的老師都不怎么管學生。學孬學好都是學生自己的事兒，老師沒啥責任心。我覺得這在鄉(xiāng)村已經(jīng)成為一個較為普遍的現(xiàn)象，并把它和現(xiàn)行義務教育體制連結起來思考，我認為這是源于在傳統(tǒng)的升學壓力消失的情況下，老師們沒有積極性。但在和家長的一次偶然聊天中，我意識到除了制度方面的原因外，還有教育理念的問題。

她問我：“現(xiàn)在他們 [2] 都說，教育部有文件，不叫管學生，愿意學就學，不愿意學拉倒！有這一條冇？他們說這個都上了教育法了！”我吃了一驚！她繼續(xù)說，賀老師沒法了，既不叫打，又不叫站，看見調皮搗蛋的學生怎么辦呢？就讓學生蹲在那兒，蹲得時間長了，腳都麻了。就讓他去坐一會兒，腳不麻了就再去蹲著。她說，教育部不應該規(guī)定得這么死，還不如給學生點兒壓力了，這樣學生能學好些，老師還能有點兒責任心。

我向她解釋，無論是教育法，還是教育部，都沒有規(guī)定老師不能管學生，而是講老師不能體罰學生。村里老師，之所以把這一規(guī)定理解為不讓“管”，大概是長久以來“管就是體罰”、“體罰就是管”的傳統(tǒng)。教育方式、教育手段單一到體罰，不讓體罰，就理解為不讓管，從而放棄對學生的教育權利和教育義務。又或者，單純地避免明令禁止的體罰形式，不讓罰站，就罰蹲。絕不是說不能懲罰學生，更不等于說不能管學生，而是對教師的要求更高了，

要求老師具有相應的教育教學能力。很多事物，包括教育，往往在過渡時期會更糟糕，以前的傳統(tǒng)在消失，被禁止，而新的觀念、規(guī)則又處在舊傳統(tǒng)的解讀、消極的抗拒之中。村小的教育，就處在這樣的境況之中。因此，亟需對農村教師進行教育理念、教育法的啟蒙，結合傳統(tǒng)上的習慣做法和現(xiàn)在的理念、要求，有針對性地正本清源，提高教師們的認識，增強教師的責任感，提高村小的吸引力。

此外，做好農村學校校長的選拔任用、培訓、管理是重要抓手?！氨苄芤粋€，將熊熊一窩”，中小學校的校長負責制，決定了校長的在學校發(fā)展上舉足輕重的作用。校長的品行、水平，對教師隊伍的影響怎么強調都不為過。XX年教育部所實施的針對農村校長的國培計劃，值得期待！培訓如有實效，功德無量！但想要有實效，恐怕需要下大功夫！

《農村小學學生學習方式現(xiàn)狀分析》調查報告

一、 調查的背景：

本課題組以省“__”規(guī)劃課題《農村小學創(chuàng)新學生學習方式的研究》實驗方案為切入口，在課題組全體成員的努力下和有關專家的指導和幫助下，立足學校實際，深入開展課題的調查研究，扎實推進實驗進程，初步了解學生學習方式的現(xiàn)狀。

二、 調查的目標：

以平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)中心小學、平鄉(xiāng)縣西位明德小學兩所農村小學為實驗學校，對近1100名學生，18個班級展開調查。采用訪談、調查問卷等形式，了解學生的學習態(tài)度，了解學生學習的方法，了解學生獲得知識的途徑和方法，了解學生自主學習時搜集資料的方法和途徑，從而初步了解農村小學學生學習方式的現(xiàn)狀。

三、調查的方法：

訪談法：教師交流訪談、實驗班學生訪談

調查問卷法：對兩所實驗學校全體學生進行調查問卷。

四、 具體實施：

1、教師交流、訪談：結合學校實際情況、學生實際、學科特點和任課教師及家長展開交流和座談，初步了解學生學習情況。常河鎮(zhèn)中心小學由王濤和賀慶江負責，西位明德小學由郭巧格和閆震負責。(__年12月28日上午9:00在西位明德小學進行訪談，__年12月29日上午9:00在常河鎮(zhèn)中心小學進行訪談，29日下午整理材料，將整理好的材料交馬軍鋒。)

