第1篇 x小學教師請假規(guī)章制度
為推行制度化管理,貫徹“以法治校”理念,嚴肅工作紀律,確保教育教學工作正常有序開展,根據(jù)牡丹區(qū)教育局人事管理辦法和何樓中心校請假制度,并結合學校情況,制定《姜樓小學教師請假制度》
一、請假類型
1、事假學校實行五天工作制,并給予教師每周一晌自由支配時間,教師應盡量把個人事情安排在工作時間之外,確因具體事情調整不開的,可請事假。
2、病假一般性疾病不予準假,確因身體不適需住院或在家治療的,憑區(qū)級及以上醫(yī)院證明可請病假。
3、婚假教師初婚的憑婚姻登記證明可請婚假,期限不超過一周;再婚的憑相關證明請假,期限不超過兩天。
4、產假教師計劃內生育的可請產假,期限按上級文件執(zhí)行;計劃外生育的原則上不予準假。
5、引流產及絕育手術假教師引流產或做絕育手術的可請此假,期限最多不超過一周。
6、陪護假教師直系親屬因病住院的可請陪護假,請假期限視具體情況而定。
7、喪假教師直系親屬因病或其他原因故去的,可請喪假,請假期限為三天。周年時準假一天,三年時準假兩天。
8、房屋修建假教師因居住需要而修建房屋的可請此假,期限不超過一周。
9、其他假除以上原因,教師需要請假的(如自學考試、職稱晉升等),可根據(jù)具體情況給予適當假期。
二、請假手續(xù)
10、教師請假需辦理書面手續(xù),填寫“姜樓小學教師請假單”。
11、請假不超過三天的,本人自行調好課,事后補上;請假超過三天的,由教務處協(xié)調安排其他教師上課。
12、請假不超過一天的,由教務處批準;請假一天以上三天以內(含三天)的,由校長批準;請假三天以上一月以內的由中心校批準;請假一月以上的由中心校報教育局批準。
13、教師請假期滿要向準假部門辦理銷假手續(xù);請假期滿需要繼續(xù)請假的要辦理續(xù)假手續(xù)。
三、請假要求
14、教師請假理由要真實充分,準假部門負責人要合理使用準假權限,不準越權準假。
15、學校校長請假三天以上的要報中心校批準,并安排學校部門負責人代為處理學校工作;學校部門負責人請假要報校長批準。
16、教師不辦理請假手續(xù)或超假不辦理續(xù)假手續(xù)而擅自不到校的的視為曠工;特殊情況下應先電話請假并于返校后一天內補辦書面請假手續(xù)。
17、制度未盡事項視具體情況參照本制度執(zhí)行;本制度的解釋權歸校委會。
18、本制度自公布之日起施行。
第2篇 cx小學教師辦公室值日衛(wèi)生管理制度
中心小學教師辦公室值日及衛(wèi)生管理制度
1. 辦公室是教師處理教育教學業(yè)務的公共場所,每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適、節(jié)約的義務。
2. 在辦公室內不做與工作無關的事情,不得大聲喧嘩,影響他人;不準擅離工作崗位,干擾他人。
3. 辦公室保持整潔。作業(yè)本、教學用具按照要求有序擺放。
4. 勤儉節(jié)約,室內無人時不開燈,不在辦公室內使用超負荷要用電的電器
5. 辦公室無人時,要注意切斷電器電源,關閉門窗并上鎖,做好防盜工作,不得隨意將辦公用品私帶回家。
6. 辦公室謝絕吸煙,嚴禁閑聊。
7. 工作期間,私人電話盡量避免,確需處理時,力求簡短。
8. 教師每天上班后和下班前把各自的物品進行整理,保持桌面整潔。
9. 值日教師負責本辦公室當天的保潔工作,職責如下:
(1)負責清晨清掃、拖地,并全天保持辦公室的衛(wèi)生,做到地面任何時候都無碎紙及其他污物、泥濘、垃圾,門窗及花盆干凈整潔。負責澆花。
(2)負責根據(jù)天氣情況,及時開關窗,預防惡劣天氣對辦公室內建筑、用品等的破壞。
(3)每天下午離開辦公室前負責倒凈紙簍、水桶,掃帚、拖把放好。
(4)負責飲水機衛(wèi)生和用電安全,保證辦公室內教師的飲水健康。
(5)負責發(fā)現(xiàn)需要維修之處,及時上報樓層負責人。
(6)負責辦公室的節(jié)約用電,離開后關燈。如果不能最晚離開,須明確委托給辦公室內最后離開的老師代為履責。后果自負!
