教育學(xué)生的演講稿 模板1
閱讀小貼士：模板1共計(jì)1156個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要11分鐘，有194位用戶(hù)喜歡。
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》。
我的媽媽是一名教師，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫(huà)出天地方圓，寫(xiě)盡學(xué)海茫茫。后來(lái)，我讀到這樣一首詩(shī)：
我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師！
從媽媽身上，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當(dāng)我回首這七百個(gè)(數(shù)字不確定，你自己改)日日夜夜，便對(duì)"教師"這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟，對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰！
在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻(xiàn)，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長(zhǎng)河，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬(wàn)漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程，為千千萬(wàn)萬(wàn)的師者留下了寶貴的精神財(cái)富。
孔子的"師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。"韓愈的"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。"陶行知的"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。"林崇德教授的"疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣。"等等名言佳句一直啟迪和警醒著我！從葉圣陶到呂叔相，從魏書(shū)生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無(wú)一不詮釋了"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。"這句話(huà)。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)！
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，德高為范，"立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表。"是這個(gè)時(shí)代的召喚，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是教師不朽的追求。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天！
我的演講完畢，謝謝大家！
教育學(xué)生的演講稿 模板2
閱讀小貼士：模板2共計(jì)1444個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要8分鐘，中速朗讀10分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要14分鐘，有250位用戶(hù)喜歡。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來(lái)”。
今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。今天我站在這里的理由是什么?那就是感恩。感謝父母給予我生命;感謝朋友讓我感受到世界的溫暖;感謝老師教給我知識(shí);感謝太陽(yáng)讓我獲得溫暖;感謝今天的對(duì)手讓我不斷進(jìn)取、努力;更感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)……
有些人對(duì)感恩教育還不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)呢?我想起以前看過(guò)的一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震，幾十萬(wàn)活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來(lái)保護(hù)小生命，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊!她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，因?yàn)閻?ài)孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時(shí)，也會(huì)這樣做的，因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆樱麄冴P(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心自己。
可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!你們知道自己父母身體的健康狀況嗎?你們記得自己父母的生日嗎?有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)心過(guò)他們嗎?你為你們的父母做過(guò)什么呢?如果什么也沒(méi)做過(guò)的話(huà)，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢?國(guó)家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話(huà)，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母!同學(xué)們，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天，首先我們應(yīng)該懷著感恩的心，感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自己的一份孝心;感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心，我們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份欣賞，少一份挑剔。
當(dāng)每天早晨睜開(kāi)雙眼，你應(yīng)該慶幸，今天我還活著;活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很快樂(lè)。什么是幸福?想起世界上有那么多的難民，你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人，我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到，幸福。那些天生殘疾的人尚且沒(méi)有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢?
感恩是五彩畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們，讓我們象這首歌詞里所寫(xiě)的，學(xué)會(huì)珍惜你的幸福吧!學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧!因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……
努力吧，同學(xué)們，為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧!讓我們懷著感恩的心一路走來(lái)，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!
教育學(xué)生的演講稿 模板3