2、學生訪談：針對學生的實際情況，為了詳細了解學生的學習態(tài)度，了解學生學習的方法，了解學生獲得知識的途徑和方法，了解學生自主學習時搜集資料的方法和途徑。對常河鎮(zhèn)中心小學的五年級三班和六年級四班，兩個實驗班共103名學生進行訪談，由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負責。對西位明德小學的二年級一班和三年級一班，兩個實驗班共141名學生進行訪談。由閆震、閆祎寧、馬寧負責。(__年12月30日上午進行訪談，__年12月31日將訪談的結果整理好，形成書面報告，和訪談記錄一起交給王濤。)

3、問卷調查：對常河鎮(zhèn)中心小學和西位明德小學近名1100學生，18個班級進行問卷調查，西位明德小學由閆震、閆祎寧、馬寧負責發(fā)放和收集，常河鎮(zhèn)中心小學由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負責發(fā)放和收集。(__年1月4日發(fā)放調查問卷，__年1月6日上午第二節(jié)課，課題組全體成員在課題研究辦公室，整理調查問卷，做出數(shù)據(jù)分析。)

五、調查分析：(__年1月9日—__年1月12日)

(一)學習興趣和態(tài)度：

1、課堂表現(xiàn)：

問題一：在課堂上，你能積極回答問題嗎？

a、從不回答 b、偶爾回答 c、經(jīng)?；卮?/p>

選擇：a、0.4% b、64.4% c、35.1%

2、教學手段：

問題一：你喜歡老師利用多媒體上課嗎？

a、不喜歡b、還行c、特別喜歡

選擇：a、8.8% b、36.1% c、55%

3、解決問題：

問題一：解題時，你是否利用以前學過的知識？

a、不是 b、有時是 c、基本上是

選擇：a、3.5% b、41.9% c、54.4%

問題二：在學習中，遇到問題時，你會怎么做？

a、直接不理睬 b、能解決就解決，不能就放棄 c、自己動手、動腦力求自己解決

選擇：a、0.4% b、38.1% c、61.4%

問題三：在學習中，你遇到自己解決不了的難題時怎么辦？

a、放棄、不理睬 b、請教老師，請教同學 c、提出討論，尋找解決辦法

選擇：a、1.3% b、74.7% c、23.9%

問題四：你在做題時是否經(jīng)常只注意結果而不關心解題步驟和解題方法？

a、從不這樣 b、有時這樣 c、常常這樣

選擇：a、40.4% b、44.4% c、15.1%

4、作業(yè)情況：

問題一：你的學習主動性如何？

a、主動完成布置的學習任務，有時間的話會自己尋找新的學習任務

b、能夠完成老師布置的學習任務

c、有時候不能按時完成學習任務

選擇：a、44% b、40.9% c、14.9%

5、課后復習：

問題一：你學習過的知識，是否還會復習？

a、不復習 b、有時復習 c、經(jīng)常復習

選擇：a、1.7% b、57.5% c、40.7%

6、課后反思：

問題一：學完課文之后，你是否嘗試不看書而回想出它的要點？

a、不是 b、有時是 c、基本上是

選擇：a、16.7% b、39.6% c、43.6%

問題二：你學習后經(jīng)常反思嗎？

a.無 b.有時 c.經(jīng)常

選擇：a、7.8% b、51.7% c、40.3%

(二)學習方法：

1、發(fā)現(xiàn)新知識：

問題一：、在學習上，當你發(fā)現(xiàn)新知識時，你能？

a、不理睬b、有興趣就會學習 c、及時分析，并學會新知識

選擇：a、0.8% b、28.9% c、70.1%

2、知識記憶：

問題一：在學習必須記住的知識時，你是否會考慮它是什么意思？

a、不考慮 b、有時考慮 c、基本上考慮

選擇：a、0% b、32.8% c、67.1%

問題二：在記憶新知識時，你是否自己動腦筋、想辦法？

a、不是 b、有時是 c、基本上是

選擇：a、0.4% b、33.4% c、66%

3、小組合作：

問題一：在學習上，你愿意與其他同學合作嗎？

a、不愿意 b、無所謂 c、愿意

選擇：a、1.7% b、17.5% c、80.7%

問題二：小組合作交流時，你覺得哪種方式最合適？

