開題報告的格式怎么寫

：一份詳細的2024開題報告書寫教程

1. 研究背景：清晰地闡述你所選課題的學術或實踐背景，解釋為什么這個課題值得研究。這部分應該包含相關領域的現(xiàn)有研究成果，以及存在的問題或空白。

2. 研究目的：明確指出你的研究目標是什么，你希望通過這項研究解決什么問題或達成什么目標。

3. 文獻綜述：列出并分析與你的課題相關的前人研究，展示你對相關領域的了解，并找出你的研究與現(xiàn)有工作的差異或創(chuàng)新點。

4. 研究方法：詳細描述你將采用的研究方法，包括數(shù)據(jù)收集方式、分析工具和技術，確保這些方法能夠有效地達到你的研究目的。

5. 預期成果：預測你的研究可能帶來的結果，這些結果可以是新的理論見解、實證數(shù)據(jù)，或者是對現(xiàn)有理論的修正。

6. 研究計劃：列出一個時間表，包括各個階段的開始和結束日期，以及關鍵里程碑。

7. 參考文獻：附上所有引用文獻的完整信息，遵循所在學科的引用格式。

開頭結尾怎么寫

：一份詳細的書寫教程

開頭部分：

1. 引言：簡短介紹你的研究領域，引起讀者的興趣。

2. 研究問題陳述：明確、簡潔地提出你要研究的問題，讓讀者知道你的研究焦點。

3. 研究的重要性：解釋為什么這個問題值得研究，它對學術界或社會的潛在影響。

結尾部分：

1. 總結研究框架：回顧你的研究內容，但避免使用“總結”一詞，而是簡單概括你的研究設計和預期流程。

2. 對未來的展望：提及你的研究可能開啟的新方向或后續(xù)研究的可能性，展示研究的持續(xù)價值。

3. 結束語：禮貌地感謝讀者的關注，可以表達對指導老師、同事或資助機構的感激之情，但避免過于個人化的表達。

開題報告的格式范文

第一篇 開題報告的格式450字

1 總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2 提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3 參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4 要求

開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規(guī)定。

開 題 報 告

學 生：

一、 選題意義

1、 理論意義

2、 現(xiàn)實意義

二、 論文綜述

1、 理論的淵源及演進過程

2、 國外有關研究的綜述

3、 國內研究的綜述

4、 本人對以上綜述的評價

三、 論文提綱

前言、

結論

論文寫作進度安排

畢業(yè)論文開題報告提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師

二、目的意義和國內外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排

七、教研室可行性論證結論

第二篇 本科金融學論文開題報告2150字

金融學論文開題報告范文

一、題目來源及研究的理論與實際意義

金融是現(xiàn)代經濟的核心，沒有現(xiàn)代的金融市場也就沒有現(xiàn)代的金融經濟，現(xiàn)代金融市場是現(xiàn)代金融經濟的核心，金融學論文開題報告范文。由于金融市場的存在，資金從資金富余方流向資金短缺方，從不能投入生產性用途的人手中轉移到那些能夠將其投入到生產性用途的人手中，通過這一過程經濟效率得到提高。而金融衍生工具在現(xiàn)代金融市場中的地位與作用更是越來越重要。

因此，在發(fā)展股指期貨的同時，如何防范股指期貨帶來的市場風險，維護金融安全，保持金融穩(wěn)定一直是國際金融界面臨的重大課題。

進入一十世紀九十年代后，國際資本流動日益全球化，同時機構投資者逐漸成為金融市場上的主導力量，從而對風險管理工具和手段提出了更高的要求。在此背下，發(fā)達證券市場和新興證券市場竟相開設股指期貨交易，形成了世界性的股指期貨交易熱潮。中國股票市場建立才十余年，市場的不成熟、不完善和不規(guī)范使得國內股市的股價在過去的十年中經常劇烈波動，股票現(xiàn)貨市場的系統(tǒng)性風險很大。因此，中國股票市場十分迫切地需要一種能有效規(guī)避股票現(xiàn)貨市場系統(tǒng)性風險的金融工具一一股指期貨。

2024年以來，沉寂了數(shù)年的期貨市場重新活躍了起來。大品種的全面活躍，期貨經紀公司牌照審價飆升，國際期貨巨頭頻頻造訪尋覓合作等等，無不顯示出我國期貨市場的勃勃生機。而近期新華社授權發(fā)布的《政府工作報告》中也多次強調要穩(wěn)步發(fā)展股票市場，加快發(fā)展債券市場，積極穩(wěn)妥地發(fā)展期貨市場。由于開放式基金的推出，股票市場風險的加大，社保資金開始不斷進入證券市場以及加入wto等原因，使得市場對推出股指期貨的呼聲越來越高。那么，我國是否應該推出股指期貨？國內對它推出的必要性和現(xiàn)實條件等等方面的研究已經汗牛充棟了。但我看來，由于中國已經加入wto，經濟全球一體化正在曲折的發(fā)展，種種金融產品進入中國已是不可逆轉的潮流，面對這樣的機遇和挑戰(zhàn)，推出股指期貨是順勢而為的選擇。

既然發(fā)展股指期貨是順勢而為的選擇，那么我們就有必要去研究發(fā)展股指期貨對商品期貨市場會帶來怎樣的影響？如何有效化解股指期貨帶來的種種正負面的影響？我想這些問題都是我國金融市場建設和完善過程中一個不可回避的重大問題。

二、國內外相關研究成果及研究動態(tài)綜述

1.國內相關研究：

國內對股指期貨的理論研究嚴重滯后于實踐的發(fā)展，研究相對分散，缺少系統(tǒng)的研究。國內對股指期貨的研究始于20世紀90年代初，這中間有1993年海南證券交易中心對股指期貨6個品種交易的嘗試，但幾個月后由于諸多的原因而關閉。

在早期的研究中，國內對股指期貨的研究主要集中在海外股指期貨基本理論和基本運作知識上的介紹。汪利娜介紹了英國金融期貨市場的發(fā)展現(xiàn)狀、監(jiān)管特色，歸納總結了一些值得借鑒的經驗。作者認為，期貨市場的發(fā)展必須正確處理金融現(xiàn)貨市場與期貨市場的關系，建立獨立的清算機構和系統(tǒng)，加強法制建設，完善監(jiān)管體制。于磊和梁國勇對股票股指期貨市場的產生與發(fā)展、功能、特點等問題進行了具體介紹。朱孟楠以國際金融期貨期權市場的發(fā)展為實證，分析了金融期貨期權交易以及現(xiàn)代期貨市場發(fā)展的總趨勢，提出了我國為重開境內期貨試點交易積極作好理論和實務準備的觀點。胡懷邦系統(tǒng)分析了金融衍生市場發(fā)展及其影響，提出指數(shù)相關交易和動態(tài)套頭交易不是股災的罪魁禍首，股災真正原因是不合理的制度安排、股災前股票價值的高估、以及經濟信息的過度反應。

進入2000年以后，關于股指期貨的研究重心已經轉移到可行性、必要性等問題上。傅強對國內開展股票股指期貨交易限制條件做出了全面的分析，指出我國股票現(xiàn)貨市場上還沒有做空機制，以中小散戶為主體的投資者結構以及濃厚的市場投機氣氛將使套期保值功能很難實現(xiàn)。

同時，我國目前上市公司不進行現(xiàn)金股利分配的現(xiàn)象非常普遍，政府實行較為嚴格的金融分業(yè)經營、分業(yè)監(jiān)管的體制，進一步制約了套利交易發(fā)現(xiàn)股指期貨合理價格功能的發(fā)揮。綜合這兩方面的因素，作者認為我國尚不具備開展股指期貨的條件，開題報告《金融學論文開題報告范文》。王拴紅對中國推行股票股指期貨交易的現(xiàn)實意義、可行性條件和策略進行了詳細的分析。他們認為中國現(xiàn)階段推出股票股指期貨交易存在著較多的有利因素，但不能否認仍有一些不利的制約因素，因此在中國推行股指期貨成功與否的關鍵還是在于該金融衍生工具能否與中國實際國情相結合。

鄒新月在回顧發(fā)達國家股指期貨交易發(fā)展的基礎上，分析了中國開展股指期貨交易的可行性與必要性。發(fā)展股指期貨有助于投資者規(guī)避系統(tǒng)風險，使股市波動趨于平穩(wěn)，促進中國股市健康有序發(fā)展;有助于推動券商承銷業(yè)務的發(fā)展;有利于增強我國股票現(xiàn)貨市場的流動性和活力;有助于經濟、金融信息的傳遞，增加股票現(xiàn)貨市場的透明度;有利于增加需求，促進股票市場均衡發(fā)展。

徐曉光認為，推出股指期貨的不利條件的確存在，但有利條件及市場的需求卻使我不能再對股指期貨交易采取回避的態(tài)度，機構投資者占的比重日益增加，投資者逐漸成熟，規(guī)避風險的意識增強，都為股指期貨的推出提供了機遇。鮑建平、劉文財在《規(guī)避系統(tǒng)風險需要股指期貨》一文中提出要加快股指期貨的推出。他們認為etfs的出現(xiàn)能夠提高股指期貨的定價效率，從而提高股指期貨市場的效率，使股指期貨的功能得到更好的發(fā)揮;反過來投資etfs也需要股指期貨來規(guī)避市場系統(tǒng)風險。