閱讀小貼士：模板3共計(jì)1113個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要11分鐘，有214位用戶(hù)喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長(zhǎng)朋友們：
大家晚上好!
非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo)，借此機(jī)會(huì)向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。
短短的5分鐘，不可能把對(duì)孩子的教育方法一一分享，就代表性的和大家分享幾點(diǎn)。每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都不可能相同，或許有些方法適合這個(gè)家庭，對(duì)這個(gè)家庭有用，但未必適合另一個(gè)家庭，所以，今天的經(jīng)驗(yàn)只是一個(gè)分享的過(guò)程。
第一點(diǎn)：知識(shí)比分?jǐn)?shù)更重要
我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：學(xué)到知識(shí)是你自己的，知識(shí)可以讓我們變得聰明，知識(shí)可以讓我們充滿(mǎn)智慧，知識(shí)可以解決很多問(wèn)題等等，讓孩子明白知識(shí)的重要性。
每次考試結(jié)束，我從不過(guò)問(wèn)孩子考了多少分。我要和孩子一起看試卷，無(wú)論多少分，70也好90也好，拿到試卷簽名前的第一件事情就是先看試卷題，看看哪里丟分了，丟分的原因是什么?是粗心還是沒(méi)有掌握好這部分的知識(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，每次和孩子一起分析試卷，她都能主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)不好意思的說(shuō)：啊，我又粗心了，這里不該丟分的，或我不會(huì)做這道題，或我理解錯(cuò)誤了等等，我的目的已經(jīng)達(dá)到了，孩子開(kāi)始明白自己的問(wèn)題在哪里，知道錯(cuò)那了要改就容易得多了。
第二點(diǎn)：缺什么補(bǔ)什么
我們都知道，孩子卻鈣就給她補(bǔ)鈣，缺鋅就補(bǔ)鋅。學(xué)習(xí)也是一樣的，當(dāng)孩子拿回一個(gè)70分回來(lái)時(shí)，我們先分析試卷，發(fā)現(xiàn)孩子的那一方面的知識(shí)沒(méi)有掌握好，就給她補(bǔ)那一方面的。曾經(jīng)，孩子的語(yǔ)文閱讀理解不是太好，總是在那里丟分，我就買(mǎi)了一些閱讀理解的試題給她練筆。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也漸漸可以自己知道自己的問(wèn)題，5年級(jí)時(shí)，孩子發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)總是上不去，她主動(dòng)提出：媽媽我要補(bǔ)一補(bǔ)數(shù)學(xué)，其實(shí)，我知道并不是知識(shí)掌握不好，而是太粗心了，于是就買(mǎi)了一些數(shù)學(xué)試卷，在孩子空閑的時(shí)候，樂(lè)意接受的時(shí)候讓她在輕松的環(huán)境下練練筆。
第三點(diǎn)：家庭作業(yè)完成的順序
先做抄寫(xiě)算的作業(yè)，再做查資料、背書(shū)、預(yù)習(xí)等作業(yè);先做最不拿手的作業(yè)，再做最拿手的作業(yè);先做多的作業(yè)，再做少的作業(yè);先做難的作業(yè)，在做易的作業(yè)。因?yàn)楹⒆拥木﹂_(kāi)始比較充沛，到最后會(huì)比較疲倦，沒(méi)有精神。
查資料、背書(shū)、預(yù)習(xí)等作業(yè)會(huì)占用比較多的時(shí)間，且腦力比較少，而書(shū)寫(xiě)的作業(yè)特別是數(shù)學(xué)要?jiǎng)幽X多先完成，最后背書(shū)雖然也要?jiǎng)幽X，但可以在比較輕松的環(huán)境下完成，可以趴在床上，可以邊吃水果邊背，當(dāng)孩子向你背書(shū)時(shí)錯(cuò)了不要打斷，最后再告訴他那錯(cuò)了，再來(lái)一次，可以在背書(shū)時(shí)給予動(dòng)作提醒(最好是生動(dòng)幽默的動(dòng)作)，搞笑一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫@樣孩子一看到你的動(dòng)作，想到你的動(dòng)作就會(huì)想起了。而拿手的作業(yè)孩子完成起來(lái)比較快，不拿手的慢，先做不拿手把慢的完成了，最后時(shí)間比較緊迫，但剩下的是孩子拿手的，所以也就很快完成，心理負(fù)擔(dān)自然就小，效果自然就好得多。
教育學(xué)生的演講稿 模板4
閱讀小貼士：模板4共計(jì)803個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要8分鐘，有158位用戶(hù)喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
安全對(duì)我們生活的意義，就好比羅盤(pán)對(duì)航船的意義一樣，沒(méi)有羅盤(pán)，在茫茫大海上航行的船便難以到達(dá)成功的彼岸，而沒(méi)有安全的保障，我們何以談幸福的生活?
"孩子，繞過(guò)前面的石子"，這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn);
"當(dāng)心路上的汽車(chē)呀"，這是父親在我飛車(chē)上學(xué)時(shí)身后的叮嚀;
"珍愛(ài)生命，安全第一"，這是我現(xiàn)在恪守的信念。
從我們離開(kāi)母親的懷抱，搖搖晃晃行走在人生道路上時(shí)，我們一直依賴(lài)著"安全"這個(gè)拐杖。沒(méi)有它，我們可能會(huì)摔得頭破血流;沒(méi)有它，我們可能走不過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨;沒(méi)有它，我們更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。誰(shuí)若忽視安全，誰(shuí)就將付出慘痛的代價(jià)!
你看，寬闊的馬路上，一騎車(chē)男子抱著僥幸的態(tài)度闖紅燈，結(jié)果與一輛從側(cè)面駛來(lái)的大卡車(chē)相撞，騎車(chē)人因搶救無(wú)效當(dāng)場(chǎng)死亡;放學(xué)路上，兩名小學(xué)生一路上追趕嬉戲，在過(guò)馬路時(shí)不幸被撞，造成一死一傷的慘劇。逝者已往，而留與生者的，該是何等的悲痛與無(wú)奈?
青年朋友們，當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的剎車(chē)聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，難道不感到痛心疾首嗎?
安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們聽(tīng)到一次次血的教訓(xùn)，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但你們想過(guò)嗎，其實(shí)，80%的意外傷害事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，我們會(huì)收獲更多美好。我始終堅(jiān)信，安全重于一切，而我們，是安全的第一責(zé)任人。
沒(méi)有安全，就談不上生存，更談不上發(fā)展!試問(wèn)，保證不了安全，我們談什么家庭幸福?談什么個(gè)人理想?又談什么創(chuàng)造生活，擔(dān)負(fù)其使他人幸福，同時(shí)也使自己幸福的事業(yè)?親愛(ài)的同學(xué)們，如果我們現(xiàn)在還沒(méi)有安全第一的意識(shí)，那么，請(qǐng)從此刻開(kāi)始樹(shù)立這個(gè)意識(shí)吧!個(gè)人不僅僅是個(gè)人，因?yàn)閭€(gè)人的幸福與家庭的幸福息息相關(guān)，同時(shí)也與每個(gè)人的未來(lái)緊密相連，為了家庭的幸福，同時(shí)也為了我們自己，讓我們共筑身體與心理的安全長(zhǎng)城吧!
最后，祝大家永遠(yuǎn)與平安相伴，與幸福相隨!謝謝大家!