a、不聽也不發(fā)言 b、爭著說，搶著說 c、認真聽，輪流說

選擇：a、0.8% b、3.5% c、95.5%

4、學習方法總結：

問題一：問題解答后，你是否重新檢查和總結解題方法，并把它記?。?/p>

a、不那樣做 b、有時那樣做 c、基本上那樣做

選擇：a、3.4% b、50.2% c、46.3%

問題二：你是否定期做學習總結？

a、不是 b、有時是 c、經(jīng)常是

選擇：a、21.1% b、52.1% c、26.7%

問題三：你是否經(jīng)常制定學習方法？

a、從不 b、有時 c、是

選擇：a、11.4% b、51.3% c、37.2%

問題四：你的學習方法是怎樣的得出的？

a、老師講解 b、學習同學 c、自己總結

選擇：a、38.2% b、18.3% c、43.4%

問題五：當你學會新的學習方法后，你的心情如何？

a、無所謂 b、一般 c、開心

選擇：a、3% b、11.8% c、85%

問題六：你認為好的學習方法對于你學習新知識的幫助大嗎？

a、沒有幫助 b、有點幫助 c、幫助很大

選擇：a、0.4% b、13.5% c、85.9%

問題七：你是否對某些科目有獨特及有效的方法？

a、全部都沒有 b、有一部分 c、全部都有

選擇：a、5.1% b、72.7% c、22.1%

(三)課后自主學習：

1、獲得信息的途徑：

問題一：你課后獲得信息的最主要的途徑是？

a、教材書籍 b、報刊雜志 c、電視和廣播和網(wǎng)絡媒體

選擇：a、27.3% b、7.7% c、64.8%

2、上網(wǎng)交流：

問題一：你認為和同學最佳的交流方式是：

a、寫信 b、電話聯(lián)系 c、qq聊天

選擇：a、17.3% b、31.4% c、51.2%

(四)校本課程：

1、經(jīng)典誦讀：

問題一：每天課前的“經(jīng)典誦讀”你是怎么做的？

a、不認真讀 b、基本上認真讀 c、認真讀

選擇：a、2.8% b、30.8% c、66.2%

2、英語對話：

問題一：在英語課上你經(jīng)常用英語對話嗎？

a、不是 b、有時是 c、經(jīng)常是

選擇：a、45.3% b、45.8% c、8.8%

班 刊：

問題二：你閱讀“班刊”嗎？

a、從不讀 b、偶爾讀 c、喜歡讀

選擇：a、19.2% b、48.2% c、32.4%

3、教師講壇：

問題一：學校開展的“教師講壇”活動，覺得對自己的學習有幫助嗎？

a、沒有幫助 b、有時有幫助c、 有很大幫助能學習到課外知識

選擇：a、2.1% b、17.1% c、80.7%

(五)綜合實踐：

問題一：你喜歡綜合實踐課嗎？

a、不喜歡 b、喜歡 c、喜歡并且積極參與

選擇：a、5.7% b、55.7% c、38.5%

六、存在的問題：

在本次調查中，通過訪談、問卷調查、課堂教學觀察和教師訪談等多種形式，對學生的學習興趣和態(tài)度、學習方法、課后自主學習、學校校本課程等方面進行了調查。

學習興趣和態(tài)度方面：我們課題小組針對課堂表現(xiàn)、教學手段、解決問題、作業(yè)情況、課后復習、課后反思等方面進行了調查。發(fā)現(xiàn)一部分學生學習的積極性沒有被充分調動起來，學習態(tài)度不積極。對老師布置的作業(yè)不能及時完成，在課堂上發(fā)言不主動，對待問題時依賴性強，不能主動地進行思考問題和想辦法解決。課后不能堅持經(jīng)常復習，對學過的知識不經(jīng)常進行反思。

學習方法方面：我們課題小組針對“發(fā)現(xiàn)新知識”、“知識記憶”、“小組合作”、“學習方法總結”等方面進行了調查。發(fā)現(xiàn)學生對新知識的學習一部分學生有興趣就會學習，有一小部分學生對新知識不感興趣。在知識記憶方面有三分之一的學生對知識的意義不進行思考和了解就是死記硬背，缺少記憶的方法。在小組合作方面學生愿意和其他同學交流，缺少交流的信息資源，不知道說什么，怎么說。在學習方法的制定學生不經(jīng)?？偨Y，自己沒有自己的學習方法，就是依靠老師和同學介紹學習方法，自己不總結。還有一部分學生學習方法比較陳舊，學習方法的運用不夠靈活。