(7)如果因某種原因無法履行值日職責時,值日教師可以自主互調。
(8)值日情況接受學校組織的抽查。
二樓教師辦公室值日輪流表
星 期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
教 師 ****
zz中心校
第3篇 小學教師外出培訓學習制度
為了規(guī)范中小學教師外出學習、培訓、考察管理，完善教師培訓學習管理制度，維護教師培養(yǎng)、培訓的公正與公平，做到有序、有效培養(yǎng)教師，遵照教體局和紀委紀檢組聯(lián)席會議要求，現(xiàn)對大武口區(qū)教師外出學習、培訓、考察作如下規(guī)定：
一、教師外出學習、培訓、考察的原則
1.區(qū)級以上政府部門或教育主管部門下發(fā)通知或指令參加學習、培訓、考察的領導和教師，經學?；蚪腆w局同意方可參加。
2.教育主管部門組織的培訓或各類研討會，涉及到領導和學科教師，學?？筛鶕?jù)實際情況按計劃派出。
3.因教育教學工作需要必須派出培訓、參賽、參會或考察學習的領導和教師，由學校依據(jù)有關規(guī)定或經學校研究推薦、教體局批準后方可參加。
4.對一些民間性質的學術團體組織的會議或活動，未經教體局批準，學校不得派教師參加;非學術性團體組織的活動，學校一律不得參加。
5.同一名教師一年之內最多只能參加一次省外的培訓、學習或考察，省內(市外)的培訓學習每年最多不得超過兩次。
二、外出培訓、學習、考察的有關程序
1.通知：由教體局負責培訓學習的部門將有關文件下發(fā)學校，學校按照文件要求通知年級組、學科組推薦參加培訓人選。
2.推薦：參加培訓學員推薦要本著公正公平的原則，保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓學習的機會，推薦學習人員不能徇私舞弊，要明確外出培訓學習的目標和方向，要堅持為學校發(fā)展、為教師發(fā)展服務的原則。
3.審批：對年級組、學科組推薦的外出培訓、學習、考察人選，學校要召開校務會議研究確定，并進行公示，然后由學校上報教體局審批。校領導外出學習須由教體局推薦和審批。
4.請假：外出學習、培訓、考察的教師在教體局審核同意后，由學校調整課程，并妥善做好交接工作，并在學校填寫請假條。校領導外出學習需到教體局和組織部履行請假手續(xù)。
5.備案：學校對于外出參加各級培訓學習的教師要進行登記，并上報教研室備案，做到教師外出培訓有據(jù)可查，避免重復外出或多次外出。
三、外出培訓、學習、考察返校后的有關工作
1.銷假：外出培訓、學習、考察歸來的教師要及時到學?；蛴嘘P部門銷假。
2.學習反饋：凡外出學習、培訓(學歷培訓除外)、考察歸來的教師，回校后必須在一周內向教研組或學校上交學習報告，并進行講座，幾人同時參加同一活動，可推薦一人進行主講。所有外出培訓的教師回校后都要撰寫3000字左右的學習報告(心得體會或調研報告、專題報告、學習總結)，學校要對教師的學習報告進行審閱并及時存檔，同時將學習報告上報教研室備案。
3.經費報銷：外出學習、培訓費用在完成學習報告和講座后，才能按照財務規(guī)定予以報銷。
四、外出人員注意事項
1.外出學習人員代表學校，要注意個人形象，不能做有損于學校名譽的事。
2.外出學習人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標，必須嚴格遵守學習紀律和要求，不得中途或提前離開。
3.外出學習時應認真做好學習筆記，多與外地教師交流，掌握最新信息，要積極參與交流活動，發(fā)表自己的見解，最大限度的提高學習效果。
4.學習活動結束后要立即返校，不得延長時間，耽誤工作。凡不按時返回，經核查，將按曠工處理。
5.外出學習人員要重視人身安全和財物安全，確保旅途平安。
五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實施，以前相關制度與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準。
第4篇 平安小學教師上課、調課、代課制度
平安小學教師上課、調課、代課制度
1、貫徹教書育人原則，嚴格課堂要求，保證教學秩序順利進行。重視課內學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓練，全面提高學生素質。
2、嚴肅上課紀律。教師應在學校音樂鈴聲停止之前到達教室，巡視學生準備情況，認真督促學生做好眼保健操和課間操，認真組織課堂教學，營造平等和諧的良好教學氛圍。（如到在實驗室、專用教室及室外上課，一、二年級學生必須提前由任課教師帶領，三至六年級學生每學期開學第一周由任課教師提前帶領到專用教室，其余時間在保證學生能夠準時、安靜、安全到達專用教室前提下可以由小干部帶領。）
3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規(guī)范化，緊扣內容，有效保證每堂課的教學質量。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學生。上課嚴禁抽煙，無特殊情況，不得中途離開教室或接聽電話。下課不提前，不拖堂。
4、強化課堂教學安全意識。任課教師對班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，及時妥善處理學生的各種課堂行為問題，課后主動與班主任聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)學生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時了解學生去向，并做好記錄。
5、教師應按課程表規(guī)定上課，不隨意調課，確需要調課，須報教導處批準。因公外出，一天內自行調課，將調課結果以書面形式報教導處；二天或二天以上，需教導處調課的，必須提前一天告知教導處，由教導處安排，原則上課節(jié)的60%調課，其余課節(jié)代課處理。因私外出原則上自行調課，并報教管中心。病假、婚假、產假、喪假等課務統(tǒng)一由教導處安排。
第5篇 鄉(xiāng)d小學教師值班制度
鄉(xiāng)小學教師值班制度
為確保學校教育教學工作順利進行,根據(jù)學校有關管理要求,結合學校具體情況,制定學校教師值班制度。
學校教師值班由學校值班領導和學校值班教師組成,值班領導由學校領導擔任,行政值班員由學校教師擔任。
(一)學校行政值班領導職責
1、全面掌握學?？傮w工作及運行情況;
2、組織指揮對各種突發(fā)事件的處置;
3、負責檢查學校各片值班落實執(zhí)行情況;
(二)學校教師值班職責
1、學校教師值班時間;(7:10―18:00)
2、做好外來人員的登記工作。(值班記錄)
3、及時處置各種突發(fā)性事件,做到第一時間內報告,并做出合理有效的應急處置工作;
4、放學后,督促檢查學生全部離校,各班是否上鎖。最后值班教師鎖大門,方能離校。
5、任課教師應在上課前30分鐘到校。
6、對于擅離職守的教師和值班人員要做出相應的處罰。
第6篇 小學集團教師流動制度
小學（集團）教師流動制度
為促進兩校教師流動，從本學年開始建立山巾小學及山巾實驗小學教師流動制度，具體如下：
一、退休前教師流動：
本學年到退休年齡教師，有選擇任教學校的優(yōu)先權。