教育學(xué)生的演講稿 模板5
閱讀小貼士：模板5共計(jì)638個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀5分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要6分鐘，有218位用戶(hù)喜歡。
李維波
一位教育家說(shuō)過(guò)：教育不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)如同池塘沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。是的，沒(méi)有愛(ài)的心靈是黑暗的，教育的靈魂，那就是愛(ài)。
仰望歷史的星空，教育大師的愛(ài)仍熠熠發(fā)光，照耀著我們前行的路。
遠(yuǎn)去的孔子用他畢生的心血澆灌了他的弟子，他用愛(ài)詮釋了教育的內(nèi)涵，所以他仁者無(wú)敵，流傳千古。
已故的孫維剛用他全部的愛(ài)投身教育，他用愛(ài)鑄造了教育的輝煌，所以他成了時(shí)代的典范，教師的楷模。
靈寶的十大杰出教師，也正是用他們無(wú)私的愛(ài)傾注了對(duì)教育的忠誠(chéng)，用他們無(wú)私的愛(ài)譜寫(xiě)了動(dòng)人的篇章，所以他們嘔心歷血，無(wú)怨無(wú)悔。
是的，愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。愛(ài)學(xué)生，是教師的美德，愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。每次和兒子一起玩耍，每次看著他快樂(lè)的眼神，都讓我由衷地感到自豪，感到生命的延續(xù)。也正是在此時(shí)，我學(xué)會(huì)了"蹲下去看學(xué)生"，也逐漸體會(huì)到了"愛(ài)生如子"的真正內(nèi)涵，那就是博大而無(wú)私的愛(ài)。
教師的愛(ài)是陽(yáng)光，她能照進(jìn)學(xué)生的心田，讓燦爛在她們的心靈開(kāi)花。教師的愛(ài)是春風(fēng)，她能輕拂學(xué)生的心田，讓笑容在她們臉頰綻放。教師的愛(ài)是雨露，她能滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓愛(ài)的種子在她們心中發(fā)芽。
愛(ài)學(xué)生，就是愛(ài)自己。只有真心地愛(ài)學(xué)生，我們才能在喧囂中守住心靈的寧?kù)o，只有真心的愛(ài)，我們才能在艱辛中品位成功的喜悅，也只有真心的愛(ài)，我們才能在奉獻(xiàn)中找到人生的航標(biāo)。
青春的歲月點(diǎn)燃著我們的激情，生命的輪回在訴說(shuō)著我們的使命，教育的千秋偉業(yè)，在等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓。老師們，讓我們手挽手心連心用智慧用真誠(chéng)用點(diǎn)燃每一顆渴望的心！用我們的愛(ài)去創(chuàng)造輝煌的明天！
教育學(xué)生的演講稿 模板6
閱讀小貼士：模板6共計(jì)942個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要9分鐘，有235位用戶(hù)喜歡。
尊敬的老師、親愛(ài)的小朋友們：
大家好!
寒假快要到了，在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里，相信小朋友一定有許多開(kāi)心的事要做，想去許多的地方玩，但小朋友一定要愛(ài)護(hù)自已，保護(hù)自己。你們的生命安全和健康成長(zhǎng)，是一件很重要的事，關(guān)系到家里每個(gè)人的平安與幸福，老師要求小朋友們做到以下幾點(diǎn)：
1、注意交通安全。小朋友要遵守交通規(guī)則，因?yàn)楣飞蟻?lái)來(lái)往往的汽車(chē)很多，請(qǐng)不在馬路上玩?；虮寂?，這樣容易發(fā)生車(chē)禍;小朋友還沒(méi)有長(zhǎng)大，不能模仿大人在公路上騎車(chē);走路時(shí)要靠右，橫穿公路、出門(mén)坐車(chē)等要有大人陪同。
2、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。小朋友要懂得識(shí)別危險(xiǎn)的地帶，例如小溪、池塘、水庫(kù)等地方不能靠近，還要記住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳。并且做到不爬樹(shù)，不攀越樓梯扶手、走廊欄桿、圍墻，確保自已的人身安全。不玩水、火、電，比如打火機(jī)，插座和電器等，不準(zhǔn)燃放煙花爆竹，因?yàn)檫@些東西并不是小朋友的玩具，它們是非常危險(xiǎn)的東西，會(huì)傷害到小朋友的，如果發(fā)生了事情要先通知大人。
3、遵守社會(huì)公德。要愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂扔垃圾，不亂打電話(huà)(例如：110、120、119等電話(huà)更不能亂打，這樣做會(huì)擾亂警察叔叔的工作)。并且要與同伴友好相處，不打架，不說(shuō)粗話(huà)，做個(gè)懂文明、講禮貌的好孩子。
4、學(xué)會(huì)保護(hù)自已。在許多的地方，小朋友經(jīng)常會(huì)遇到陌生人，雖然不是每個(gè)陌生人都是壞人，但由于小朋友年齡比較小，容易成為壞人的目標(biāo)，所以小朋友不要和陌生人主動(dòng)搭話(huà)，不給陌生人開(kāi)門(mén)，陌生人給的東西不能要，更不能和陌生人走。在超市等人多的地方要跟緊大人，以防走失。在沒(méi)有大人的陪同下，不能去離家太遠(yuǎn)的地方玩，小朋友要和同伴出去玩耍的時(shí)候，要先告訴家里人，還記得要準(zhǔn)時(shí)回家。
5、小朋友要多學(xué)習(xí)(例如：唱歌、繪畫(huà)、看書(shū)等)，并做到學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合，看電視的時(shí)間不能太長(zhǎng)，不然的話(huà)很容易得近視眼。多幫大人做些力所能及的事，多參加有益的活動(dòng)，不找大人亂要零花錢(qián)，這樣容易養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，不去網(wǎng)吧或觀看賭博游戲。
6、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。不準(zhǔn)在街道散攤上購(gòu)買(mǎi)物品，吃不清潔或變質(zhì)的食物。
7、講衛(wèi)生。記得要多洗頭，勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
希望每一位小朋友都要記住老師的話(huà)，努力的過(guò)個(gè)快樂(lè)、平安的寒假，老師希望看到所有的小朋友們都能在安全環(huán)境下快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，并祝小朋友們新年快樂(lè)!