第三篇 公交車底盤設計的開題報告350字

公交車底盤設計的開題報告

研究目標 ：

通過對底盤總布置的設計，合理選用各總成，合理裝配，保證底盤各總成運動協(xié)調，操縱輕便，拆裝方便，接近性好以及與車身的完美配合，以實現(xiàn)整車的.總體性能。使底盤各總成更加合理高效可靠的工作，減少底盤質量，提高整車的動力性、經濟性和舒適性等綜合性能。力求零件標準化、部件通用化、產品系列化。

研究內容：

1、確定公交車底盤的主要參數(shù)；

2、對底盤各部件進行合理布置；

3、計算底盤的性能參數(shù)；

4、用autocad軟件繪制底盤的總裝配圖，運用pro/e對底盤的主要部件進行三維建模與裝配。

擬解決的關鍵問題

1、使底盤上的發(fā)動機、主減速器、離合器、變速器等布置緊湊；

2、盡量減少發(fā)動機的振動和噪聲對車廂的影響；

3、盡量減輕底盤的質量。

第四篇 體育教育畢業(yè)論文開題報告模板3450字

擬定論文題目：對貴州省高校排球運動員科學選材的研究

一、選題背景及研究意義(選題背景應對該選題的國內外研究現(xiàn)狀進行綜述，研究意義應從理論和實踐兩個方面進行闡述。要 求字數(shù)在800字左右)

1選題背景

世界排球運動發(fā)展的一百年中，排球競賽規(guī)則在不斷改革，如今每球得分制，使得排球比賽發(fā)生了巨大的變化，發(fā)球技術成為得分的重要手段;比賽過程中既有高點進攻，也有立體進攻體系，網上爭奪仍然是比賽的焦點，運動員的個人技術更加全面，跳發(fā)球和后排進攻是當今競技戰(zhàn)術的新潮流;自由人的出現(xiàn)使比賽來回球增加，使比賽更加精彩?？傊?，排球運動仍是集高度、速度、對抗戰(zhàn)術為一體的集體運動，要求我們在選材時，要根據(jù)當今實際情況選擇適合該運動發(fā)展的運動員，這樣才能保證球隊始終具有競爭性，先進性。

當今世界競技體育水平發(fā)展迅速，世界紀錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動員除了具備極高的運動素質與運動天賦外還要經過科學合理的刻苦訓練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動員的競爭。各國的訓練手段，訓練方法差異日趨縮小，訓練條件也日趨一致，運動員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進水平，必須做好運動員的科學選材工作。

青少年排球運員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中國排球要想長盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作，而后備力量培養(yǎng)的關鍵因素是選材，做好運動員的科學選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，國際先進訓練理論方法已伴隨著全球化信息資源網的構建成功實現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓練理論，訓練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國運動員之間的水平競爭轉化為運動員天賦的競爭，因此青少年排球運動員的選材工作顯得至關重要。

當今排球運動正朝著速度快、技術嫻熟、戰(zhàn)術多變、各有特點、人有專長、身材高大、體能過硬、對抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊的身體素質、技術水平、人種優(yōu)勢等都勝人一籌。這表明國外優(yōu)秀排球隊已經十分重視選材與排球運動的發(fā)展關系?？茖W實用的選材方法和訓練，已經成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我國排球運動員科學選材的專門研究工作，是從20世紀70年代以后才開始的，起步較晚，進步較快。但目前還處在觀察運動員的外表或初步對形態(tài)、素質和身體情況進行檢查的階段，在運動能力遺傳學、皮紋學、血型學、心理學和生理生化等新興學科領域的研究還遠遠不夠，選材的準確性和可行性還有待提高。而國外對運動員選材問題的研究，已達到相當?shù)膹V度和深度，涉及生理學、心理學、遺傳學、生物力學及運動訓練學等多種學科，并建立了許多運動員科學選材測試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來越顯示出它的弊端，落后于當今世界排球運動的發(fā)展。因此，研究適合于當今排球運動選材的發(fā)展趨勢無疑是一個具有非?，F(xiàn)實意義的課題。

在國外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質好，體力也好，所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經類型等方面，在國內主要是黃色人種，在身體素質方面略遜于歐美運動員，所以我們只有通過科學的選材和系統(tǒng)的訓練，才能在世界體壇立足，我們選材時，主要考慮的是運動員的身體素質，身高，體重，年齡，遺傳等因素。

貴州省是我國排球運動發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現(xiàn)如今中國排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來。中國體育制度是舉國體制，后備人才數(shù)量大，淘汰率也高。許多競技體育運動員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學習時間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長不愿意自己的孩子去從事體育訓練，長此以往勢必會造成排球運動在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。

針對貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運動事業(yè)，要從貴州各高校開始抓起，高校學生相對來說學習任務不是很重，沒有升學壓力，并且學好了排球，對以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動基層排球運動的發(fā)展，還可以有助于強身健體。但是，在高校如果進行排球運動的可持續(xù)發(fā)展，選材很重要，因為只有選到好的運動員，才能在訓練中有好的成績，才能促進高校排球運動開展，故進行此課題的研究。

2 研究意義

(1)理論意義：優(yōu)秀運動員的選材問題，是當代體育科學研究的前沿問題之一，科學的運動員選材，可以縮短訓練周期?？茖W的選材是競技化的基礎，是運動員和運動隊取得好成績的保證。可以避免盲目性，減少淘汰率。進行排球運動員科學選材，是排球運動項目科學、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎。

(2)實踐意義：進行排球運動員科學的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進行系統(tǒng)的訓練，讓隊員早日出好成績，在我省高校進行科學的排球運動員選材，能夠提高學生的運動積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運動的訓練中來，高校學生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續(xù)帶動排球事業(yè)的發(fā)展。高校學生水平如果得到提高，還可以進入到更高級的運動隊中繼續(xù)從事該事業(yè)。

二、主要研究內容、研究方法及擬解決的關鍵問題

1主要研究內容：

(1)排球運動員選材的各種要求;包括身體素質，年齡因素，遺傳因素，心理因素，還有神經類型等方面

(2)各種因素對排球運動員選材的影響;主要指家庭方面和社會方面

(3)影響我省高校選材的因素等等：包括教師能力，運動器材與設施等。

2研究方法：

(1)調查法：調查貴州各高校排球發(fā)展情況，制定具體選材措施

(2)專家訪談法：訪問有經驗的專家，提高專業(yè)知識

(3)文獻研究法：通過文獻資料的閱讀，掌握最新最科學的選材方法

(4)經驗總結法;根據(jù)掌握的經驗，結合實際情況，科學選材

(5)觀察法

3要解決的關鍵問題：

(1)解決人們對體育的偏見;不少家長認為進行體育訓練影響學習，不主張孩子從事體育方面的活動

(2)盡量做到青少年排球運動員學習與訓練兩不誤;合理的安排訓練和學習的時間，使訓練不影響學習

(3)針對貴州省實際情況找出實際可行的符合貴州地域的科學選材方法。

三、完成畢業(yè)論文所必需具備的工作條件及解決的辦法

1.利用學校圖書館訂閱的中國知網、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，查閱、研究資料。

2.查閱資料(包括書店及互聯(lián)網)閱讀其有關研究的文獻資料，參考學術界已有的研究成果，對其進行分析，從而為論文寫作打下基礎。

四、工作的主要計劃、進度與時間安排

(1)選題、搜集與閱讀整理資料階段：20__.9.27—20__.10.17

(2)撰寫開題報告階段：20__.9.27—10.17

(3)論文開題階段：20__.10.18—20__.10.31

(4)撰寫論文階段：20__.11.1—20__.12.10

(5)論文修改定稿階段：20__.12.11—20__.4.22

(6)論文答辯階段：20__.5.5—20__.5.6

五、論文寫作提綱(要求至少到二級標題)

0 前言

1 當今世界世界排球運動的發(fā)展現(xiàn)狀及運動員選材要求

1.1 當今世界排球運動的發(fā)展現(xiàn)狀

1.2排球運動員選材要求

1.2.1體型特征

1.2.2身體素質

1.2.2.1彈跳

1.2.2.2速度

1.2.2.3靈敏

1.2.2.4力量

1.2.2.5協(xié)調性

1.3 人種

1.4 遺傳因素

1.5 年齡因素

1.6 心理因素

1.7 智力因素

2 我省高校排球運動員的選材的基本情況

2.1教練

2.2運動員起步低

2.3生源不足

2.4體育未得到重視

2.5排球宣傳度低

2.6科研不夠

2.7經費不足

3 影響我省高校排球運動員選材的因素

3.1經濟因素

3.2領導因素

3.3家庭因素

3.4社會因素

4 結合科學選材的方法因地制宜找出適合我省高校競技排球運動員科學選材的方法

4.1改變人們對體育的看法

4.2提高選材的科學性

4.3提高教練員素質

5 結論與建議

六、參考文獻目錄(參考文獻量不少于15部/篇，近五年的文獻量不少于8部/篇)

李為敏.試論高等院校排球運動員選材要素[j].江西大學學報，1991，13(5):118—121.