二、中層領導流動制度；
中層領導根據(jù)工作需要實行流動。
三、語數(shù)教師流動：
1、語數(shù)教師六年級結束后均作為集團教師重新在兩校之間安排；
2、流動教師根據(jù)搖號先后順序選擇學校；
3、一旦選定崗位后不得交換。
四、其他學科教師流動：
從下個學年開始組織流動，原則上每年進行一個學科教師流動；六年內全體教師均輪到一次流動機會；
五、工作需要流動：
確因工作需要，經集團校級班子集體討論，可對教師進行必要流動（包括流動到鹿城小學）。
六、教師有權對流動制度進行建議、監(jiān)督直至向上級領導反映，但流動老師必須無條件先到新崗位工作。對流動后不到新崗位工作的教師，按不服從工作安排處置。
山巾小學
第7篇 中小學教師繼續(xù)教育管理制度
中小學校教師繼續(xù)教育管理制度(4)
教師繼續(xù)教育功在教育,為全面提高教師的綜合素質,不斷推進我校教育改革的新進程,展示南北湖小學教師繼續(xù)教育特色,特訂立如下管理制度,望廣大教師配合實施:
一、繼續(xù)教育管理目標
以師德教育為根本,以現(xiàn)代教育理論和技術的運用為重點,構建和全面提高教師德、能素質的繼續(xù)教育內容體系。同時,學校劃撥專項師培經費,以評估和激勵制度為重點,完善繼續(xù)教育制度體系。
1、師德建設管理目標
嚴格貫徹國家教委《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安吉縣教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、“教師行為十不準”。模范律己,激發(fā)和宏揚教師的敬業(yè)精神與奉獻精神。
2、學歷培訓目標
為適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的實際需要,根據(jù)上級有關文件精神,結合我校的實際情況,特做出如下規(guī)定:男45歲以下,女40歲以下的中青年教師必須參加高學歷進修,高學歷每年遞增。
3、職務培訓管理目標
(1)所有專任教師都要在5年內完成規(guī)范性培訓240學分。
(2)按省、市、區(qū)教師培訓意見,與教師個人相關專業(yè)培訓必須人人參與,人人過關。
(3)加強對學校后備干部、中青年干部、年級組長、教研組長的定期培訓。
二、繼續(xù)教育管理措施
1、加強宣傳力度,讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。
2、建立繼續(xù)教育管理領導小組,不斷完善各項管理制度,明確各項職責。校長為組長,副校長為副組長,教研組長為組員。副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。
3、落實經費投入,我校按教師培訓需要下?lián)軐ｍ椯Y金,作為教師繼續(xù)教育管理經常性費用。
4、明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度:我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度(按上級規(guī)定),實行繼續(xù)教育學時登記制度,教師晉職評優(yōu)掛鉤制度。
三、繼續(xù)教育學習紀律
1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習,不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學習。
2、凡是參學者必須做到人到心到,不做任何與學習無關的事,不閑談任何與學習無關的話,不影響別人的正常學習,尊重教者的講課。
3、每次參學時,不遲到不早退,不無故缺課,有事有并先請假,經批準后再離開。
4、學習時要認真聽老師輔導,并做好必要的記錄不懂就問,相互學習,互相取長補短。
5、學習期間要自覺遵守秩序,愛護學習場地的環(huán)境衛(wèi)生,做嚴于律己的楷模。
第8篇 實驗小學教師辦公室制度
德州市實驗小學教師辦公室管理制度
一、教師辦公室是教師處理教育教學業(yè)務的公共場所,每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適的義務。教師辦公室的日常管理工作教研組長全面協(xié)調,其他教師協(xié)助。
二、辦公室隨時保持整潔衛(wèi)生,教師辦公桌椅、門窗每周至少擦洗一次,確保無泥跡、墨跡、灰塵、地面無廢紙雜物,保持室內空氣清新。
三、明確辦公室教師值日制度,每一位值日教師要積極履行職責,認真做好辦公室的打掃和整理工作,
四、辦公室內要注意整潔。辦公桌椅要擺放整齊,辦公桌上只準擺放教學相關物品,物品的擺放要有條理,私人物品一律放入小櫥內。作業(yè)架上的作業(yè)本要擺放整齊。廢舊物品要及時處理。
五、辦公室內除張貼牌外,墻壁上不應有其他張貼物。
六、教師個人衣物要在衣架上掛整齊,不允許搭在椅背上。
七、辦公室內講話做事要講文明、講團結。同事之間要相互尊重,相互關心,相互幫助。
八、教師離開辦公室時要將辦公桌物品及座椅擺放整齊。
九、每個教師要自覺愛護辦公室辦公、教學等用品,辦公室用品不得移作別用。放學后要注意關鎖門窗。每天最后離開的教師要分別關好電腦的顯示器、主機和電源。
十、教師不得在辦公室吃零食、就餐。開水須由教師親自沖泡,嚴禁讓學生代教師沖泡開水。
第9篇 x小學教師管理制度
篇一:小學教師管理制度范文
1、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務學習,認真做好會議記錄。經常讀書看報,每學期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記。每學期課改實驗老師撰寫5篇教學反思或隨筆,1篇教學經驗論文,余者撰寫1篇教學反思或隨筆,1篇教學經驗論文;
2、研討制度。樂意承擔公開課教學,主動搜集教學信息和改進教學方法。評議要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。每學期每位教師在南安教育信息網和九都教育網上發(fā)表的信息報道分別不少于1篇;
3、請假制度。嚴格執(zhí)行《南安市教職工管理暫行規(guī)定》,堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。請假須按程序按手續(xù)辦理,3天以內的公假或私假應自找老師代課并告知教導處,假后自找時間補上;
4、辦公制度。在時間上做到“四準”:準時起床、準時用膳、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲或做影響他人辦公的事;
5、課程制度。認真執(zhí)行課程計劃,開齊上足每門課程,無經教導處批準,不得隨意調換功課;
6、早會制度。做操或*時全體教師均應到操場維持秩序,做操后班主任應根據(jù)*時提出的要求,結合學生思想動態(tài),及時進行強調、宣傳、引導;
7、上課制度。做到“三不”:不上無準備的課,不坐著上課,不歧視后進生;力求“三多”:多采用直觀教學,多采用普通話教學,多給學生思考的時空;