教育學(xué)生的演講稿 模板7
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關(guān)于應(yīng)試教育的演講稿
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，中國(guó)的家長(zhǎng)和老師，普遍都關(guān)心學(xué)生的成績(jī)。作為老師，如果學(xué)生成績(jī)好，說(shuō)明她的水平高，教的好。作為家長(zhǎng)，最希望孩子考試100分了！這就是前些年對(duì)于應(yīng)試教育的總結(jié)。現(xiàn)如今，這些觀念正在逐步轉(zhuǎn)變，尤其是老師們，更多的關(guān)注點(diǎn)落在了學(xué)生的素質(zhì)教育上，就是德智體美勞全面發(fā)展教育上。
在應(yīng)試教育的問(wèn)題上，我們要能看到不足，如何彌補(bǔ)不足。前兩天朋友圈被傳瘋的文章名字是"月薪三萬(wàn)撐不起暑假"，具體內(nèi)容寫(xiě)的是學(xué)生在暑假期間為了不輸在起跑線(xiàn)上，家長(zhǎng)給報(bào)的各種補(bǔ)習(xí)班，還包括去國(guó)外實(shí)踐活動(dòng)的各種開(kāi)銷(xiāo)，加在一起要好幾萬(wàn)！有學(xué)習(xí)方面的，其實(shí)就是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的.再學(xué)習(xí)，再鞏固；有見(jiàn)識(shí)方面的，到國(guó)外實(shí)踐不是誰(shuí)想去就能去的，一個(gè)就是需要資金支持，二也是需要有組織的聯(lián)系。如果沒(méi)有家長(zhǎng)們的盲目攀比，就不會(huì)有各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系到國(guó)外實(shí)踐活動(dòng)。其實(shí)也是家長(zhǎng)盲目攀比的心理導(dǎo)致學(xué)生一個(gè)暑假花了不少的培訓(xùn)費(fèi)，還沒(méi)有得到很好的休息！這件事情反映出的問(wèn)題很多，更多的還是家長(zhǎng)自身正確對(duì)待孩子的教育問(wèn)題。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)更多的來(lái)自80后和90后，他們是獨(dú)生子女的時(shí)代，從小的生活條件比較優(yōu)越，趕上了中國(guó)的改革開(kāi)放，對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望很迫切。自己通過(guò)努力，目前已經(jīng)在各行各業(yè)嶄露頭角，當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)，所以他們對(duì)自己的下一代抱有很大的期望，甚至不惜一切代價(jià)，例如：花大把錢(qián)給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，不管孩子愿不愿意，各種樂(lè)器的學(xué)習(xí)，各種語(yǔ)言的訓(xùn)練，都是需要花時(shí)間和金錢(qián)去實(shí)施的?，F(xiàn)在的孩子真的很累！而且如果不讓他們玩，總是學(xué)習(xí)，他們也會(huì)不好好學(xué)，不僅錢(qián)白花，還會(huì)因不愉快而生病，家長(zhǎng)和孩子都難受！
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，興起了帶孩子出游提高孩子眼界的事。我也是一個(gè)80后，我對(duì)自己想要的生活和如何教育培養(yǎng)子女的事有我自己的看法。我不認(rèn)為一定要花好多錢(qián)讓孩子去國(guó)外看看，國(guó)內(nèi)那么多好地方，一樣可以帶孩子開(kāi)拓眼界，而且也不用花太多錢(qián)。最主要是得培養(yǎng)孩子健全的人格，開(kāi)朗的性格，樂(lè)于助人的良好品德。有關(guān)補(bǔ)習(xí)班的問(wèn)題，我也覺(jué)得沒(méi)必要，如果你總是給孩子提前上各種補(bǔ)習(xí)班，他懂得多了，上課時(shí)會(huì)不好好聽(tīng)講，總覺(jué)得自己都會(huì)了，從而耽誤更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。再有就是各種樂(lè)器的學(xué)習(xí)，一個(gè)孩子更多的是喜歡玩，如果從小就不讓他好好玩，等長(zhǎng)大了想玩都不會(huì)玩了，到那時(shí)為時(shí)已晚。
80后和90后的家長(zhǎng)朋友們，趕緊醒醒吧！老師們已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念，不再為了成績(jī)而應(yīng)試教育了。作為家長(zhǎng)，就要緊跟時(shí)代發(fā)展，全方面培養(yǎng)和教育自己的孩子，更要理性培養(yǎng)，更多的從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們?cè)诮】悼鞓?lè)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)！
教育學(xué)生的演講稿 模板8
閱讀小貼士：模板8共計(jì)860個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要8分鐘，有117位用戶(hù)喜歡。
各位老師各位同學(xué)：
大家好!
老師，我心中的大樹(shù)。
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人;有人說(shuō)老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說(shuō)，老師是一株大樹(shù)，他的根深植于大地，他的干挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠蔭灑向大地。
我曾遇到過(guò)這樣一位老師。她是一位慈祥 對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣的老師。在一個(gè)寒冷冬天的體育課，我們都在跑步，突然我被一塊石頭拌倒了。幾個(gè)同學(xué)圍過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)："你沒(méi)事吧?""沒(méi)事，就是腳有點(diǎn)痛。"這時(shí)正好班主任走了過(guò)來(lái)，看到我的傷勢(shì)就抱著我到了附近的診所，幫我買(mǎi)了一些藥并把我背回了家……
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師啊!這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動(dòng)嗎?每當(dāng)想起她我總是想起心中的大樹(shù)。正是有了無(wú)私的給予，眾多的小樹(shù)苗才能茁壯成長(zhǎng)哪!
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"人們常用這句話(huà)來(lái)形容老師。因?yàn)檫@正是老師那種默默奉獻(xiàn) 不求回報(bào)精神的真實(shí)寫(xiě)照。
我曾在一本雜志上看到報(bào)道：有一位老師，她是一所小學(xué)的普通老師。在她的班上有幾個(gè)殘疾學(xué)生，其中有一個(gè)還是孤兒。但她并沒(méi)有嫌棄他們。而是把他們接到家里像對(duì)待自己的孩子一樣。她每天背他們上學(xué) 放學(xué)，幫他們洗臉洗澡，每晚又批改作業(yè)到深夜，終于老師倒下了。她臨終前的最后一句話(huà)是："這輩子我最驕傲的就是當(dāng)了老師，如果來(lái)生再讓我選擇，我還會(huì)選擇當(dāng)老師。"
平常的一句話(huà)，卻道出了許多老師的心聲。老師無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)的精神，不正是大樹(shù)的品質(zhì)嗎?