課后自主學習方面：學生喜歡上網(wǎng)和老師同學交流，在網(wǎng)上也能獲得學習的信息。

校本課程方面：我們課題小組從經(jīng)典誦讀、英語對話、班刊、教師講壇四個方面進行了調查。發(fā)現(xiàn)學生對校本課程的興趣比較高，但是存在課程資源準備不足，對身邊的校本資源、地方文化特色挖掘不夠深的現(xiàn)象，不能夠從根本上激發(fā)學生學習的動力。

綜合實踐方面：學生喜歡綜合實踐課，但不知道如何去參與。只有少部分學生參與活動，還是學校綜合實踐課程少，教師缺少實踐意識，不能把綜合實踐和各學科有機地結合起來。

七、實施建議：

我們課題小組針對農村小學生存在的問題和現(xiàn)象，從以下四個方面入手進行研究。

(一)、開發(fā)和利用校本資源激發(fā)學生的學習興趣，深挖身邊的學校文化進行校本課程研究。

(二)、利用網(wǎng)絡資源激發(fā)學生的學習興趣和轉變學生的學習態(tài)度。

(三)、利用綜合實踐活動，讓孩子在體驗中學會學習

(四)、改變學校課程結構，從興趣入手創(chuàng)新學生學習方式。

關于農村小學生課外閱讀現(xiàn)狀的調查報告

一、問題的提出

課外閱讀是語文閱讀教學的重要組成部分，它對培養(yǎng)學生語文閱讀能力和提高學生文化水平具有重要意義，正確地鼓勵和引導學生進行課外閱讀，可以提高學生的人文素養(yǎng)，有利于素質教育的實施?！墩Z文課程標準》在總目標中明確提出：一、二年級階段學生的“課外閱讀總量不少于5萬。” 三、四年級階段的要求是“養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬?！?五、六年級階段要求學生能“利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬。”從這里我們不難看出，閱讀在小學的語文教學中占有何等重要的地位，對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和終身學習發(fā)展有著極其深遠的影響?！墩n標》在“教學建議”中還提出“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。”然而，由于小學生的課外閱讀涉及學校、家庭、社會等多方面的因素，存在的問題也很多，距離《課標》的要求還很遠。尤其是農村小學生課外閱讀存在的問題更突出，為了更好的了解農村陔子的閱讀情況，我對本校中高年級隨機選取100學生的閱讀情況進行了調查。

二、調查的目的：

一是了解我校農村小學生課外閱讀現(xiàn)狀。

二是通過調查，了解影響學生課外閱讀的因素，以利于學校和教師在教育教學工作中揚長避短，提高教學質量。

三、調查結果與分析

(一)我校課外閱讀的現(xiàn)狀及其形成原因

通過問卷調查發(fā)現(xiàn)，學生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，存在的主要問題在于：

1、學生課外閱讀量少。調查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學生讀過的課外書很少，其中沒有讀過課外書的占27%，讀過2—5本的占68.3%，讀過10本的占4.7%。

2、學生閱讀興趣不高、能力低下。通過調查發(fā)現(xiàn)，喜歡課外閱讀的占23%，絕大多數(shù)學生讀課外書只看情節(jié)，走馬觀花，能夠“查典或問別人弄清意思”的占10%，“作讀書筆記”的占5%。

3、學生課外閱讀資源貧乏。調查發(fā)現(xiàn)，部分有閱讀的興趣的同學家中藏書5本以上的占10%，2本以上占53%，沒有藏書的占37%。有44%的同學父母認為課外閱讀用處不大。

(二)出現(xiàn)原因有以下幾點：

1、學生對課外閱讀缺乏興趣

一直以來，“課外書”被認為是“閑書”，對提高學習成績沒有多大作用，沒有閱讀的興趣。同時，學生的課外閱讀離不開教師的指導，但是在教學活動中，大多數(shù)語文教師對學生課外閱讀漠然視之，讀也是放任自流，使得學生不會讀。久而久之，學生對閱讀漸漸失去了興趣，更談不上養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

2、農村小學生課外閱讀書籍來源匱乏。首先是學校藏書數(shù)量少，內容陳舊，而且大多數(shù)學校圖書室未向學生開放，學生想讀書卻無處借閱.其次多數(shù)學生家中沒有圖書，學生放學回家想看書卻無書可看，再加上有好多家長認為課外書是“閑書”。