8、聽課制度。建立跟班聽課、幫扶聽課制度,養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課記錄的良好習慣,聽課后要及時跟授課老師交流。每學期校長、教導和課改實驗老師聽課不少于15節(jié),非實驗老師聽課不少于8節(jié);
9、備課制度。圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校工作計劃制定任教學科教學計劃。教師課前必須寫好教案。教案一般應包括課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等;
10、作業(yè)布置。少布置機械重復的作業(yè),多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當,一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè),其他年級的書面作業(yè)控制在一小時內。應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè),養(yǎng)成良好習慣;
11、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改,數(shù)學科作業(yè)當天批改,美術科、自然科實驗作業(yè)按次批改。每次批改都應注明批改日期,使用統(tǒng)一的修改符號,批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應讓學生更正并批改。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,按規(guī)定的格式完成,字跡要工整,少寫錯別字,按時按量完成。學生作業(yè)應及時批改,及時反饋,多采取面批面改形式。作業(yè)批改可把教師批改與學生自主批改、學生互動批改有機結合。
12、家校聯(lián)系。班主任和科任老師每學期對每位學生至少進行一次家訪。各個班主任應健全學生家長的聯(lián)系電話,學校應健全住宿學生家長的電話簿,遇到學生曠課或突發(fā)事件應及時與家長聯(lián)系,該緊急處理的及時處理,該向上報告的要及時報告。
篇二:小學教師管理制度
為了更好的管理我校教師,樹立良好的形象,努力造就一支素質優(yōu)良、結構合理的教師隊伍,不斷加強教師隊伍建設,提高教師隊伍的整體素質,全面提高教育教學質量,特制定以下管理制度。
一、教師是學校教學工作的執(zhí)行者。用現(xiàn)代科學文化知識武裝學生,努力把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、素質全面、適應未來社會需要的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人。
二、教師要加強自身的學習和修養(yǎng),努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人,為人師表。
三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則:整體性原則,教育性原則,理論聯(lián)系實際的原則,啟發(fā)性原則,因材施教原則,循序漸漸進原則,鞏固性原則,直觀性原則。
四、教師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導、考核學生五個環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)內的基本要求是:
一、備課
1.開學前組織教師學習課程標準,了解課程理念,明確課程要求,擬訂學期教學計劃。
2.通讀全冊教材,熟悉內容體系,了解教材編寫意圖,明確本冊教材的三維目標的基本要求,明確教材各單元知識的聯(lián)系與銜接。
3.教師備超周課,不能臨教臨備,更不能教后補備。中青年教師備詳案,老年教師寫詳簡案。
4.正確對待教學參考資料和他人經驗。一是要先“鉆”后“參”,不能以“參”代“鉆”;二是對他人經驗(或優(yōu)秀教案)應聯(lián)系實際,分析研究,消化吸收,不能照搬照抄。
5.備課時教師心中要有學生,要把“假如我是學生”作為座右銘。既要根據(jù)學生的年齡特點,把握教學最佳時間的教學密度,完成教學任務,又要從學生的實際出發(fā)選擇教法與學法。
6.做好集體備課工作。同年級同學科教師,每兩周組織一次集體備課,每次時間不少于1.5小時,做到“三定”(定時、定課題、定主備中心發(fā)言人)認真研討集思廣益,并做好集體備課記錄。
二、授課
1.教師按照課表上課,做好課前準備。
2.發(fā)揮課堂最大教學效益,進教室上課要關閉通訊工具,無特殊情況不會客,不走出課堂,準時上下課,保證學生課間活動時間。
3.上課時教師要做到精神飽滿,不帶個人情緒,站立講課。用普通話,語言要準確、精煉、生動,教態(tài)要端莊、親切、自然。
4.嚴格要求學生,使他們全神貫注,精神飽滿。課堂秩序應始終良好,教學氣氛應活潑而不亂,嚴而不死板,教師不得體罰和變相體罰學生。
5.課后認真撰寫“課后反思”。
三、作業(yè)與輔導
1.作業(yè)應根據(jù)教學目標和學生的學習情況,設計富有針對性,有彈性的作業(yè),以適應不同程度的學生,作業(yè)形式講求多樣化,有書面作業(yè),口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等,不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。
2.減輕學生作業(yè)負擔,控制家庭作業(yè)量。語文、數(shù)學、外語以外的學科不留書面家庭作業(yè),可布置適當?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。語文、數(shù)學、英語可留書面家庭作業(yè)。一、二年級一般不留書面的家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè),每天控制在一小時以內。
3.教師要認真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習冊要全批改,批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范統(tǒng)一,批注提倡短語加等級,適當做好記錄。不得叫學生批改作業(yè)。
4.加強對學生課外閱讀的督促與指導,以保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務。
四、評價與考核
1.評價學生要以《綱要》和教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為指導,以課程標準為基本依據(jù),明確評價的目的、內容,以開放、多元、多樣的評價方式,對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進行檢測和評價。