石丹青，李玉華.青少年排球運動員科學選材的探討[j].體育科技，2024，24(1).

[3] 劉廣欣.周明華等.淺析青少年排球運動員的科學選材，西安體育學院報，2000(7).

[4] 秦風冰.青少年排球運動員選材初探，中國排球，1999(11).

[5] 楊也.青少年排球運動員的科學選材研究[j].大眾科技，2001，167-173.

[6] 陳躍華.淺談少年排球運動員的選材[j].兵團教育學院報，2024，12(4)：46-48.

[7] 盧建華.試論排球運動員選材.后面的材料補齊

[8] 張二平.青少年排球運動員之我見[j].科學大眾，2024，(05).

[9] 代貴敏.淺談影響青少年排球運動員選材的因素[j].少年體育訓練，2024，(06).

[10] 蔡彬.關于青少年排球運動員早期選材的因素分析[j].成才之路，2024，(36).

[11]任超學，張軍，徐佳.對新世紀運動員科學選材現(xiàn)狀的綜述[j].湖北體育科技，2024，27(2)：166-170.

[12]付哲敏.我國甲級隊排球運動員特征性自信心水平研究[j].鞍山師范學院報，2024，8(2)：78-80.

[13]余竹生，沈勛章，朱學雷.運動員科學選材[m].上海中醫(yī)藥大學出版社，2024.

[14]李登光，無宏江，賀曉熊.陜西省少兒體校教練員隊伍現(xiàn)狀調查分析[j].中國體育科技，2024，04.

第五篇 碩士論文開題報告1800字

1 畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：

①開拓性：前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題；

②先進性：碩士畢業(yè)論文 要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果；

③成果的必要性：所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發(fā)展的需要，即應有實際效益或學術價值；

④成果的可能性：課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。

以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質量的畢業(yè)論文奠定堅實的基礎。無論是結合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問題”均是研究生所必須經歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要求。

2 畢業(yè)論文開題報告的內容與撰寫要求

畢業(yè)論文開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(jù)（畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外研究現(xiàn)狀）、研究方案（研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點）、條件分析（儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置）等。

2.1 畢業(yè)論文開題報告——畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求：

①準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

2.2 畢業(yè)論文開題報告——畢業(yè)設計立論依據(jù)

畢業(yè)論文開題報告中要考慮：

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

② 國內外研究現(xiàn)狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。

2.3 畢業(yè)論文開題報告——畢業(yè)設計研究方案

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結論。

④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4 畢業(yè)論文開題報告——畢業(yè)設計條件分析

突出儀器設備等物質條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據(jù)。

以上就畢業(yè)論文畢業(yè)論文開題報告之構成要素的撰寫進行了簡要的介紹。要寫好畢業(yè)論文開題報告，除了掌握必要的畢業(yè)論文開題報告的寫法之外，筆者認為，思想上一定高度重視，平時要勤動筆，并善于學習借鑒他人畢業(yè)論文開題報告的優(yōu)點。

第六篇 畢業(yè)設計開題報告參考750字

畢業(yè)設計開題報告參考范文

1。課題名稱：鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)

2。項目研究背景：

所要編寫的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的`單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用（或稱荷載）的平面或空間體系。

編寫算例使用建設部最新出臺的《混凝土結構設計規(guī)范》gb50010—__，該規(guī)范與原混凝土結構設計規(guī)范gbj10—89相比，新增內容約占15%，有重大修訂的內容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內容的部分約占50%，規(guī)范全面總結了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經驗，借鑒了國外先進標準技術。

3。 項目研究意義：

建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關，對發(fā)展新技術。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

由于結構計算牽扯的數(shù)學公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問題已經正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結構知識來設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)。

4。文獻研究概況

第七篇 注塑模具開題報告4700字

學院：機電與信息工程學院

專業(yè)：機械設計制造及自動化

學生姓名：

學號：指導教師

選題：機罩注塑模設計

選題的依據(jù)、意義、國內外現(xiàn)狀及主要參考文獻：

模具工業(yè)是國民經濟的基礎工業(yè)，受到政府和企業(yè)界的高度重視。美國工業(yè)界認為“模具工業(yè)是美國工業(yè)的基石”；在日本，模具被譽為“模具工業(yè)是進入富裕社會的源動力”，在聯(lián)邦德國模具被冠之以“金屬加工業(yè)中的帝王”之稱；在羅馬尼亞，有“模具就是黃金”之說；新加坡政府則把模具工業(yè)作為“磁力工業(yè)”，中國模具權威經理稱為“模具是印鈔機”?？梢娖涫苤匾暤某潭?，當今“模具就是經濟效益”的觀念已被越來越多的人所接受。

我國模具行業(yè)近年來發(fā)展十分迅速，據(jù)不完全統(tǒng)計，目前模具生產工廠點共有2萬多家，從業(yè)人員約50萬人，全年模具產值約360億元，總量供不應求，出口約2億美元，進口約10億美元。當前，我國模具行業(yè)的發(fā)展具有如下特征：大型、精密、復雜、長壽命中高檔模具及模具標準件發(fā)展速度快于行業(yè)總體發(fā)展水平；塑料模和壓鑄模成比例增長；專業(yè)模具廠家數(shù)量及其生產能力增加較快；“三資”企業(yè)及私營企業(yè)發(fā)展迅速；股份制改造步伐加快等。從地區(qū)分布來看，以珠江三角洲和長江三角洲為中心的東南沿海地區(qū)發(fā)展快于中西部地區(qū)，南方的發(fā)展快于北方。目前發(fā)展最快、模具生產最集中的省份是廣東和浙江，其模具產值約占全國總產值的60%以上。我國模具總量雖然已位居世界第三，但設計制造水平總體上落后于德、美、日、法、意等發(fā)達國家；模具商品化和標準化程度也低于國際水平?，F(xiàn)就我國塑料模具工業(yè)技術現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行綜述。

發(fā)展現(xiàn)狀

我國塑料模具工業(yè)從起步到現(xiàn)在，歷經半個多世紀，有了很大的發(fā)展，模具水平有了較大提高。在大型模具方面已能生產48英寸大屏幕彩電塑殼注射模具、6汰5kg大容量洗衣機全套塑料模具以及汽車保險杠和整體儀表板等塑料模具。精密塑料模具方面，已能生產照相機塑料件模具、多型腔小模數(shù)齒輪模具及塑封模具。如天津津榮天和機電有限公司和煙臺北極星i唘k模具有限公司制造的多腔vcd和dvd齒輪模具，所生產的這類齒輪塑件的尺寸精度、同軸度、跳動等要求都達到了國外同類產品的水平，而且還采用最新的齒輪設計軟件，糾正了由于成型收縮造成的齒形誤差，達到了標準漸開線齒形要求。該公司還能生產厚度僅為0.08mm的一模兩腔的航空杯模具和難度較高的塑料門窗擠出模等等。注塑模型腔制造精度可達0.02~0.05mm，表面粗糙度達到ra0.2μm，模具質量、壽命明顯提高，非淬火鋼模壽命可達10~30萬次，淬火鋼模50~1000萬次，交貨期較以前縮短，但與國外相比仍有較大差距。成型工藝方面，多材質塑料成型模、高效多色注射模、鑲件互換結構和抽芯脫模機構的創(chuàng)新設計方面也取得較大進展。氣體輔助注射成型技術的使用更趨成熟，如青島海信模具有限公司、天津通信廣播公司模具廠等廠家成功地在29~34英寸電視機外殼以及一些厚壁零件的模具上運用氣輔技術，一些廠家還使用了c-mold氣輔軟件，取得較好的效果。如上海新普雷斯等公司就能為用戶提供氣輔成型設備及技術?，F(xiàn)在，熱流道模具已逐漸開始推廣，有的廠采用率達20%以上，一般采用內熱式或外熱式熱流道裝置，以及具有世界先進水平的高難度針閥式熱流道裝置，少數(shù)單位采用具有世界先進水平的高難度針閥式熱流道模具。但總體上熱流道的采用率達不到10%，與國外的50%~80%相比，差距較大。

cad/cae/cam應用現(xiàn)狀

隨著輕工業(yè)及汽車制造業(yè)的迅速發(fā)展，模具設計制造日益受到人們的廣泛關注，已形成一個行業(yè)。但我國模具行業(yè)缺少技術人員，存在品種少、精度低、制造周期短、壽命短、供不應求的現(xiàn)狀。一些大型、精密、復雜的模具還不能自行制造，每年需要花幾百萬、上千萬美元從國外進口，制約了模具工業(yè)的發(fā)展，所以大力發(fā)展模具工業(yè)勢在必行。為了提高模具企業(yè)的設計水平和加工能力。中國模具協(xié)會向全國模具行業(yè)推薦適合模具企業(yè)使用的cad/cae/cam系統(tǒng)。模具設計和加工使用的cad/cae/cam系統(tǒng)，不要求系統(tǒng)十分龐大，但對某些方面要求較高，如曲面造型、三軸數(shù)控加工等。一些國外的cad/cae/cam系統(tǒng)，雖然具有強大的三維曲面造型、結構有限元分析、計算機輔助制造和產品數(shù)據(jù)管理能力等，但價格昂貴，一般企業(yè)難于承受。目前在國內應用的主要軟件有美國ptc公司的cad/cae/cam集成化系統(tǒng)pro/engineer、美國eds公司的cad/cam軟件ug-ⅱ。法國matra-datavision公司的集成化軟件、美solidworks公司的solid-works軟件、美國cv公司的cadds5軟件、美國sdrc公司集成cad/cae/cam軟件、英國delcam公司cad/cam軟件duct、以色列cimatron公司的三維cad/cam軟件cima-tron、美國ac-tech公司的注塑模cae分析軟件c-mold、澳大利亞moldflow公司的注塑模cae分析軟件mf，國內華中理工大學模具技術國家重點實驗室的注塑cad/cae/cam集成化系統(tǒng)hsc3.1、北京航空航天大學軟件工程研究所的cad/cam軟件ca_a和鄭州工業(yè)大學注塑模cae分析軟件z-mold等。