3、受應試教育的影響根深蒂固，各級學校教師不能給學生提供閱讀的條件和機會，一味地應付抽考、會考，把大量的時間和精力花在語文和數(shù)學兩科的課業(yè)學習上，課外作業(yè)擠占了學生的課余時間，就連節(jié)假日也要對付大量的家庭作業(yè)，學生想讀書哪里有時間和精力？同時，許多家長也認為讀課外書籍影響學習，因此，不讓學生看課外書，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則沒收，重則毀掉，學生在家里想看書也不敢看。

四、調查總結

農村小學生課外閱讀現(xiàn)狀可能改變的辦法有以下幾點：

1、培養(yǎng)興趣：不同的學生其閱讀興趣也隨之不同，所以教師不僅要熟知圖書的內容，更要加深自己對書的感受，這樣在推薦圖書時才能游刃有余。在國外，如果孩子不喜歡閱讀，人們不會認為是孩子的問題，而把原因歸結為家長和老師沒有為他創(chuàng)設一種良好的讀書氛圍，沒有發(fā)現(xiàn)他喜歡和感興趣的閱讀材料。那我們，要使學生的閱讀成為“悅讀”，該怎么做呢？有愛看書的父母，才有愛看書的孩子?！奔议L讀書、看報、上網(wǎng)無疑是孩子無聲的榜樣，在家長的潛移默化下成長起來的孩子，就更愛看書，寫作能力也強。如果家庭中缺乏讀書的氛圍，怎么指望孩子喜歡看書呢？這種要求孩子努力學習，家長自己放棄學習的情形目前在我校一些家庭中并不鮮見。

2、各級教育主管部門應高度重視基礎教育建設，加大教育投資力度，改善辦學條件，為農村中小學配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使學生有足夠的課外閱讀資源.

3、各級學校領導、教師應轉變觀念，努力適應素質教育的要求和新課改形勢，正確把握語文教育的特點，致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，豐富學生的情感和內心世界，使學生逐步形成良好的個性和健全的人格，而這些都有賴于學生的課外閱讀，因為課內學習畢竟是有限的。

4、科任教師要重視對小學生課外閱讀的指導.首先應培養(yǎng)學生的閱讀興趣.興趣是最好的老師，只有讓學生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才會有閱讀的內部動力。其次要進行閱讀指導。一要指導學生正確處理課內、課外閱讀的關系;二要指導學生有選擇地讀書，鼓勵他們多讀好書;三要讓學生每天花一定時間讀書，養(yǎng)成習慣;四要做好讀書筆記;五要定期舉行讀書會，讓學生交流讀書體會。

5、學校應積極與家長聯(lián)手，從改善家庭環(huán)境、營造家庭文化氛圍入手，創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，提高孩子的閱讀能力.例如定期召開家長會，及時向家長反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀，同時了解孩子在家中的閱讀情況。教師也應經(jīng)常有目的、有重點地進行家訪，了解學生的家庭狀況和學生在家中的學習生活和課外閱讀等情況，教師與家長應該多溝通，共同為孩子的成長營造良好的家庭環(huán)境。

我在農村進行了“農村中小學教育問題”調查。本次調查以小學和初中的農村教師、學生、家長為主要對象，調查的四個部分分別是：教學問題、教師問題、學生問題、家長問題。其中以教師問題和學生問題為重點。

一、調查的目的、意義以及調查方法

隨著新一輪課程改革和教學改革的普遍推行，農村中小學的教育問題更加明顯地暴露出來了。對此老師抱怨、學生抱怨、家長抱怨。為了找到問題的實質，把握問題的關鍵，從而向有關部門、有關人士發(fā)出呼吁，我進行了“農村中小學教育問題”調查。本次調查以走訪調查及問卷座談的形式為主，走訪了八個中小學，調查了小學生25人，初中生34人，老師及校長19人。通過調查，了解了農村教師、學生和家長對教育的看法及其總體教育狀況，并對中國農村教育的發(fā)展方向和模式做了進一步的思考。

二、調查的基本情況

1．教學問題

在農村，九年義務教育已無法滿足絕大多數(shù)家長和學生對教育的要求，他們要求上高中、上大學。有62.5%的家長希望孩子拿到大學以上學歷。在回答升高中的原因時，64.18%的學生選擇是因為他們自己喜歡讀書，而選擇是家長要求的僅為3.49%?？磥恚聦嵣舷喈敹嗟膶W生和家長已經(jīng)認識到了受教育的重要性。