2.重視過程性評價,采取階段性(終結性)評價和過程性評價相結合的方式考查和評價學生。每學期、學年結束時,教師要對每個學生進行階段性評價。評價內容應包括各學科的學業(yè)狀況評價和教師的評語評價。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調整和改進功能,使評價成為促進學生發(fā)展的過程。
五、教學研究
1.完善教研機構,健全以校為本的教研制度。要整合學校教導處、教研組(室)、備課組和課題組等力量,建立直接服務于教學,服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網絡。教研組每兩周活動一次,每次時間不少于1小時,做到“三定”:定時、定主題、定中心發(fā)言人,認真研討,并做好記錄。
2.教師要積極參與課題研究,教研組(備課組)應根據(jù)本年段的特點,承擔課題研究的一部分任務,及時整理研究經驗,一學年結束要進行階段性結題。
3.每位教師每學期上一節(jié)公開課,每學期聽課不少于15節(jié),要做好記錄和簡評,并積極參加評課活動。
4.教師對于“有效教學”、“自育自學”課題研究取得的成果,要及時形成文字材料,在并積極投稿,對發(fā)表的論文、教學設計、教學隨筆等,學校給予獎勵。
篇三:小學教師工作常規(guī)管理制度
為加強教師教育教學工作管理,提升教師隊伍綜合素質,保證學校教育工作有序進行,全面提高學校教學質量,特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。
一、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務學習,認真做好學習記錄。經常讀書看報,每學期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記。每學期參加課改實驗或專題培訓一次,撰寫5篇教學反思或教學隨筆,撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經驗總結、研究論文。
二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題,各學科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔各級教研課題,每周要有教研活動,每學期至少要完成一項校級科研課題。教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課,主動更新教育觀念,改進教學方法;教師每學期至少要參與一次校外教研活動,評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。
三、請假制度。嚴格執(zhí)行請假管理制度,堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責,實行簽到制。請假時須按有關程序到教導處辦理登記手續(xù),工作時間憑票出入校門。半天以內的病假或事假,由教導主任或主管副校長審批;1-3天以內的公假或私假,應經校長同意;3天以上報教育局審批。教師請假應自找本學科或本教研組教師代課,并告知教導處同意備案,假后上班時主動銷假,并在規(guī)定時間內為學生補上課。
四、辦公制度。認真執(zhí)行坐班制度,上班時間上做到“四準”:準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲,嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌,做與工作無關或影響他人辦公的事。輪流值日,保持辦公室的整潔;相互尊重,維護人際關系和諧。
五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學活動。嚴肅教學紀律,嚴格執(zhí)行課程計劃,不經教導處批準,不得隨意調換課程、隨意授課,改變授課計劃;不得隨意增減課程和授課時數(shù);不得搞突擊教學提前結束新課;不得隨意停課、放假,不按時完成教學任務。
六、*制度。周一晨會或學校*時,由政教處出面組織,全體教師均應主動參加,主管副校長應提前到操場維持秩序,組織好師生列隊參加,做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應根據(jù)*時提出的要求,結合師生思想動態(tài),及時進行強調引導、提出具體要求。
七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序,向課堂教學要質量。教師上課必須做到“五不”:不上無準備的課,不坐著上課,不歧視后進生,不將學生趕出教室,不在上課時接打手機、聽音樂;力求“四多”:多采用直觀教學,多面向全體學生教學,多給學生思考的時空,多讓學生合作探究、互動學習。
八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度,養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課,同授課教師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少于30節(jié);教研組長、教導干事聽課不少于20節(jié);教師每人聽課不少于15節(jié),新教師聽課不少于20節(jié)。
九、備課制度。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作計劃,制定本學期所任學科教學計劃,上報教導處備查。提倡教師集體備課,交流教學經驗。教師課前必須精心備課,做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教案一般應包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等,尤其是教學目標和教學過程的設計要備詳實。教學目標設計要體現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目標;教學過程設計包括組織活動設計、認知活動設計、情境活動設計和評價活動設計,設計要有利于學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長簽字,每月底交教導處檢查一次,并做好檢查記錄。
十、作業(yè)布置。要精心設計作業(yè),不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復的作業(yè),多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當,小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè),其他年級的書面作業(yè)應控制在一小時以內。畢業(yè)年級學生的各科作業(yè)也要適量,最多不超過二小時。教師應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè),養(yǎng)成復習、預習、自習的良好習慣。