對于國內一些大型模具企業(yè)，它們的cad/cam應用狀況多停留在購買國外先進的cad/cam系統(tǒng)和設備上，但在其上進行的二次開發(fā)較少，資源利用率低。對于國內一些小型模具企業(yè)，則很少應用cad/cam，有些僅停留在以計算機代替固板繪圖。所以有必要改善國內模具企業(yè)的cad/cam應用狀況，使它們真正做到快速、準確地對市場做出反映，使制造出的模具產品質量高、成本低，即達到敏捷制造的目的。

產業(yè)組織結構現(xiàn)狀

目前我國的模具生產企業(yè)可劃分為四大類，即專業(yè)模具廠，專門生產模具外供；產品廠的模具分廠或車間，以供給本產品廠所需的模具為主要任務；三資企業(yè)的模具分廠，其組織模式與專業(yè)模具廠相類似，以小而專為主；鄉(xiāng)鎮(zhèn)模具企業(yè)，與專業(yè)模具廠相類似。其中以第二類數(shù)量最多，模具產量約占總產量的70%以上。

我國模具行業(yè)管理體制分散，目前有19個大行業(yè)部門制造、使用模具，卻沒有統(tǒng)一的管理部門?？恐袊＞吖I(yè)協(xié)會來統(tǒng)籌規(guī)劃、集中攻關，跨行業(yè)、跨部門管理困難很多。模具適宜于中小型企業(yè)組織生產，而我國技術改造投資向大中型企業(yè)傾斜時，中小型模具企業(yè)的投資得不到保證。包括產品廠的模具車間、分廠在內，技術改造后不能很快收回其投資，不少模具企業(yè)技術改造后負債累累，影響其發(fā)展。雖然大多數(shù)產品廠的模具車間、分廠技術力量較強，設備條件較好，生產的模具水平也較高，但設備利用率低。

我國模具價格長期以來與其價值不協(xié)調，造成模具行業(yè)劈自身經濟效益小，社會效益大劈的現(xiàn)象。劈干模具的不如干模具標準件的，干標準件的不如模具帶件生產的，干帶件生產的不如用模具加工產品的劈不正?，F(xiàn)象嚴重存在，極大地挫傷了模具企業(yè)(包括模具車間和分廠)職工的積極性。這也是模具行業(yè)人才留不住、青年技術人員、青年工人不愿學技術的原因之一。

主要發(fā)展方向

近年來，全球制造業(yè)正以垂直整合的模式向中國及亞太地區(qū)轉移，中國正成為世界制造業(yè)的重要基地。制造業(yè)模式的變化，必將產生對新技術的需求，也必將導致cad技術的發(fā)展。同時，由于網絡技術的大面積應用，正如10年前由于成本的大幅度下降，使得微機進入千家萬戶改變我們的生活一樣，網絡應用的普及將在更大程度上改變制造業(yè)的模式。隨著中國加入wto，逐漸成為世界制造業(yè)的重要基地，將要求我國的產品要有創(chuàng)新性，并且要有更高的質量、更低的成本并在更快的時間內提供給市場。作為產品制造的重要工藝裝備、國民經濟的基礎工業(yè)之一的模具工業(yè)將直接面對競爭的第一線，模具工業(yè)除其需要高技藝的從業(yè)人員外，還需要更多的高技術來保證。

協(xié)同創(chuàng)新設計將成為模具設計的主要方向

制造業(yè)垂直整合的模式使得世界范圍內產品銷售、設計、生產和模具制造分工更明確。為了縮短產品上市周期，使模具設計充分理解產品設計的意圖，在產品的設計階段，模具設計即同時開始，產品設計工程師和模具設計工程師需盡早進入協(xié)同設計狀態(tài)。另外，模具制造廠家所需要的模具標準件一般都由模具標準廠家提供，最好在模具設計階段就參照各類標準，充分利用模具標準件廠家提供的數(shù)據(jù)進行設計。由于在制造流程中各個環(huán)節(jié)所采用的cad系統(tǒng)可能不一定相同，這就要求未來的cad系統(tǒng)要具備協(xié)同的能力，對上下游的數(shù)據(jù)要能夠隨時交換，對所產生的數(shù)據(jù)彼此能夠處理，數(shù)據(jù)產生及處理也需要標準化。因為產品需要創(chuàng)新，因此，模具設計也需要能夠體現(xiàn)產品的創(chuàng)新，如在逆向工程中更重要的是對產品結構和產品的外觀進行創(chuàng)新再設計。

模具制造信息將更加豐富，制造過程將更有效

目前，模具制造廠已經較廣泛地采用了數(shù)控加工。為了保證加工質量、提高加工效率、改進制造流程，有較多的模具制造廠開始使用多坐標數(shù)控加工、高速銑削加工及基于快速原型的模具制造等方法。由于制造設備的豐富，制造信息的增加，我們將看到，今后的制造信息將不僅僅是只提供數(shù)控編程加工的g代碼，更重要的是，從設計開始，將進行制造過程的設計，即提供模具制造的工藝流程，不僅包含工藝表格、加工參數(shù)，還包括模具加工的卡具設計、加工的裝卡過程及各工序的g代碼，并且在各部分工序過程均有仿真，還可以在網絡上共享。cam將充分利用網絡及仿真等技術，通過合理地規(guī)劃制造過程，有效地組合機床、刀具和人的經驗，使企業(yè)發(fā)揮更大的潛力，取得最大的效益。

激光技術的應用日益受到重視激光技術在模具制造中的應用主要是在快速成形與一些特殊模具的加工兩個方面。

快速成形是根據(jù)cad的數(shù)據(jù)，不借助任何機械加工工具，通過逐層增加材料的方法(如聚合、粘結、燒結等)快速制造出零件原型或零件實物，故也稱快速原形制造(縮寫為prm)技術?？焖俪尚渭夹g主要有立體光固造型(sla)，選擇性激光燒結(sls)，分層實體制造(lom)等。該技術將cad技術、激光技術、cnc技術、材料加工和材料科學技術有機地結合起來，給模具制造業(yè)帶來了根本性的變革。與傳統(tǒng)的模具設計制造相比，它能比數(shù)控加工更快、更方便地設計并制造出各種復雜的原型，使模具的制造成本和生產周期減少1/2，明顯提高生產率。國內的一些大型企業(yè)集團，如海爾、春蘭和科龍等公司已經應用激光快速成形于新產品開發(fā)等方面，并取得顯著的經濟效益。

激光技術應用于模具制造方面主要有激光切割、打孔及打標、刻花與刻字等方面，如用于深孔、型孔、中空體以及復雜的冷卻水道加工等；在金剛石拉絲模和噴絲板本身的小孔加工中，傳統(tǒng)方法是在細鎢棒上粘金剛石粉進行旋轉研磨打孔，加工時間長達10~25h，而若采用多脈沖激光打孔，幾分鐘即可完成。采用激光打標、刻花和刻字，不僅速度快、成本低，而且克服了沖頭作用模具表面時常見的毛邊、尖銳的邊緣畸變。

模具cad技術應用的asp模式，將成為發(fā)展方向。

由于今天模具行業(yè)實際上已經成為高技術最密集的行業(yè)，任何企業(yè)要擁有全部最新出現(xiàn)的技術，成本將非常高，而且還要培養(yǎng)并且留住掌握這些技術的人才也會非常困難。因此，將出現(xiàn)模具cad應用的asp模式，即產生各種專門技術的應用服務單位，為模具企業(yè)提供技術服務，整個社會是一個大的模具制造企業(yè)，按照價值鏈和制造流程分工，將制造資源最優(yōu)發(fā)揮，應用服務包括如逆向設計、快速原型制造、數(shù)控加工外包、模具設計、模具成型過程分析等。