樹(shù)是最最平常的，但又在平常中蘊(yùn)藏著偉大。正因?yàn)橛辛怂覀兊氖澜绮庞辛司G色，有了生機(jī)，也因?yàn)橛辛怂?，我們的祖?guó)才有了希望。
同學(xué)們，在我們身邊，就有許多這樣的大樹(shù)，他們雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但在我們心中他們?nèi)匀皇亲畛绺?最值得敬仰的，因?yàn)樗麄兪菍?duì)我們一生影響最大的人。
"好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。"老師正像大樹(shù)，將希望寄予春天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把汗水灑向大地，為我們撐起一片藍(lán)天。
教育學(xué)生的演講稿 模板9
閱讀小貼士：模板9共計(jì)1602個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀11分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要15分鐘，有200位用戶(hù)喜歡。
關(guān)于生命教育的演講稿
健康心理，完美人生。
處在班級(jí)體中的個(gè)體，不要忽視你自己的存在，你們中的每一個(gè)人都是班級(jí)體中的一份子。知道嗎，你的一言一行都會(huì)牽動(dòng)著班上每一個(gè)人的心。
早上，你換了與平時(shí)不一樣的衣服，并非刻意的展示，卻早已映入他人的眼簾，雖然她（他）并沒(méi)有表現(xiàn)出你所期待的那份激動(dòng)；中午，你買(mǎi)的是餃子而不是平時(shí)吃的米飯，這時(shí)候，你肯定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別人的關(guān)注會(huì)悄然進(jìn)入心靈的港灣；傍晚，你可曾注意到，你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身姿也不時(shí)引來(lái)她（他）贊賞的目光；臥談會(huì)上，甚至你都是整晚話(huà)題的中心。知道嗎，你們?nèi)后w的每一個(gè)人都在關(guān)愛(ài)著你呢！他們注定可以成為你生命生活中的好朋友。
千萬(wàn)別忽視了你身邊的人們，他們都在關(guān)心著你呢？只要你也把他們作為你的好朋友。如果遇到什么困難，想一想周?chē)呐笥?，想一想周?chē)P(guān)愛(ài)著你的人，想一想組織，想一想你的父親母親，想一想你的輔導(dǎo)員，想一想為你付出辛苦勞動(dòng)的人。他們是心地善良的，他們也是樂(lè)于助人的，他們更是關(guān)愛(ài)他人的。把這些挫折，這些困苦說(shuō)出來(lái)，他們會(huì)伸出援助之手。人的一生中會(huì)遇到這樣那樣的困難，自己可能不會(huì)完全解決得掉，這時(shí)候一定記得向周?chē)娜饲笾?，求援。想一想你也是愿意幫助別人的人，別人也會(huì)十分愿意幫助你的。敞開(kāi)你的心靈，放飛你的心情，愛(ài)始終在我們的身邊。
呱呱墜地啼出第一個(gè)哭聲，但是，所有的人都笑了。為什么？因?yàn)樾碌纳鼛?lái)了不一樣的活力。從此，你的生命就有了新的意義，你的父親母親，你的爺爺奶奶，你的外公外婆，你的親戚朋友，你的老師，你的輔導(dǎo)員，你的朋友，你的室友，你的愛(ài)人，你的孩子，你的一切一切?？矗猩磉叺娜硕荚陉P(guān)心著你，都在愛(ài)著你，生命因?yàn)樗麄兊年P(guān)心而顯得格外有意義，生活也同樣因?yàn)樗麄兊年P(guān)心而顯得格外精彩。為了自己，也為了他人，讓你的生命釋放出更多彩的光芒，因?yàn)?，別人都在關(guān)心著你，為了他們，你要珍愛(ài)自己的生命，你需要把生活變得靚麗起來(lái)。
主持人介紹目前學(xué)校學(xué)生心理健康情況。在校園里，我們看到有同學(xué)整天落落寡合，形影相吊，有同學(xué)憂(yōu)心重重，沉悶不語(yǔ)，有同學(xué)脾氣暴躁，心神不寧，有同學(xué)考試時(shí)過(guò)分緊張無(wú)法答題，有同學(xué)考試后憂(yōu)郁到低谷，一蹶不振，這些都是我們周?chē)瑢W(xué)身上可以看到的`心理表現(xiàn)，更嚴(yán)重的，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，中學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長(zhǎng)久盛開(kāi)，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛(ài)心理，健康生命。那么什么是心理健康呢？
1、提出問(wèn)題：什么是心理健康？
2、學(xué)生代表一介紹有關(guān)心理健康的知識(shí)。
那么，我們?cè)谧耐瑢W(xué)是否對(duì)自己的心理狀況了如指掌呢？讓我們通過(guò)游戲來(lái)走近自己，了解自己。
3、主持人任意抽取學(xué)號(hào)，學(xué)生參與心理測(cè)試——你是否具有"鴕鳥(niǎo)心態(tài)"。由此引出自閉癥的問(wèn)題。
4、學(xué)生代表二介紹有關(guān)自閉癥的相關(guān)知識(shí)并演講如何防止自閉癥發(fā)生。
5、主持人任意抽取學(xué)號(hào)，學(xué)生參與心理測(cè)試——你是否具有和諧的交際能力。由此引出什么是抑郁癥。
6、學(xué)生代表三介紹有關(guān)抑郁癥的知識(shí)。
7、主持人組織同學(xué)參加活動(dòng)——你是否具有領(lǐng)導(dǎo)才能。四個(gè)組推舉代表回答問(wèn)題。
8、班主任老師參與活動(dòng)，出了兩道腦筋急轉(zhuǎn)彎，由珍惜時(shí)間講到認(rèn)真學(xué)習(xí)，由水滴入海聯(lián)系到個(gè)人與集體的關(guān)系。既活躍氣氛又教育同學(xué)。
9、活動(dòng)總結(jié)。希望同學(xué)們擁有一個(gè)健康的心理和身體，成為全面發(fā)展的祖國(guó)棟梁。
1、主持人尋找有關(guān)心理測(cè)試題及答案，準(zhǔn)備心理小游戲，寫(xiě)好串聯(lián)詞，以銜接各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
2、選派3人分別查找《什么是健康的心理》、《什么是自閉癥》、《什么是抑郁癥》等書(shū)籍中的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行三分鐘演講。
3、將全班分為四大組。每位同學(xué)準(zhǔn)備好紙和筆。
環(huán)境布置：在黑板上寫(xiě)上活動(dòng)主題"關(guān)愛(ài)心理，生命健康"
活動(dòng)對(duì)象：高一（9）班全體學(xué)生及班主任
1、讓學(xué)生們了解心理方面相關(guān)問(wèn)題的知識(shí)，熟悉高中生特具的心理狀況。
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生自身心理得到健康、全面發(fā)展。
3、引導(dǎo)學(xué)生加入到集體活動(dòng)中來(lái)，形成積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。
教育學(xué)生的演講稿 模板10
閱讀小貼士：模板10共計(jì)1032個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要10分鐘，有113位用戶(hù)喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！我演講的題目是《用愛(ài)播種教育的田園》。
著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)："愛(ài)是一種偉大力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"。愛(ài)是教師的天性，從一個(gè)個(gè)黃金般的青春年華到桑榆晚霞，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進(jìn)的足跡，三尺講臺(tái)寫(xiě)就無(wú)悔人生。