孩子們是渴望知識的，農村也是需要人才和技術的。但是從調查情況看，農村中小學教育存在著很多問題，主要包括以下幾方面：

（1）公共教育經(jīng)費短缺，導致辦學條件和辦學效益差。教育主管部門的領導對素質教育不夠重視，教學設施簡陋，教師隊伍教法相對陳舊嚴重影響著素質教育的實施。

（2）師資隊伍不穩(wěn)定，總體素質不高。

（3）思想觀念落后，教育價值趨向多元化、務實化、功利化。調查中沒有一個孩子表示將來會回到自己的家鄉(xiāng)。

（4）教學內容和教學手段脫離農村實際，人才培養(yǎng)與農村經(jīng)濟和社會發(fā)展不相適應。

2．教師問題

調查發(fā)現(xiàn)，相當大數(shù)量的教師對生活表示不滿意（51.8%）和比較不滿意（7.8%），感到壓力很大。我總結了一下，有以下幾個方面原因：（一）不合理的農村教育編制導致農村教師的工作量很大。（二）盡管近些年來大力倡導素質教育，積極推進實施著新課程改革，但誰都清楚高考制度不改革，老百姓認可的還是能真正改變孩子命運的考試分數(shù)，升學率也就關乎學校生存。面對動輒“下崗”“走人”的內部管理體制，老師們?yōu)榱吮Ｗ　帮埻搿保杏X壓力很大。（三）最近幾年教育部門出于維護學生權益考慮，對老師限制很多，比如不準打罵學生，不準開除學生等。然而受社會大環(huán)境的影響，學生個性越來越強，紀律越來越差，暴力傾向突出，打架斗毆時有發(fā)生，談戀愛的越來越多，教師對學生的組織與管理難度也越來越大。同時受社會不良風氣的影響，學校和社會越來越關注學生在諸如被敲詐、勒索、恐嚇等人身、精神方面被傷害的問題，這使得老師們經(jīng)常“提心吊膽”“如履薄冰”。

另外我發(fā)現(xiàn)，還有幾個關于教師較為集中的問題是：（一）農村教師水平遠遠低于城區(qū)教師水平。雖說教師整體學歷在提高，但大部分的學歷是通過函授和自考取得的，正規(guī)的全日制本科大學生回來的還是比較少。反而外調城鎮(zhèn)的幾乎全是骨干教師，以致走訪的幾所中學幾乎都沒有高級教師。（二）隨著普及九年義務教育的不斷深入，農村教師隊伍的結構已由原來的公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師，但是音樂、美術，微機等教師嚴重不足。

3．學生問題

學生自主學習的現(xiàn)狀與思考

在調查學生的學習態(tài)度或學習主動性方面，大部分學生都有明確的學習目標，但學生的學習目標大部分是家長、老師壓出來的，成績認可高，重視分數(shù)的達80%。在所學課程中，選擇英語最薄弱的學生比例最高，占了47.67%。然而對于“你想如何提高”這一問，我原先設計了“自己復習鞏固”，“請家教”，“參加培訓班”和“其他”四個選項，結果有56.3%的同學選了其他，詢問后發(fā)現(xiàn)學生們想到的更多方式包括家長指導，向同學、老師請教等等。調查表明，46.1%的農村學生在平時能努力學習，并持之以恒，但也有34.5%的農村學生平時學習沒有規(guī)律，主要靠在考前加班學習來應付考試。

通過和學生們接觸，結合自己的經(jīng)歷，我覺得制約農村學生學習進步的主要因素是農村中小學生學習易受外界因素的影響，需要不斷督促才能認真學習。學生們將學習效果不理想主要歸因于學習方法有待改進，但由于59.3%的農村學生一般都要承擔部分家務勞動，難以保證他們擁有充足的學習時間。此外，農村基礎教育條件較差、學習資源匱乏、教師的教育思想觀念落后等問題也嚴重制約著農村學生的學習。

4．家長問題

在回答“你覺得所在地區(qū)教育狀況如何”的問題時，75.36%的家長選擇“一般”，5.8%的家長認為“較差”?？梢钥闯?，很多家長對當?shù)亟逃隣顩r并不滿意。如欒卸村，擁有生產(chǎn)康必得的集團公司，當?shù)剞r民收入較高，但由于很多家長不滿足于當?shù)亟逃?，就將孩子送往城里上學。