結語

從我國國情出發(fā)，認真面對模具工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，加快模具cad/cam技術的推廣，建立起一套軟件開發(fā)、使用評價維護體系，形成區(qū)域規(guī)模優(yōu)勢，相互交流與協(xié)作，組成行業(yè)集團，盡快與國際接軌，參與國際競爭。同時把協(xié)同創(chuàng)新設計、激光等先進技術應用到模具制造中去.我們有理由相信，隨著中國經濟的不斷發(fā)展，模具行業(yè)將逐漸與國際cad行業(yè)接軌，適應國際cad/cam/cae的要求，創(chuàng)造出具有中國特色的模具設計制造模式。

參考文獻:

周永泰.模具工業(yè)2003年經濟運行展望[j].模具工業(yè)，2003

羅繼相.淺析我國模具行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢和對策[j].模具技術，200

[3]王都.學習貫徹十八大精神，提高模具工業(yè)設計制造水平[j].模具工業(yè)，2003

[4]靖永慧.現(xiàn)代模具制造行業(yè)發(fā)展[j].模真技術，200

[5]許鶴峰，閆光榮.數(shù)字化模具制造技術[m].北京：化學工業(yè)出版社，200

[6]韓向東，陳煒.基于網絡的模具cad/cam/cae一體化系統(tǒng)的研究[j].農業(yè)機械報，200

[7]杜鵑.cad/cam/cae技術在模具生產中的應用[j].機械設計與制造，2003

第八篇 2024化學專業(yè)畢業(yè)設計開題報告2050字

課題研究的背景：

在西方科學教育的變革發(fā)展歷程中，探究學習的思想由來已久。最早提出在學?？茖W教育中要用探究方法的是杜威。杜威認為科學教育不僅僅是要讓學生學習大量的知識，更重要的是要學習科學研究的過程或方法。 大量研究表明，探究學習的確在學科知識系統(tǒng)傳授方面效率較低，但在培養(yǎng)學生科學方法、科學態(tài)度和科學探究能力等方面是有較大優(yōu)勢的。在2001年3月正式出版的我國理科各科國家課程標準中，科學探究的意義以及如何通過國家標準促進探究式學習實施的問題，得到了普遍的重視。在義務教育化學課程內容中單獨設立主題，明確地提出發(fā)展科學探究能力所包含的內容及要求，在“課程內容”的學習主題中設置了“活動與探究建議”，旨在轉變學生的學習方式，突出學生的實踐活動，使學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

課題研究的價值和重要性：

1.科學探究是化學新課程標準中五個一級主題之一，它是義務教育階段的化學課程的重要內容，強調課程結構要增強學生探究的能力和創(chuàng)新意識，提出教材要有利于學生探究，在教學過程中，要“引導學生探究”，轉變學生的學習方式，建立正確的物質觀，對于發(fā)展學生的科學素養(yǎng)有著重要作用。

2.科學探究是新課程改革的一個突破口，而探究性活動與更是一個新事物。在中學化學教學中做好探究性教學對于搞好化學新課堂程改革，落實新的教育理念是非常重要的。

3.義務教育的化學教學應以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需的化學基本技能。樂于動手完成各種化學實驗，繼而愿意為化學研究努力奮斗，最終成長為一名出色的化學科研人才。

課題名稱的界定和解讀

課題的名稱是：中學化學教學中“探究性”學習的研究

要研究探究性學習，首先要明確什么是探究。美國國家科學教育標準中對探究的定義是：“探究是多層面的活動，包括觀察;提出問題;通過瀏覽書籍和其他信息資源發(fā)現(xiàn)什么是已經知道的結論，制定調查研究計劃;根據(jù)實驗證據(jù)對已有的結論作出評價;用工具收集、分析、解釋數(shù)據(jù);提出解答，解釋和預測;以及交流結果。探究要求確定假設，進行批判的和邏輯的思考，并且考慮其他可以替代的解釋。”

探究性學習(inquiry learning)是一種積極的學習過程，主要指的是學生在科學課中自己探索問題的學習方式。

由于課題研究的時間有限，我主要的研究方向是創(chuàng)設生動活潑的化學教學情景激發(fā)學生的探究欲望，讓學生學會探究，提高探究教學的效率以及在初中化學探究性課堂教學中存在的一些誤區(qū)。

課題研究的步驟和舉措

課題研究的主體

中學化學教學中“探究性”學習的建構、發(fā)展、完善與落實。

1.在化學課堂教學中努力建構符合學生學習需要和促進學習發(fā)展的探究性教學模式操作模式，讓學生學會探究，提高探究教學的效率。

2.適當選擇2-3典型個案例研究，以探究性教學為主線，指導學生開展小組合作的探究性學習活動，初步培養(yǎng)學生信息收集與處理，分析解決實際問題與的能力，并最終能獨立提交比較完整的研究報告，初步培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識。

3.及時發(fā)現(xiàn)學生在進行化學探究課堂中時會出現(xiàn)的問題，并積極尋找解決的方法。

課題研究要解決的問題

1.創(chuàng)設生動活潑的化學教學情景激發(fā)學生的探究欲望。

2.課堂教學中如何讓學生學會探究。

3.精心設計教學，提高探究教學的效率。

4.初中化學探究性課堂教學的一些誤區(qū)。

課題研究解決的問題的方法

1.查閱文獻資料，參考優(yōu)秀教學案例。

2. 問卷調查，對九年級學生進行化學“探究性”學習調查，了解學生探究能力的狀況和水平，研究其中存在的問題及其解決方法。

3.個案研究分析，跟蹤某一具體的探究性學習的學習活動，通過個案分析來學習探究能力的一般規(guī)律，提高中學化學探究教學的效率。

4.進行經驗總結，通過教學過程的跟蹤研究，提煉初中化學探究性課堂教學中的一些誤區(qū)。

課題研究的具體步驟

本課題研究的時段為2024年5月——2024年6月，分為三個研究階段：

第一階段(2024年5月——2024年7月)：課題申報階段

確立研究對象、收集信息、查閱資料、制定研究方案、遞交“個人課題”申報表

第二階段(2024年6月——2024年4月)：課題深入研究階段

第三階段(2024年4月——2024年6月)：課題結題階段

專家指導，提煉成果，總結結題，鞏固提升成果，調整研究方法和方案，推廣應用研究成果，撰寫結題報告，完善檔案袋，結題。

課題成果的預期和呈現(xiàn)

課題成果的預期

1.激發(fā)學生學習化學的興趣，樂于探究、勤于動手，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需的化學基本技能，使學生快樂的學習。

2.促進學生邏輯思維的發(fā)展，使課堂教學形式多樣化;達到不斷更新教師的教學理念，使學生學習方式得到轉變，各方面能力不斷提高。

3.重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使探究性學習真正服務于教學。

課題成果的呈現(xiàn)形式

1.研究中產生的相關課后反思、隨筆、教育教學敘事、教學設計、 課件、教具、圖片資料等

2.分析課題研究過程的不足及改進方法

3.撰寫結題報告

第九篇 初中英語導學案編制研究的開題報告3800字

一、課題提出

目前各中學英語導學案的編制研究尚處在摸索階段，一是操作流程不夠完善，導致顧此失彼。二是模式不固定難于養(yǎng)成學生的學習定勢。三是導學案的操作要求不到位，缺少可操作性。四是導學案使用缺少有效性的保障，導致有其形而無其實。五是自主、開放的程度不夠，制約著學生的發(fā)展。六是以完成任務為目的，缺少對學生內動力的激活。

《全日制義務教育英語課程標準》明確指出：“在英語課程實施中，幫助學生有效地使用學習策略，不僅有利于他們把握學習的方向、采用科學的途徑、提高學習效率，而且還有助于他們形成自主學習的能力，為終身學習奠定基礎”。結合我校學情，教情和導學案的編制水平，突出教師的主導作用，關注學生主觀能動性的充分發(fā)揮和自主學習能力的培養(yǎng)，英語導學案編制研究就是成為了英語教師工作的重點，它對課程改革有做至關重要的作用，從微觀上講，通過導學案的編制研究解決學生不能動的問題，解決學習被動的問題。從宏觀上講，通過導學案的編制研究，解決英語課的教學模式問題，從而優(yōu)化我們的教學結構，避免隨意性，增強英語學科教學的規(guī)范性和科學性。從發(fā)展上講，英語導學案的成熟必將影響其他學科教師的觀念的轉變，甚至對我校其他學科的改革，并起到積極的引領作用。所以，我們確立了《初中英語導學案實驗研究》課題。

二、課題界定

導學案就是教師引導學生自主學習，主動探究的方案。所謂初中英語導學案編制研究是教師依據(jù)英語課程標準要求，結合教材內容，立足學情，編制導學案，就是讓教師們做自己該做的事，讓他們明確自己的責任和義務，那就是添加火箭備料 - 整合學案，啟動發(fā)射裝置 - 分發(fā)學案，檢查運行系統(tǒng) - 小組活動，反饋運作狀況，以學定教。然后進行課堂教學實驗，探索引導學生自主學習、主動探究的過程及其發(fā)展規(guī)律。