到現(xiàn)在，我才在三尺講臺(tái)上耕耘五載，可以說(shuō)是一個(gè)還摸不到門(mén)道的新手。從懵懂中走來(lái)的我，一邊摸索一邊教學(xué)，但我依然懂得一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理，那就是用愛(ài)心教育每一個(gè)學(xué)生。記得我剛調(diào)到四中小學(xué)部的時(shí)候，擔(dān)心城里的孩子調(diào)皮搗蛋，不聽(tīng)調(diào)遣，心里越想越害怕，有時(shí)還特意唬著個(gè)臉，給自己壯膽子，可是幾天下來(lái)，同學(xué)們給我的`印象全然消除了我起初的擔(dān)心，他們天真活潑，大膽可愛(ài)，熱愛(ài)老師。特別是教師節(jié)那天，我收到他們精心繪制的賀卡，用零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的塑料花和各種小禮物，這是搭建師生愛(ài)心的橋梁，那永遠(yuǎn)不會(huì)凋零的塑料花，比玫瑰嬌艷，比牡丹雍容，比水仙高雅，是我九月里見(jiàn)到的最美麗最馨香的花朵。從那天起，我更加用心地?fù)湓谖业男√斓乩铮此麄円粡垙垹N若星辰的笑臉，聽(tīng)他們瑯瑯悅耳的讀書(shū)聲，對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)我鼓勵(lì)加鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子我耐心加耐心。
我們班一個(gè)叫易學(xué)智的同學(xué)在開(kāi)學(xué)不久，不小心讓車(chē)給撞傷了腿，耽誤了將近一個(gè)月的功課，腿傷還沒(méi)好清，他就來(lái)上學(xué)了，可是落下的一大堆功課，一下子讓他覺(jué)得如墜云里霧里。為了讓他能盡快撿起丟下的功課，每次我都利用空閑時(shí)間，坐在他座位旁，耐心地給他講解每個(gè)習(xí)題，直到他弄懂為止。每次家長(zhǎng)來(lái)接他的時(shí)候，都對(duì)我投來(lái)充滿(mǎn)謝意的眼光。如今，易學(xué)智又能開(kāi)心地和大家一起學(xué)習(xí)一起玩耍，我非常開(kāi)心。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛，那一聲聲老師好輕叩我的耳膜，我認(rèn)為教育就是最朝陽(yáng)的行業(yè)， 我就是最幸福的老師。
陶行知先生還說(shuō)："捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。"在這傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中，我會(huì)像蜜蜂一樣，采過(guò)很多花，釀就更多蜜，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情曉之以理，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，教育他們做人的道理，用綠葉的情懷襯托紅花的人生。正如泰戈?duì)栒f(shuō)的那樣：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。
三寸粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。在漫漫的教學(xué)生涯中，我將一如既往地執(zhí)著于教育，他日桃李園中芳菲一片，必定有幾朵嬌艷之花，凝聚著我繽紛的瓔珞。
教育學(xué)生的演講稿 模板11
閱讀小貼士：模板11共計(jì)163個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)1分鐘。朗讀需要1分鐘，中速朗讀2分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要2分鐘，有169位用戶(hù)喜歡。
老師們，同學(xué)們，安全問(wèn)題是老生常談，但它卻關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與美滿(mǎn)，我們有理由把安全問(wèn)題放在重中之重的位置，希望我們從規(guī)范做起，從文明做起，杜絕一切安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建出我們的平安校園!讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教育學(xué)生的演講稿 模板12
閱讀小貼士：模板12共計(jì)792個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要8分鐘，有274位用戶(hù)喜歡。
小學(xué)生關(guān)于交通安全教育的演講稿
紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為"增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力"。為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德；2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)："你們會(huì)不會(huì)游泳??？"學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)："那你們就失去了全部的生命。"
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的`警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。
今天是第十個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，我們希望這個(gè)日子能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
教育學(xué)生的演講稿 模板13
閱讀小貼士：模板13共計(jì)1530個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要8分鐘，中速朗讀11分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要14分鐘，有254位用戶(hù)喜歡。
尊敬的校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。雖然開(kāi)始只是夢(mèng)想，但只要不停地努力，不輕易放棄，生命的小船定能駕向夢(mèng)想成真的彼岸。這句話(huà)一直深深地激勵(lì)著我。12年來(lái)，我堅(jiān)守著教育的夢(mèng)想，將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命。
20__年，年僅18歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后，懷著一份美好的教育夢(mèng)想，走進(jìn)了剛剛成立的民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成為學(xué)校的第一批教師。當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教學(xué)樓剛剛竣工，綠色長(zhǎng)廊還未染上綠色，新移植來(lái)的花草樹(shù)木正在觀望著積淀不深的校園，我們30多名教職工便迎來(lái)了500多名學(xué)生。雖然有12個(gè)教學(xué)班，但有的班級(jí)只有30多人。第一次教職工會(huì)上，校長(zhǎng)就告訴我們，現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段，底子薄，條件差，沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，要成就輝煌就必須靠苦干、實(shí)干!從此，我跟著老教師們邊干邊學(xué)，一切在摸索中創(chuàng)造。
初登講臺(tái)，我非常認(rèn)真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式，從教材的處理，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，甚至課后練習(xí)的安排，一切都照老教師的去做。可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂上有的學(xué)生在下面偷偷地聊天，看課外書(shū)，做小動(dòng)作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡，作業(yè)更是一塌糊涂。我十分沮喪卻束手無(wú)策。在我迷茫困惑之時(shí)，我們的老組長(zhǎng)楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊!"