十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改,數(shù)學科作業(yè)當天批改,其他學科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應注明批改日期,使用統(tǒng)一的修改符號,批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應明確打錯,并讓學生在下次作業(yè)前更正。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,按規(guī)定的格式完成,字跡要工整,少寫錯別字,按時按量完成。學生作業(yè)應及時批改,及時反饋,必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學生互動批改有機結合。
十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行一次家訪,或同家長親自面談一次學生的學習和表現(xiàn)。各班主任應健全學生家長聯(lián)系簿,有家庭住址、聯(lián)系電話,遇到學生曠課或發(fā)生突發(fā)事件,應及時與家長聯(lián)系,該緊急處理的及時處理,該向校領導報告的要及時報告。學生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生,不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期結束前要對學生的在校表現(xiàn)寫出實事求是的評語,評語應以鼓勵為主。
十三、質量管理。強化教學過程管理和質量考評工作。教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質量標準,有檢查、指導、評估措施,要以新生入學定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考核數(shù)據(jù)庫,對入學成績、抽考成績和會考成績全面科學地進行教學質量分析,采取考試成績幾何描述的方法,實施教學質量增值評價,客觀、公正的評價教師的教學質量。
十四、考核獎懲。教師績效工資是學校分配中活的部分,由學校建立崗位績效工資分配制度,在核定的績效工資總量內,按照規(guī)范的程序和要求,自主分配,以體現(xiàn)教職工的責任、成績和貢獻。嚴格落實教師工作量、教學質量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業(yè)務培訓和教學能力等為主要內容的績效工資分配辦法,細化量化考核細則,用數(shù)據(jù)和事實考核教師績效工資分配,把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來,按照考核結果兌現(xiàn)教師績效工資獎懲。
篇四:
為加強中小學教師管理,保持教師隊伍穩(wěn)定,嚴肅工作紀律,根據(jù)有關規(guī)定,特制定本制度。
一、考勤
(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評,嚴把考核標準和條件。對一年內擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的,除扣發(fā)離崗期間工資外,年度考核直接定為不合格(或不稱職),2年內不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內擅自離崗累計超過30天的,一律作除名處理。
(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假,應辦理有關手續(xù)并按期銷假。請假3天以內的,由所在學校審批;請假3天以上、一周以內的,由中心學校審批;請假一周以上、15天以內的,由本人提供有關證明,中心學校同意后,報縣教育局審批?？h直學校教師請假一周以內的,由學校審批;一周以上、15天以內的,由本人提供有關證明,學校同意后,報縣教育局審批。請假期滿,應及時銷假。對超假人員以曠工處理,組織上應敦促本人及時返回。如本人堅持不回的,從超假之日起扣發(fā)工資;連續(xù)超假15天或一年內累計超假30天以上的,按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天),公示后報中心學校審核。
(三)禁止中小學教師不經過批準在外兼課。
二、教師脫產進修
(一)各中小學要根據(jù)教師隊伍建設規(guī)劃,結合本學校實際,科學合理地安排在職教師脫產進修。教師脫產進修須經學校同意,報縣教育局批準,并與學校簽訂協(xié)議。脫產進修學習期滿應及時回原單位上崗,否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理,并償還進修期間的工資、福利及有關培養(yǎng)、管理費用。
(九)未經批準擅自脫產進修的,以擅自離崗論處,給予除名處理,其人事檔案等有關材料轉至縣人才交流中心教育分中心,被除名人若外轉檔案材料,須償還培養(yǎng)費及管理費。
三、教師流動
嚴禁任何單位和個人隨意抽調、借用教師。因學科課程崗位需求,須調配解決的,在縣政府下達的教育編制內進行調整,并辦理相關手續(xù)。
四、教學管理
教學工作是學校工作的中心,是檢驗學校工作的重要標準之一,為此特制訂教學工作實施細則如下:
備課
(一)備課是搞好教學工作的基礎,是上好課的前提。教師應根據(jù)教學大綱和本學科的目的要求,首先應認真通讀教材,掌握知識的系統(tǒng)性,明確教學的重點、難點和關鍵,探討教學方法。
(二)劃分章節(jié)、課時,要從教材實際和學生實際出發(fā),博覽教學參考資料,擇取所需,不生搬硬套,照章抄襲。
(三)個人備課和集體備課相結合,允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。
(四)經常儲備一周的課時,不許教一節(jié)備一節(jié),不準上無準備的課,每節(jié)課都要寫出教案。
(五)對布置的作業(yè),教師應先作一遍,以便輔導學生和掌握分量。
(六)實驗課前要做好充分準備,上實驗課時,要教育學生遵守操作規(guī)程,注意人身安全。
(七)認真選擇教法,精心設計教學程序,做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。
(八)教案書寫要工整、干凈、細致,要做到六到位:即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。
(九)要統(tǒng)一教材,統(tǒng)一內容,統(tǒng)一進度。
(十)教務處協(xié)助學校領導定期檢查教案,一般情況下,每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。
上課
(一)上課是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,拓寬思路。
(二)對每一堂課的安排,要精心構思。做到:加強基礎,反復鞏固,重點突出,詳略得當;難點抓準,分步克服;例題精選,講述正確;密度合理,分量適中。