三、理論依據(jù)

1、人本主義思想。提出以人為中心的教學觀，置學生于教學主體地位，教師于學生共同分擔學習責任，教師在學生的學習中扮演咨詢者的角色；教師尊重學生的認知規(guī)律和成長規(guī)律，科學合理地提供學習的資料，接受學生間的差異，設置不同層次的任務，并確保不同層次學生的發(fā)展從而激活學生的內動力。

2、建構主義理論。認為知識是學習者的經驗建構的結果，學習是根據(jù)自己的信念和價值觀對客體或事件解釋的過程，是一種主動建構意義的過程。還記得剛走上教學崗位，為了讓學生學好英語，曾經一個英文句子教過150遍，其結果是零，別提我有多傷心，多很我的學生不用心。十幾年過去了，我才明白，這和用心不用心沒有關系，有關系的只是那樣的教學，是我為主體，學生又怎么可能得到主動的發(fā)展，所以近十幾年，我不會教學生讀單詞、讀短語、讀課文，只會給學生一個示范，一個model，甚至不檢查一次單詞短語，結果教學效果卻意外的好，因為學生成了學習的主體。

3、內外因辨證原理。唯物辯證法認為，事物的變化發(fā)展是內、外因共同作用的結果。內因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，起決完作用，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內因起作用。在教育教學中，教師是外因，學生是內因，作為外因的教師，如果不能提供內因變化的條件，不能創(chuàng)造適合學生發(fā)展的時間、空間等，內因又如何起到質的變化呢？所以優(yōu)秀的教師都能夠給學生提供合適的教育，適合的導學案、適合的發(fā)展空間，適合的發(fā)展機會，適合的成長條件。

四、研究假說

明確課標要求，使教師知道如何有效地落實課標理念；明確教材編排的目的與意義，使教師懂得如何有效地發(fā)揮教材的作用，從而科學、合理地設計導學案；從而限度的調動學生的主觀能動性，最終實現(xiàn)教師的教與學生的學有機統(tǒng)一，把教學過程變?yōu)閷W生自主學習、主動探究的過程，從而使學生獲取知識、掌握方法、培養(yǎng)能力、形成正確的價值觀，以實現(xiàn)本課題的研究目標。

五、研究目標

1、改變教師的教學觀念，實現(xiàn)由“以教師為中心”向“以學生為中心”轉變，重構教與學關系的和諧統(tǒng)一。

2、改變傳統(tǒng)的教學方式，實現(xiàn)由單一的傳授教學方式向“學教合一”教學方式轉變，為學生終身學習奠定基礎。

3、改變常規(guī)的備課制度，現(xiàn)實教案與學案的有機統(tǒng)一，限度地提高課堂教學效果。

4、探索適合初中英語導學案的教學模式，形成英語導學案的教學策略。

通過導學案的編制研究使教師明確教師的角色定位，使學生成為學習中的自然人；通過研究使教學目標具體化，使教學目標體現(xiàn)在教學的過程中，用過程再現(xiàn)目標，用教學效果驗證目標的實現(xiàn)；通過研究使活動過程程序化，形成有效的導學案模式；通過研究使教學行為習慣化，克服教與學的隨意性；通過研究使導學案限度地體現(xiàn)課改的要求，呈現(xiàn)新課標的理念，通過研究使學生發(fā)展的同時，成就教師。

六、主要內容

根據(jù)研究目標我們確定了如下研究內容：

1、英語導學案教學目標有效達成的研究。導學案設計要符合學生生理和心理特點，使學生學有興趣。導學案要關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，尤其要注重學生成就感的培養(yǎng)，形成樂學和善學。教學內容突出學生主體，尊重個體差異，使不同學生有超常發(fā)揮，超長進步。

2、英語導學案教學關鍵行為研究。研究課標，吃透教材，整合教材，教師應能依據(jù)課程目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動；有效復習，降低新知門檻；藝術地呈現(xiàn)新知，吸引和組織學生積極參與；解讀文本，有效進行新知示范；遵循學習規(guī)律，切實落實新知學習與拓展；及時檢測，有效反饋，以學定教；及時總結、科學指導、全面評價。

3、導學案教學資源和內容可操作性研究。通過可行的操作方案確保學生切實完成目標任務，并得到認可和激勵。分層要求加強對學生學習策略的指導，使學生養(yǎng)成良好的學習慣和形成有效的學習策略。發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

七、研究方法

1、文獻法：搜集英語導學案的相關資料，并對這些資料進行梳理、分析、了解初中英語導學案編寫的歷史、現(xiàn)狀以及最新研究成果，探索初中英語導學案的編寫模式及實施策略。

2、調查法：運用問卷、咨詢、訪談、評價交流等方式了解本校英語導學案編寫和使用情況，及時調控初中英語導學案研究策略與行動。

3、行動研究法：導學案編寫及使用更多的是采用行動研究法。其操作方法是：1、個人擬定導學案（容許有個人特色）。2、小組評價交流（流程設計理由，流程設計的科學性，形成共識），3、課堂實踐（檢驗流程設計是否有利于學生的學習，看學生自主、合作、探究的效果）。4、教學反思（從顯性角度分析存在的問題、將問題引入對導學案的思考）。5、修正導學案（構建有效導學案模式）。6、課堂再實踐（關注學生學習的情感態(tài)度，以及他們的能力發(fā)展）。7、再教學反思（從隱性角度分析存在的問題，在將問題引入對導學案的思考）。8、再次修正導學案（構建高效導學案模式）經過循環(huán)往復、螺旋上升的研究過程，不斷改進導學案，提升課堂教學質量。

4、經驗總結法：具體操作方法是總結成功的經驗，包括保留有效的個人特色，統(tǒng)一認識，形成基本的導學案模式，在實驗班實施導學案教學，然后測量出學生在實驗期間發(fā)生的變化（正面和負面），控制和優(yōu)化無關變量（包括小組建設、組長培養(yǎng)、小組競爭、匯報交流的程序、課堂評價和習慣的養(yǎng)成等），觀察因變量（包括分層要求，創(chuàng)意活動等）最后優(yōu)化導學案的編制，形成論文。

八、研究過程

第一階段（2024年12月——2024年1月）

工作內容：完成課題設計、申報、立項，交流等工作，由陳正剛老師具體負責。

第二階段（2024年3月——2024年6月）

研究一：3月理論文獻資料學習和收集。通過查閱關于導學案制作的文獻資料，學習相關理論書籍，逐步掌握了一些關于英語導學案制作的最新動態(tài)和理論知識，并進行有效篩選，為研究做好了準備，并召集組員進行交流和討論，統(tǒng)一我校英語導學案編制的基本思路。記載交流的效果，形成可行性報告，此項工作由祁彬娟老師具體負責。

研究二：4月進行導學案編制實踐及編制研究。通過個人編寫和小組交流，寫出我校英語導學案的調查報告（基本形式，優(yōu)點和問題），探討具體的改善方案，統(tǒng)一認識，并落實到導學案的編制行動中，并反饋實施的具體情況，形成我校英語導學案模式的雛形，此項工作由魏龍娥老師具體負責。

研究三：5月，深入實際觀摩課堂，觀察學生使用導學案在學習過程中存在的問題，根據(jù)學生在使用導學案學習過程中所暴露的問題，進行研討，解決導學案編制中的顯性問題，并提出具體的改善計劃，形成調查報告，構建我校英語導學案編制的有效模式，此項工作由張丹老師具體負責。

研究四：6月，結合自己的教育教學實際，組內交流教學案例、教學隨筆、教學反思、教學感悟、教學心得并，在交流中，不斷改進和完善我校的英語導學案結構，解決導學案編制中的隱性問題，構建我校英語導學案高效模式。此項工作由陳正剛老師具體負責。

第三階段（2024年9-10月）

收集、整理研究資料、研究成果，撰寫研究報告和研究論文，做好結題準備工作，通過再實踐的過程，進一步檢驗其科學性和實用性，以點帶面全面提高我校英語導學案教學的有效性，并將成果在全校推廣。

九、經費概算

1、課題立、結項評審費及論文評審費約100元（自我支付）

2、紙張印刷費約100元（學校支付）

十、課題指導

李華（旬陽縣教研室，英語教研員，教研主任）

汪玉桂（旬陽縣教研室，英語教研員）

胡任金（旬陽縣城關二中，英語教師，省級教學能手）

十一、人員分工

課題組人員分工表

姓名

職務

任教實驗班級

課題研究具體分工

栗時平

校長

英語組

組長：策劃、組織、落實

肖詢

教務主任

英語組

副組長：協(xié)調、指導

陳正剛

教研組長

英語組

小組長：協(xié)調、指導

魏龍娥

教師

第十篇 本科畢業(yè)論文設計開題報告2150字

題目：教師的個人特長對小學生存在的影響

學 院： 教育科學學院

專 業(yè)： 小 學 教 育

班 級： 08 理 本

學 號： 200_8085

學生姓名： 王 _

指導教師： 羅 _

__ 年 9 月 15 日

凱里學院本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告表

論文(設計)名稱 教師的個人特長對小學生存在的影響

論文（設計） 來源 自擬 論文（設計）類型 a 指導教師 羅國濤

學生姓名 王_ 學號 ___085 專業(yè)及班級 08級小學教育理（本）

一、研究或設計的目的和意義：

目的：

通過一些心理學知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學生存在的影響，增強教師提高個人特長素質的意識。讓家長了解到個人特長對小學生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學生更健康的學習、成長。