一席話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。"學(xué)然后知不足，教然后知困"帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去,把書(shū)籍作為自己成長(zhǎng)的土壤。無(wú)論是床頭、辦公桌，只要是屬于自己的地方，全部被書(shū)籍占滿(mǎn)。"只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生。"這些年的讀書(shū)歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對(duì)教學(xué)的解讀更加深刻。讀《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我明白了教學(xué)無(wú)小事，讀《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我學(xué)會(huì)了如何和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園，讀《黃愛(ài)華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計(jì)巧、效率高、氣氛活，我嘗試著將自己學(xué)習(xí)后的所思所悟用在教學(xué)中，創(chuàng)造性地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。慢慢地，我的課堂發(fā)生了變化，孩子們懵懂的眼神變得明亮了，高高舉起的小手越來(lái)越多了……
大量的閱讀，大膽的思考，腳踏實(shí)地的實(shí)踐，讓我在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格，在不斷磨礪中獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)。在2024年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，為上好《認(rèn)識(shí)圓柱》這節(jié)課，我請(qǐng)全校講過(guò)這節(jié)課的老師一個(gè)個(gè)談上這節(jié)課的體會(huì)。我整整設(shè)計(jì)了10多遍教案，稿紙也不知揉掉了多少?gòu)?，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時(shí)間最緊張的時(shí)候,往往是下午修改設(shè)計(jì),晚上熟悉流程，第二天上午再進(jìn)行試講。為了多一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常把課桌當(dāng)做學(xué)生。每講一次課，都要進(jìn)行一次反思，一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，一張幻燈片中的一個(gè)字，都反復(fù)斟酌。甚至于為了設(shè)計(jì)出一個(gè)精彩的課堂練習(xí)，我查遍了蘇教、北師大、新世紀(jì)版的教材。
朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人成功有兩個(gè)前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。幾年以來(lái)，我5次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng)，先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽均榮獲一等獎(jiǎng)，我也因此獲得了"市優(yōu)秀教師"的光榮稱(chēng)號(hào)。參加優(yōu)質(zhì)課比賽為我打開(kāi)了另一扇窗，讓我領(lǐng)略了無(wú)數(shù)的精彩。在這樣反復(fù)地、螺旋式上升的實(shí)踐中，我的教學(xué)水平有了更大的提高。
因?yàn)橛幸淮未未盒Q式的蛻變，所以前進(jìn)的動(dòng)力更加強(qiáng)大;因?yàn)轱柺?煎熬"，經(jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗(yàn)，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟。也許，我不能成為專(zhuān)家型教師，但我相信自己能成為一個(gè)擁有教育夢(mèng)想的人;我仍會(huì)守護(hù)著我的教育夢(mèng)想，執(zhí)著追求著自己的教育人生，因?yàn)槲覉?jiān)信：夢(mèng)在心中，路在腳下，一個(gè)勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，就是一個(gè)成功的人!
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教育學(xué)生的演講稿 模板14
閱讀小貼士：模板14共計(jì)1326個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要13分鐘，有219位用戶(hù)喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家評(píng)委、各位同仁，上午好！
非常榮幸有這樣機(jī)會(huì)與各位交流自己對(duì)教育的理解與主張，通過(guò)參與____，更好的實(shí)現(xiàn)自己的信念與夢(mèng)想，為_(kāi)_教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
經(jīng)歷是一種歷練、經(jīng)歷是一種財(cái)富，經(jīng)歷也常常讓人看到風(fēng)雨之后彩虹的壯麗。____年，我畢業(yè)于_____，獲學(xué)士學(xué)位后，分配到__中任教，從普通教師到教學(xué)副校長(zhǎng)，回想自己__多年的教師生涯和__年多的學(xué)校管理實(shí)踐，實(shí)際上就是一條孜孜不倦的學(xué)習(xí)之路，在教育一線(xiàn)的"所學(xué)、所思、所為、所獲，使自己愈加成熟。特別是從各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身上學(xué)到了很多寶貴的執(zhí)政新理念和從業(yè)新激情。這一切，對(duì)于今日競(jìng)聘校長(zhǎng)的我賦予了更多的底氣和信心。
想必在座的各位和我都有同感，那就是，學(xué)校中幾乎所有的問(wèn)題都是管理問(wèn)題。"學(xué)校無(wú)小事，處處都育人"。學(xué)校中，三駕馬車(chē)共存：教、德、保，教學(xué)是學(xué)校的中心工作；德育是根本；行政、后勤管理是保障，三者相互依存，相互作用，辯證統(tǒng)一。要?jiǎng)?chuàng)建一流學(xué)校，就必須樹(shù)立以文化立校為理念，以教學(xué)為中心，以管理為突破，激發(fā)全體教職員工的執(zhí)業(yè)豪情，走科學(xué)發(fā)展之路。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，校長(zhǎng)尤為重要。我以為，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)是理念引領(lǐng)，其次才是行政管理。校長(zhǎng)不應(yīng)手拿一個(gè)鞭子，而是要高舉一面旗幟。
因此，我將本著"在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提升"的辦學(xué)策略開(kāi)展工作，努力構(gòu)建一個(gè)鼓舞人、發(fā)展人、幸福人的和諧校園，使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力、活力與魅力。
下面我從兩個(gè)層面來(lái)闡述我的文化立校理念和施政方略。