(三)提倡啟發(fā)式,廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程,探索問題的答案,吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言,搞活課堂氣氛。
(四)講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊,教態(tài)要親切,聲音要宏亮,舉止要恰當,幽默不失分寸,嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練,邏輯性強,生動形象,富有感情。板書要簡明工整,設計科學,布局得當。教具使用恰到好處,演示實驗操作正確。
(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練,通過練習啟發(fā)較好的學生,推動中等生,督促差生,實現(xiàn)教學均衡,避免兩極分化。促進后進變先進的轉化過程。
批改作業(yè)
(一)批改作業(yè),是鞏固和檢查教學效果的重要方式,是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生必須認真作好作業(yè),教師必須認真批改作業(yè)。
(二)布置作業(yè)要精選,分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法,部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。
(三)教師要認真批改作業(yè),要求是:收發(fā)及時,批改量夠,整潔認真,批語具有指導意義,并且要留有批改記錄。
(四)檢查作業(yè)批改情況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業(yè),檢查的內容主要是:作業(yè)次數(shù),每班本數(shù),實批本數(shù)和次數(shù),作業(yè)質量和批改質量。
輔導
(一)了解學生,分類指導。教師必須了解學生的學習情況,從雙基、能力、學風、方法諸方面衡量學生的素質,參考考試成績,分類排隊,因材施教,針對不同程度的學生,用不同的方式及時進行有計劃的輔導。
(二)注意培養(yǎng)拔尖學生。對基礎扎實、智商較高、學習成績突出的學生,要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎上, 能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
(三)做好差生的轉化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫助和教育。以端正學習態(tài)度,加強學習紀律,培養(yǎng)好的學習習慣,克服自卑心理,增強學習信心,幫助他們掃除學習上的障礙。加強基礎,剖析難點,疏通思路,指導方法,使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。
考核
(一)考核是檢查教學質量,評定學生成績,督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經?？己?。如:提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時間進行的兩次大考,要認真組織。
(二)考前要組織學生復習所學課程,注意知識的系統(tǒng)性,把握教材,歸類綜合,突出重點、難點、疑點,要指導學生復習的方法,提高學生的學習效率和應變能力。
(三)認真做好命題工作。每門學科應根據(jù)大綱要求,有計劃地安排,努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的情況,又能考查學生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當,題型多樣,力戒偏題、怪題出現(xiàn)。
(四)認真做好監(jiān)考工作,督促學生嚴格遵守考場紀律,以求實、求真的考風,推動勤奮多思的學風。
(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準,力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質量分析,肯定成功方面,正視缺漏現(xiàn)象,及時向學生反饋考試情況。
篇五:
建設一支思想過硬、業(yè)務過硬、作風過硬的高素質的教師隊伍,是實現(xiàn)學校辦學目標、推進素質教育的核心工程。為此,學校為了深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、新的《義務教育法》以及寶安區(qū)教師從教“十堅持十不準”的要求,特制定本細則,用來規(guī)范教師的行為。全校干部、教師都要認真執(zhí)行本細則,全員參與,互相監(jiān)督。
一、德育處管理考核部分
1、思想端正。1)遵守國家法律法規(guī)、方針政策,遵守社會公德。2)認真學習并嚴格遵守《中華人民共和國義務教育法》。3)遵守學校規(guī)章制度及決議。
2、熱愛學校。1)積極營造學校和諧氛圍,維護學校聲譽,以學校大局為重言行不能有損學校聲譽、利益。2)愛護并自覺維護學校公共設施。
3、維護團結。1)嚴禁教師在公共場合謾罵、爭吵、打架,有矛盾以協(xié)商方式解決。2)不造謠惑眾,不撥弄是非誣陷他人,不拉幫結派,破壞團結,干擾學校工作。
4、廉潔從教。1)不向家長索取或變相索取錢物,不準收受家長財物、向學生推銷教輔資料或其它商品。2)不利用師生關系、家校關系和職務之便謀取私利。3)不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。
5、敬業(yè)愛崗。1)工作盡職盡責,原則上服從學校的分工與安排,積極參加學校組織的各項文體競賽活動,可以采用合理的方式向學校提出意見和建議。2)在各自己職責范圍內嚴防安全事故發(fā)生,在校內遇到學生違紀或存在安全隱患的危險現(xiàn)象須主動及時加以制止。3)協(xié)助學校、班主任及其他科任老師處理意外突發(fā)事件。4)值日教師必須遵守花二莊小學值日教師規(guī)定,履行值日教師職責。5)班主任按時參加德育工作會議。
6、為人師表。1)衣著整潔,舉止端莊,同事間及遇客人應主動問好,學生問候須熱情答禮。2)舉止文明,禮貌待人,不準在校園公共場所吸煙、講教育教學禁忌語。3)嚴禁任何形式的賭博行為,嚴禁傳看黃色書刊或音像制品等違法行為,嚴禁吸毒等違法行為。 4)作風正派,生活檢點。
7、勤學修身。1)積極參加各種政治、業(yè)務學習和各種形式的繼續(xù)教育以及學校組織的各種有意義的活。2)不斷提高思想覺悟和政治理論水平,更新教育觀念和專業(yè)知識,提高教書育人的技能。3)加強自身修養(yǎng),保持身心健康。力戒不思進取、滿足現(xiàn)狀、自以為是等不良思想情緒。 8、班務管理。1)認真填寫班主任工作手冊。2)每學期至少組織四次主題班會活動,定期召開班干部會議。3)樹立良好的班風、班紀,班內無逃學、偷竊行為,無傷害事故發(fā)生。4)科任要協(xié)助班主任管理好班級事務。