當問及“您對孩子在校表現(xiàn)情況了解程度”時，只有17.5%的家長表示很了解，而選擇“基本不知道”的占20%。然而在回答“對孩子學習上關心程度”時，卻有58.75%的家長表示很關心。這其中似乎存在著矛盾，即對孩子在校表現(xiàn)基本不知道又何以說對孩子學習很關心呢？對此我詢問了部分家長，原來很多家長認為對孩子學習成績的關心即是對孩子學習關心的全部表現(xiàn)。

對家長問題的一些思考：

（1）家長沒有家教意識。絕大多數(shù)家長認為教育就是在學校讀書，學生有問題就是學校教育的問題，把自身置之于外。

（2）家長沒有教育能力。絕大部分家長最多只是初中水平，而且又不是從事教育職業(yè)，就是他們重視家庭教育，其能力也是相當有限的。

（3）家庭影響大于學校。家長們希望孩子們能考出去“將來出息會大一點”，“將來不再去忙土地”。但也許是條件、思想上的多種因素，調查卻發(fā)現(xiàn)沒有一個家長有超前教育的想法。

三、解決農村教育問題的對策和建議<蓮~山 課件>

結合調查情況以及自己的思考，我認為，要解決農村教育問題，應主要抓以下幾點：

1．改善教師待遇，改革教育系統(tǒng)的人事制度，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境，解決“教師行為滯后”問題

發(fā)展經(jīng)濟學家的研究指出，第三世界國家的初等教育和中等教育“學習方法簡單和學習內容貧乏是與大多數(shù)教師能力差和缺乏主動性密切相關的，他們往往得不到應有的工資，沒有興趣，也沒有機會更新自己的知識，提高自己的教學水平”。我們的農村初中教育基本上就屬于這種情況。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們提供接受繼續(xù)教育和進行終身學習的經(jīng)濟保障；二是改革教育系統(tǒng)的人事制度，保證教師考核的公開性、公正性、科學性，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境；三是提高繼續(xù)教育和終身學習的質量，改變當前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面。

2．在普通教育中滲透職業(yè)教育，使農村初中生成長為適應農村經(jīng)濟發(fā)展要求的復合型人才

我們可以嘗試在農村初中進行初中后職業(yè)教育——學期職業(yè)培訓或“３＋１”制的培訓。但是從調查情況看，在我們當?shù)兀瑢W生家長及教師對此卻不以為然。原因還是職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的結合不緊密，就業(yè)渠道不暢。調查中一位校長說到，他曾經(jīng)去青島考察過，青島的職業(yè)教育培養(yǎng)培訓的都是緊缺人才，畢業(yè)后都能找到工作，職業(yè)教育很受歡迎。因此實行職業(yè)教育應以就業(yè)為導向、符合農村的條件，只有這樣，才能促進農村經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

3．解構封閉傳統(tǒng)體制，充分利用社會資源，積極支持社會力量興辦教育機構

私立學校應該是一種補充、激活農村教育的最好形式。然而，在我們當?shù)剞r村，私立學校幾乎沒有。最終使我們的教育成為獨家經(jīng)營，始終處于“老大”地位，傳統(tǒng)、封閉、死守教條，以致病入膏肓，不可救藥。因此應大力支持和促進民辦教育健康發(fā)展，以切實擴大高中的辦學規(guī)模，解決農村初中升高中的瓶頸問題，緩解升學的巨大壓力。

中國70％的人口在農村，農村（含縣鎮(zhèn)）義務教育階段學生高達1.6億。然而農村中小學教育的現(xiàn)狀并不理想，反而面臨著諸多問題與困難。在沙河農村，雖然絕大多數(shù)家庭通過各種途徑尚能承受孩子接受教育的支出，但仍然有少數(shù)孩子因家庭貧困，未圓上高中、考大學的夢想?，F(xiàn)代社會倡導人們關注弱勢群體，這些因經(jīng)濟困難而輟學的孩子們應該得到社會更多的關心和幫助，助他們圓自己的讀書夢想！我呼吁各級教育部門和社會各界都應意識到發(fā)展農村教育的迫切性，給予農村教育更多的支持，把更多優(yōu)秀的教師吸引到農村中小學去，提高農村學校的辦學質量，促進農村教育和經(jīng)濟社會的協(xié)調發(fā)展

第十二篇 2024關于農村教育調查報告1350字

內容摘要：

我們在貴州省黃平縣重興鄉(xiāng)楓香寨作為期五天的社會實踐調查活動，其中前兩天為調研，走訪調查，對象是楓香寨的小學學生及家長;后三天是教學實踐，地點是楓香小學，對象是楓香寨小學學生，教學范圍有語文，數(shù)學，英語，音樂，美術，手工藝，書法，革家風俗，另外每天下午最后一節(jié)輔助學生做暑假作業(yè)...