意義：

在教師個人特長的熏陶下，給小學生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，有利于激發(fā)小學生各方面的學習興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進取的精神。在特長學習過程中，磨練小學生的意志，培養(yǎng)小學生吃苦耐勞的精神和交際能力。學以致用的過程中，讓小學生理論聯(lián)系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學生的身心更健全的成長，充分實現(xiàn)教師有價值的“教”和學生有價值的“學”。

二、研究或設計的國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：

現(xiàn)狀：

目前，國內外開設了許多特長培訓班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學習和學校里的書面學習有機結合起來，無法實現(xiàn)小學生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時授予關于特長的基礎知識，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學生的興趣愛好，導致一些小學生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強加給孩子，讓他們去學習自己并不感興趣的東西，不利于學生的健康成長。

小學生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學校課本知識的教學有機結合，忽視了教師的個人特長對小學生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進其發(fā)展，而國內外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。

發(fā)展趨勢：

當今社會，各類特長文化已經發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分數(shù)的看法，從而又進一步推動特長文化的大量普及。當今學生的特長學習更加豐富、高質量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學習模式。每個學生都有可能成為小學教師，后一代的小學教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領域的研究也將會越來越多，越來越全面。

三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：

主要的研究內容有：

1、從教學過程中發(fā)現(xiàn)小學生的興趣愛好。

2、特長培養(yǎng)對小學生的身體和心理健康發(fā)展的影響。

3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學生各方面的學習。

需要解決的關鍵問題和思路：

１、如何發(fā)現(xiàn)小學生的興趣愛好：

a.利用課余時間和學生進行交流。

b.利用課堂提問、課堂交流。

２、怎樣讓小學生感受到學習特長的價值：

a.學?？梢远嘟M織一些有意義的活動，讓學生積極參與。

b.教師帶領學生去校外參加比較大型的比賽。

c.給一些特長比較突出的學生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學生不斷進取。

３、為什么特長學習會有利于其他學習：

a.特長學習磨練人的意志，讓學生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習慣。

b.特長學習在潛意識中，能讓學生塑造一個活潑開朗的性格，增強交際能力。

c.在長期的演出、比賽中，培養(yǎng)良好的心理素質。

四、完成畢業(yè)論文（設計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：

具備的工作條件：

有：圖書館（書籍、學報）、網絡（中國知網）、與論文相關的文獻等等。

解決的辦法：

1、本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀察法、問卷調查法等；

2、積累與該課題相關的知識，借鑒別人成功的經驗，對查閱文獻資料和知識進行整合等，并在老師的精心指導下完成本研究。

五、工作的主要階段、進度與時間安排：

第一階段：__年6月—__年8月 選定論文寫作方向、收集相關資料、閱讀 文獻、擬定論文題目

第二階段：__年9月1日—__年10月8日 確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開題報告

第三階段：__年10月9日—__年11月28日 整理分析資料，撰寫論文初稿

第四階段：__年12月1日—1月30日 修改定稿

六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：

郭成，陳紅. 試論小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設問題情境的有效策略[j]. 課程.教材.教法，1999，(09).

林雄. 從建構主義看當前小學數(shù)學情境教學的誤區(qū)[j]. 新課程（小學）， __，（z1）.

[3] 魏永麗. 淺談小學數(shù)學教學中的情景創(chuàng)設[j]. 中小學電教(下半月)，__，(05).

[4] 單清水. 小學數(shù)學教學中情景創(chuàng)設的現(xiàn)象與思考[j]. 科教文匯(下半月)，__，(05).

[5] 葉婷. 創(chuàng)設學習情景:小學數(shù)學課堂教學的有效方法[j]. 浙江教育科學，__，(03).

[6] 王貞平. 淺談小學數(shù)學課堂中創(chuàng)設教學情境的策略[j].新課程學習(基礎教育)，__，（04）.

[7] 葉連國. 探究小學數(shù)學創(chuàng)設情境教學的策略[j].小學教學參考，__，(05).

七、指導教師意見和建議：

指導教師（簽字）： 年 月 日

說明：1、論文（設計）類型：a—理論研究；b—應用研究；c—設計等；

2、論文（設計）來源：指來源于科研項目、生產/社會實際、教師選題或其他（學生自擬）等；

3、各項欄目空格不夠，可自行擴大。

第十一篇 論文開題報告20241400字

__藝術職業(yè)學院

畢業(yè)論文開題報告及工作計劃

學生姓名：學 號：系 (部)：專業(yè)名稱：指導教師：培養(yǎng)類別：

填寫日期 2024

陳永慧 202403011009 美術系 國畫 __ 全日制

年12 月28 日

論文開題報告論證會決議

記錄簽字

年 月 日

指導教師意見

年 月 日

2)本課題研究的實踐意義

在經歷了數(shù)代人對花鳥畫的研究和創(chuàng)新之后，各種技法都已經達到純熟的境界，在構圖形式上則更加多變，在構圖上不緊講求形式美，同時更加注意內容的選擇與表現(xiàn)都為宋代花鳥畫獨具一格的藝術效果起到了很重要的推動作用。當中眾多的花鳥畫不僅在題材的選擇上有生活情趣，在設色的表達上明艷脫俗，工二不板，更在畫面的布局中體現(xiàn)出作者獨有的情趣﹑傳達的意境，以及對自然之美的關注之情。藝術家通過將立體結構的無限現(xiàn)實世界轉換成有限的繪畫平面結構，將生活與藝術之間的聯(lián)系蘊藉于這種苦心經營中。在畫面的構圖上達到很高的境界了。宋人花鳥畫有著明顯的程式化的構圖形式，我們可以多加學習，使這種藝術語言在新的時期里得到繼承和發(fā)展。

2)研究方法

(1).研究對象：本課題的研究對象是：宋人花鳥的構圖形式 (2).研究方法： 1.文獻史料搜集整理

文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學科研究中。 其作用有:

①能了解有關問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。 ②能形成關于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。 ③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。 ④有助于了解事物的全貌 2.多角度地比較分析研究

橫向或縱向的去比較，來更加清晰地來說明。 3.互聯(lián)網的索引確定信息 (3).研究步驟： 1.了解宋人花鳥

2.收集資料和信息，掌握準確信息 3.和老師，同學交流探討，進一步了解 4.整理資料 5.完成論文

2、綜述國內外有關動態(tài)和自己的見解

1)綜述國內外有關動態(tài)

目前學術界對中國工筆花鳥由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉型的一個關鍵期，五代是中國花鳥畫發(fā)展的重要時期，以徐熙﹑黃筌為代表的兩大流派，確立了花鳥畫發(fā)展的兩種不同風格類型類型“黃筌富貴，徐熙野逸”。宋代已經達到輝煌的成就，經過多年沉默之后，近年來又有了蓬勃的發(fā)展。尤其是隨著國內外文化交流日益頻繁，西方和日本繪畫形式語言和材料技法的大量引入，為現(xiàn)代工筆花鳥畫呈現(xiàn)出多元化發(fā)展起到了積極的推動作用，使整個工筆花鳥畫壇上呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是，在考察過近期舉辦的“現(xiàn)代工筆花鳥畫大展”和“第十屆全國美術大展——中國畫展”等官方與民間展覽及一些刊物上發(fā)表的工筆花鳥作品之后，筆者對當前創(chuàng)作狀態(tài)產生了思考﹕現(xiàn)代工筆花鳥畫在取得很大發(fā)展的同時也失去了很多東西，比如傳統(tǒng)工筆花鳥畫的審美意境在現(xiàn)代創(chuàng)作中有不同程度的衰弱和退化。我們應該工筆畫的形式語言入手，把現(xiàn)代和歷最輝煌的宋代工筆花鳥畫進行比較，嘗試著尋找現(xiàn)代繪畫中傳統(tǒng)審美意境減弱的原因。

2)本課題研究的獨到之處

中國宋人花鳥畫研究雖然作為一個專題研究已不是第一次，大多研究方向及現(xiàn)有的成果，均側重于深度的繪畫筆法﹑設色的研究，本文以宋人花鳥的構圖形式為重點研究對象，從中國傳統(tǒng)構圖的視角出發(fā)，結合自己所學專業(yè)，重在再現(xiàn)宋人花鳥畫的構圖經驗帶給后人的啟發(fā)。

本文將大量收集宋人花鳥具有代表性的圖片資料，通過研讀構圖的巧妙與獨特，可以吸引更多的觀眾在你的畫前停留。通過構圖的虛實對比，疏密關系，明暗關系等可以使畫面顯得不凌亂。對進一步從構圖角度研究花鳥畫具有重要的意義。