9、學習、活動。 1)關心學生各學科學習情況,做好困難生的思想教育工作。2)在確保安全的前提下組織、支持學生參加校內外各類活動。3)培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣,關心學生的身心健康,督促學生做好'兩操'。4)加強與家長進行聯(lián)系溝通,家訪到家要達到50%,電訪、信訪達100%。做好個別學困生的學習、生活情況的跟蹤記錄并整理歸檔。
二、教學處管理考核部分
1、必須保質保量地參加國家、省、市、區(qū)、街道組織的繼續(xù)教育學習、各類培訓或進修活動,依《深圳市寶安區(qū)借聘教師管理暫行規(guī)定》之規(guī)定:不參加繼續(xù)教育的,或沒有完成培訓學時的教師,學校不得續(xù)聘。
2、為人師表,不體罰或變相體罰學生。
3、按時上、下課(含早午讀、二課培優(yōu)補差),不隨意停課、缺課和調課,不斷堂、拖堂和在課堂上閑聊。不允許出現(xiàn)不備課、不批改作業(yè)、坐著上課現(xiàn)象,無特殊情況不得接打手機,對課堂上發(fā)現(xiàn)的不良行為,學校應采取恰當?shù)姆椒ㄓ枰灾浦?并對教師施以處罰。
4、 按要求執(zhí)行備課、作業(yè)批改、試卷批改分析等常規(guī)教學管理要求,并及時上交各類材料,將其表現(xiàn)計入教師年末總評范疇。
5、一學期內青年教師(10年教齡以下)聽課至少20節(jié);中老年教師(10年教齡以上)聽課至少15節(jié),參加校內大型教研活動至少1次,參加科組內教研活動至少2次。
6、嚴格執(zhí)行請銷假制度,半天以內向級組長請假,并報知教學處。1至3天需書面報知主管教學副校長處,并在教學處備案,3天以上請假需主管校長批示。
7、教師外出聽課、培訓需妥善處理好自身業(yè)務工作,特別緊急的外出事務由教學處處理。
三、辦公室管理考核部分
1、每位教師都必須遵守學校頒布的所有制度,特別要遵守考勤制度,嚴格按規(guī)定上、下班,上、下課,不隨意遲到、早退、離崗,不允許曠工。請假須有書面申請報校長室或主管領導批準,并報辦公室備案。
2、講究衛(wèi)生,辦公室、桌面、坐椅保持清潔整齊,辦公室的窗臺不允許擺放物品;在校園內不亂丟紙屑等不文明行為。辦公時間內不得利用電腦從事娛樂活動的(如玩電腦游戲、看電影等等)。
3、遵守開會紀律,按指定座位就座(按座位人名進行考勤登記),手機需開震機,不得影響正常會議。認真作會議記錄。
4、愛護花草樹木,愛護公共財物,愛惜教具,節(jié)約紙張文具,節(jié)約水電,嚴禁偷竊公私財物或故意破壞公物。各辦公室由級組長負責安全、衛(wèi)生、水電的使用管理工作,各功能室由功能室負責人負責。不經允許教師在工作日晚7:00及休息日不得在辦公室逗留,人走后要關掉所有電器;紙張打印要采用雙面打印,盡量采用無紙化辦公。嚴格按照《花二莊小學創(chuàng)建綠色學校節(jié)能管理措施》考核執(zhí)行。
5、加強宿舍的衛(wèi)生、安全、文明管理,保持公共環(huán)境及宿舍內部衛(wèi)生,講究公共道德,垃圾不能放在走廊或空中拋物,宿舍樓頂以及走廊公共空間不允許放任何物品,否則一律無條件清除;注意用電、用汽安全;加強宿舍居住人員管理,在校教師的直系親屬需在宿舍居住的,必須到辦公室登記備案,不是直系親屬的不允許在校居住;在職在崗教師堅決杜絕有償補課,校園區(qū)域內嚴禁各種形式的有償補課。教師家屬及子女在學校工作時間內,無特殊情況不得在教學區(qū)、辦公區(qū)和活動區(qū)逗留和玩耍。加強車輛管理,教師車輛必須放到停車區(qū)內,校內車輛行駛不得超過5公里。
對違反上述細則的考核情況,每月由分管考核的部門進行公布,對違反細則的教師根據(jù)學校有關規(guī)定進行處理,同時對違規(guī)人數(shù)多的年級組、學科組以及個人取消評優(yōu)評先資格,嚴重的予以解聘。
本細則自經教工代表大會討論通過之日起開始執(zhí)行。教師如果對上述細則有異議請向教工代表提出,以便提交教工代表大會討論。
第10篇 s小學教師業(yè)務學習制度
一、每周一(單周)由教導處或教研組長組織舉辦業(yè)務學習。
二、學習時間不準遲到、早退,無故缺席者作曠工處理并扣除該項考核積分。
三、每次學習必須按計劃,有領導、有組織、有目的,內容要實,主持人必須先備好學習內容,語言精練,主題明確。
四、學習時要帶好有關資料,認真做好筆記,虛心聽取他人的發(fā)言,嚴守紀律,不得做與工作無關的事情,不得會客或接待家長、學生。
五、學習內容由教導處、教研組選學和教師個人選學相結合。
六、學習要記錄,要將所學內容記入業(yè)務學習筆記本。
七、學期結束,教師將業(yè)務學習筆記交教研組長上交教導處審查。
八、學校教導處每月舉行一次業(yè)務學習筆記評展,評展結果記入個人教學量化積分。
第11篇 高淳小學教師職業(yè)道德行為表現(xiàn)評估及監(jiān)督制度
淳高小學教師職業(yè)道德行為表現(xiàn)評估及監(jiān)督制度
我校教師職業(yè)道德即行風建設以理論和***同志“三個代表”的重要思想為指導，圍繞推進教育事業(yè)，健康發(fā)展的主題，堅持“以建為主，以評促建、標本兼治，糾建并舉”的指導思想，依靠群眾開展評議，樹立教育行業(yè)新風，提高我校的教師隊伍的政治業(yè)務素質和職業(yè)道德水平，促進學校以法行政，依法治校的全面實施，制訂《教師職業(yè)道德行為表現(xiàn)評估及監(jiān)督制度》如下：
1、全校教師嚴格按照市局有關行風建設“十不準”“三個一”“三禁止”規(guī)定，人人參與民主評議與監(jiān)督工作。
2、通過教師會、學生會、家長會把師德行為表現(xiàn)及評估目標向社會公開，接受監(jiān)督。
3、聘請退休教師、離休干部擔任監(jiān)督員，學生家長及有關人員組成評估、監(jiān)督小組，利用座談會、接待日、意見箱等形式及時掌握教師的行為表現(xiàn)。
4、教師人人樹立為人民服務、愛崗敬業(yè)意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對照有關規(guī)定，進行自我對照、自查自糾，寫出有關體會文章，定期進行思想?yún)R報，道出自己的心聲，完善自己的言行。
5、獎優(yōu)罰劣，師德評估工作情況作為評優(yōu)和教師考核的重要依據(jù)，優(yōu)者表彰獎勵，反之通報批評。
6、以上評估及監(jiān)督制度全體教師必須嚴格執(zhí)行，人人接受監(jiān)督。
第12篇 南門小學教師值日制度
為保證學校教學管理有序進行，保護師生在校期間的人身安全，創(chuàng)建安全文明校園，保證值日制度的正常進行，特制定以下制度。
1、值日教師制度是學校教育教學工作組成部分，值日教師要認真履行值日細則。
2、值日教師在發(fā)現(xiàn)安全隱患時要及時向學校報告。
3、值日教師對自己值日范圍內發(fā)生的意外事情，要主動、積極地幫助處理，防止事態(tài)擴大。
4、值日教師履行值日職責后享受津貼。在履行職責中有突出表現(xiàn)，報請學校研究后，給予一次性獎勵。
5、值日教師的值日崗位，每學期根據(jù)學校的工作需要，給予統(tǒng)一安排。
6、學校定期進行教師值日工作總結，不斷完善教師值日工作。
7、值日教師應按時填寫《值日教師情況反饋表》。