我們在貴州省黃平縣重興鄉(xiāng)楓香寨作為期五天的社會實踐調查活動，其中前兩天為調研，走訪調查，對象是楓香寨的小學學生及家長;后三天是教學實踐，地點是楓香小學，對象是楓香寨小學學生，教學范圍有語文，數(shù)學，英語，音樂，美術，手工藝，書法，革家風俗，另外每天下午最后一節(jié)輔助學生做暑假作業(yè)，課余做豐富多彩的體育和游戲活動。每天安排六節(jié)課，每節(jié)課四十五分鐘，上課時間為上午九點至中午十二點，共三節(jié);下午兩點至六點，三節(jié)，最后一節(jié)輔導暑假作業(yè)。

家庭走訪，調查家庭基本情況，學生受教育和學習情況，及詢問家庭成員對當?shù)亟逃胶透艣r的認識。我們主要準備了兩份問卷調查，家長和學生各一份，對象是現(xiàn)有就讀小學的家庭，區(qū)域范圍是楓香寨內。另外，我們還贈送孩子學習用品，給各家庭拍照留念，并盡可將照片洗好寄回。

經(jīng)過調查，我們發(fā)現(xiàn)以下問題：

1.各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低于三千圓人民幣。許多家長外出打工，僅留老人和小孩在家。收入來源要么只是務農所得，要么再外加打工獲得。在問及年收入時，許多家長模糊不清或不愿透露，似有隱瞞，導致調查結果不夠真實，所以這也是這次調查的一個嚴重的缺陷。

2.無論是學生還是家長特別是家長，對當?shù)氐慕逃讲皇呛芰私?，且可以說所有受調查的學生都不了解上學流程，即并不清楚從小學到初中，再到高中，讀大學這一過程。大部份學生并沒有明確自己的理想，也沒有聽說過知名大學。值得慶幸的是他們都知道讀書很有用處，并且都表示是自己愿意讀書的，并非父母所逼。

3.學生和家長并沒有形成自己有科學的系統(tǒng)的主見。許多學生和家長安于現(xiàn)狀，缺乏追求更高更好生活理想，即使有也很模糊。對于將來打算，孩子前途并不明確。對于怎么才能改變自身的困境也渾然不知道，只知道能讀書就好，至于讀書究竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。學生尚未形成明確的志向。對于怎樣提高和改善當?shù)亟逃?，以及對政府有何意見和要求都沒有形成自己的觀點和看法。

4.父母所謂的重視孩子學習大多數(shù)只停留在表面工作，沒有落到實處。沒有將教學教育與家庭教育相結合。有些甚至連孩子的成績都從不過問，有些把對孩子的教育全權托付給學校，沒有做好家庭教育。經(jīng)過分析和結合當?shù)貙崨r，出現(xiàn)這些問題的原因主要是因為當?shù)亟?jīng)濟水平落后，教育水平低下，交通和消息閉塞。在這么一個文化水平低，經(jīng)濟落后，教育落后，交通欠發(fā)達的地區(qū)，許多新科學文化知識，新時時代教育科學模式，日新月異的新消息并沒有很好的有效的輸入。雖然說國家貫徹的兩免一補政策已經(jīng)落到實處，但家庭貧困依然存在，特別是同時供兩個或兩個以上子女上學讀書的較為困難。

調查，讓我親近了鄉(xiāng)親父老，讓我更加的深入的體會了農村農民的艱苦，讓我感受到了每一雙窘困和無奈的眼神，和每一張?zhí)谷坏男δ?。深入民間，方知民苦。走訪鄉(xiāng)下，察覺城鄉(xiāng)之差。親身實踐，敢言當?shù)貙嵡椤?/p>

此次調查活動主要團體是北京師范大學的八位學生隊，外加黃平當?shù)厮奈磺嗄辍?/p>