第十二篇 小學高年級數(shù)學生活化課堂教學論文開題報告3050字

1、課題名稱：

借鑒多元智能理論構建小學高年級數(shù)學生活化課堂教學模式的實踐研究

2、課題研究的背景和意義

(1)課題的研究現(xiàn)狀

在眾多開展多元智能理論研究的課題中，進行多元智能理論在小學數(shù)學學科教學中的改革嘗試的還鮮有人為。

(2)課題研究的實際意義和理論價值

1、理論價值：本課題的研究是對小學高年級數(shù)學課堂中多元智能相關理論的細化和補充，同時是對生活教育理論的充實。因此，借鑒多元智能理論構建小學高年級數(shù)學生活化課堂教學模式的實踐研究具有重要的理論價值。新的《數(shù)學課程標準》10分重視數(shù)學與生活的聯(lián)系，指出：學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的，數(shù)學教學應該從學生的生活經驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充足的從事數(shù)學活動和交流的機會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，同時獲得廣泛數(shù)學活動驗。

荷蘭教育家弗賴登塔爾的名言數(shù)學源于現(xiàn)實，寓于現(xiàn)實，用于現(xiàn)實道出了學習數(shù)學的根本目的。新課標的理念，數(shù)學教學應該與孩子的生活融合起來，從孩子的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，讓孩子在自己的生活中去尋找數(shù)學發(fā)現(xiàn)數(shù)學探究數(shù)學，做到生活經驗數(shù)學化，數(shù)學問題生活化，從而體現(xiàn)數(shù)學源于生活數(shù)學寓于生活用于生活的思想.1次以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，學會用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實的社會，去解決日常生活中和其它學科中的學習問題，最終為學生的終身學習和可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎.

2、實踐價值：本課題的研究有利于促進學生多元智能的發(fā)展。有利于帶動教師業(yè)務水平和教科研的水平提高。多元智能理論是1個開放的、不斷生成中的理論，開展這樣的研究，必然會使參與課題研究的教師獲益匪淺。因為，多元智能理論對小學數(shù)學教師提出了很高的要求。首先，教師應更新知識結構，善于學習、接受新教育理念，了解新的教學動態(tài)。其次，教師應具備全能意識與技能，創(chuàng)設能鼓勵各種智能發(fā)展的學習環(huán)境，滿足不同學生的需求，因為教學中教師的身教最有說服力、最具示范性。再則，教師之間必須加強團隊合作。多元智能教學需要多元化教學技能，而教師個體能力畢竟有限，很難集全能、多面手于1身，客觀上要求不同或相同學科教師之間的團隊合作，共同探討多元智能的課程設計與實施方案，集思廣益，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)教與學的最優(yōu)化。同時，研究有利于轉變教學觀念，促進教學方式的改變。

在研究中教師必將帶來全新的課堂，實現(xiàn)面向全體學生，促進他們生動、活潑地全面發(fā)展。構建數(shù)學生活化課堂的實驗研究就是要善于挖掘數(shù)學內容中的生活情景，把學生熟悉的生活情境和感興趣的事物作為教學活動的切入點，把數(shù)學教學與學生生活緊密結合起來，使數(shù)學知識成為學生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實;讓學生能主動地嘗試著從數(shù)學的角度尋求解決問題的策略，切實體驗到數(shù)學存在于生活;讓學生能運用所學數(shù)學知識解決實際問題，切實體驗到數(shù)學能應用于生活;因此本課題的研究在是實踐上對教師隊伍的建設學生的發(fā)展以及構建和諧的數(shù)學學習環(huán)境都具有重要的積極現(xiàn)實意義。

3、課題研究的范圍和基本內容：

1、研究范圍的界定：

研究對象：實驗小學56年級

概念界定：

數(shù)學生活化：從學生的生活經驗和已有生活背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學，把生活問題數(shù)學化，數(shù)學問題生活化。體現(xiàn)數(shù)學源于生活，寓于生活，為生活服務的思想。以此來激發(fā)學生的學習興趣，學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中的問題。

2、研究的基本內容：

1。通過調查研究發(fā)現(xiàn)小學高年級學生不同的智能強項及學習數(shù)學的水平.

2。研究在小學數(shù)學空間與圖形。統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù)。實踐應用與解決問題幾部分教學內容如何在課前向生活開放，在課上如何再現(xiàn)生活，在課后如何向生活延伸.

3。構建適合實驗小學高年級學生實際的數(shù)學生活化課堂教學模式.

4、研究的方法：

1、文獻資料法：認真學習多元智能理論，學習陶行之生活即教育理論、《數(shù)學課程標準》等1些相關理論或文件精神，摘錄對課題研究有借鑒的指導作用的理論知識，供學習和研究借鑒，做好資料的收集和存檔工作。

2、問卷調查法：在實施課題階段，對被實施此課題之前的本校的56年級學生采用問卷調查方式進行調查研究，用以了解學生的數(shù)學發(fā)展現(xiàn)狀與不同學生的智能強項，據(jù)調查結果有針對性采取相應的策略與手段。

3、行動研究法：結合教學實際，在數(shù)學課堂教學中，勤于將自己從課題研究中獲得的教學理念轉化為教學行為，在實施的過程中不斷總結、反思、修正、再實踐，逐步積累經驗。

4、個案分析法：重視對典型學生學習狀況的跟蹤分析，從中尋找課題研究進展的突破口。

5、經驗總結法.

5、研究假設和理論依據(jù)：

1、研究假設：通過研究發(fā)現(xiàn)小學高年級學生不同的智能強項及學習數(shù)學的水平，營造生活化的數(shù)學課堂，可以促進學生的個性發(fā)展，提高學生的數(shù)學學習質量.培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生感受數(shù)學知識在生活中的應用，感受生活的數(shù)學與數(shù)學的生活，溝通數(shù)學解題方法與生活問題解決策略之間的聯(lián)系.用多元化的教學內容為學生的個性化發(fā)展搭建平臺，讓每個學生的智能得到充分的發(fā)展并且成就積極的自我.

2、課題研究的理論依據(jù)：

加德納的多元智能理論、陶行知的生活教育理論、數(shù)學課程理論、教育理論

6、研究階段：

本階段的主要任務有：

1.制定課題實施方案。

2.組織有關教師對課題研究的可行性和操作性作充分的論證。

3.做好對課題人員的培訓工作，組織課題組成員進行學習，收集理論依據(jù)，以保障課題的順利開展。

本階段是實驗工作的關鍵階段，必須認真組織實施，抓好每1個環(huán)節(jié)，這個階段收集到的資料和得到的結論，對整個實驗是否能達到預期目標具有重要意義。

本階段的主要任務有：

1.搜集材料，設計出針對高年級學生實際情況調查的智能光譜問卷

2.實施調查研究，對調查和測量的結果，進行統(tǒng)計分析.分類統(tǒng)計，比較、尋找原因，提出教育設想，撰寫各個子課題報告。

3、課題組成員分別通過課堂教學和實踐活動，研究在小學數(shù)學空間與圖形。統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù)。實踐應用與 解決問題4部分教學內容如何在課前向生活開放，在課上如何再現(xiàn)生活，在課后如何向生活延伸的基本策略.構建適合實驗小學高年級學生實際的數(shù)學生活化課堂教學模式.

4、組織課題組有關成員進行課題研究的再次論述。

5、做好課題階段小結，每學期1次，根據(jù)課題研究過程中出現(xiàn)的問題不斷修正課題實施方案。

2、收集整理有關課題研究的資料(個案、論文、學生成長追蹤記錄、家長學校教學情況等)。

3、請有關專家對課題進行成果論證

4、成果推廣。

7、成果的形式和課題組成員分工

1、成果的形式：

課題中期：完成《借鑒多元智能理論構建小學高年級數(shù)學生活化課堂教學模式的實踐研究》論文

最終成果：《借鑒多元智能理論構建小學高年級數(shù)學生活化課堂教學模式的實踐研究》研究報告。

2、課題組成員及其分工

課題組負責人：王玉玲小學高級教師，本科學歷。曾經擔任過國家級105重點課題的子課題研究任務和市級課題的研究。

課題組成員及分工

趙鳳君、李宏宇：研究在小學數(shù)學。實踐應用與解決問題部分教學內容如何在課前向生活開放，在課上如何再現(xiàn)生活，在課后如何向生活延伸.

蘇惠賢、劉素豐、王恩瑞：研究在小學數(shù)學統(tǒng)計與概率部分教學內容如何在課前向生活開放，在課上如何再現(xiàn)生活，在課后如何向生活延伸.

8、經費預算與設備條件要求：

1.學校領導班子對本課題的研究非常重視，通過必要的經費支持

2.本課題的研究人員是由學校領導、中層干部、數(shù)學教師3種成份組成，學校有必要的儀器設備。。

9、參考文獻：

《智力的結構：多元智能理論》 霍華德加德納 1983年

《生活教育10講》 4川教育出版社 1989.5

《生活教育理論陶行知教育思想研究》 浙江教育出版社 1991.8