第一、發(fā)展班子，打造求真務(wù)實(shí)、以人為本的領(lǐng)導(dǎo)和管理文化。
文化立校，理念引領(lǐng)，謀劃全局，關(guān)鍵在班子，班子建設(shè)關(guān)鍵在班長(zhǎng)。校長(zhǎng)要首當(dāng)其沖，以身作則，率先垂范，"其身正，不令而行，其身不正，雖令不從"。在不斷完善自身的基礎(chǔ)上統(tǒng)班子、帶隊(duì)伍，按照班子成員各自特點(diǎn)，合理分工，使人盡其才，各盡所能。班子成員之間坦誠(chéng)相待，相互支持，相互配合，形成合力。建立完善科學(xué)決策機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行班子議事規(guī)則，堅(jiān)持民主集中制，健全各項(xiàng)制度，嚴(yán)格校務(wù)公開(kāi)，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，落實(shí)安全責(zé)任，力求學(xué)校管理精品化、教育教學(xué)管理精致化、后勤行政管理精細(xì)化，不斷提高學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的軟實(shí)力。
第二、成功教師，營(yíng)造敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師與教學(xué)文化。
"百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本"。
一要打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)。發(fā)展學(xué)習(xí)型組織，鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育理念，不斷提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。通過(guò)勝任型、骨干型和名師型三個(gè)不同的培養(yǎng)層次，形成合理的教師梯隊(duì)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
二要搭建一個(gè)平臺(tái)。注重常規(guī)管理，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，挖掘教師的內(nèi)在潛力。開(kāi)展"說(shuō)課"、"賽課"、"評(píng)課"系列展示活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推行"點(diǎn)課制"，研究"家常課"，探索新課改背景下的"好課"標(biāo)準(zhǔn)。滿(mǎn)足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。
三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種氛圍。加大教科研力度，邀約更多的專(zhuān)家到學(xué)校講學(xué)，通過(guò)一系列校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，形成良好教研氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)校際間交流，"走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"。把持久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為一名老師最大的福利！真正變"教師苦教，學(xué)生苦學(xué)"為"教師善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)"。
教育學(xué)生的演講稿 模板15
閱讀小貼士：模板15共計(jì)2027個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)6分鐘。朗讀需要11分鐘，中速朗讀14分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要19分鐘，有154位用戶(hù)喜歡。
健康教育演講稿
各位同學(xué)你們是祖國(guó)的花朵，是我們國(guó)家的未來(lái)，中國(guó)的未來(lái)需要你們成為德、智、體全面發(fā)展的新一代。沒(méi)有一個(gè)好的健康的身體就不能擔(dān)負(fù)起，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任，（單單學(xué)習(xí)成績(jī)好、思想品德好還不行，必須要有一個(gè)好身體），怎樣才能具有一個(gè)健康的身體呢？除了要參加一定的體育活動(dòng)外，請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
一、 從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：
1、 吃東西以前和大小便后洗手。
許多傳染病、寄生蟲(chóng)病是通過(guò)不干凈的手、不干凈的水、不干凈的食品傳染的，如甲肝、傷寒、痢疾、蛔蟲(chóng)病、鉤蟲(chóng)病等腸道傳染病。存在我們手上、水中、食品中的一些細(xì)菌和病毒很小，我們的肉眼見(jiàn)不到，在顯微鏡下放大幾百倍甚至幾萬(wàn)倍才能看到它們，這類(lèi)有生命的微生物是一些傳染病的病源菌，大多數(shù)通過(guò)口進(jìn)入人體內(nèi)，給人體帶來(lái)疾病。
2、 養(yǎng)成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能長(zhǎng)期保存，食用前應(yīng)徹底加熱，消毒、殺死細(xì)菌，防止各種傳染病，如傷寒、痢疾等，世界衛(wèi)生組織在20__年曾經(jīng)提出一個(gè)口號(hào)："洗干凈你的手，煮熟你的食物。"可見(jiàn)這是非常重要的。
3、 養(yǎng)成勤剪指甲，衣服干凈整潔（指甲里面會(huì)藏有能使你生病的細(xì)菌和病毒）。
4、 不隨地大小便，不隨地吐痰。一口痰中有很多細(xì)菌和病毒，可以傳染很多細(xì)菌和病毒，會(huì)傳染很多疾病，如感冒、肺炎、氣管炎、肺結(jié)核等，這些病主要是由于隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏將病菌通過(guò)空氣飛沬灰塵經(jīng)鼻子吸入人體內(nèi)，造成這些呼吸道傳染病的傳播。特別是肺結(jié)核病人要特別引起重視。創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市我市有"十不"規(guī)定，其中有"不隨地吐痰"的規(guī)定，希望我們小學(xué)生能從小做起、從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、 適當(dāng)休息有利于學(xué)習(xí)和身體健康。
小學(xué)生要有充足的睡眠，才能保證健康和提高學(xué)習(xí)效率，小學(xué)生每天睡眠以10個(gè)小時(shí)為好。
二、 及時(shí)有計(jì)劃的接種疫苗（打防疫針）：
很多同學(xué)聽(tīng)說(shuō)打防疫針并不陌生，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)小時(shí)候都打過(guò)，而且現(xiàn)在還要打一些疫苗。我們的國(guó)家為了造福后代，保障青少年、兒童及嬰幼兒的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)全民身體素質(zhì)的提高，幾十年來(lái)對(duì)各適齡人群開(kāi)展了有計(jì)劃的預(yù)防接種，取得了巨大成就，使很多傳染病已經(jīng)消滅或基本消滅，有的也得到控制，發(fā)病率大幅下降，如天花、小兒麻痹癥、麻疹、白喉、百日咳、小兒破傷風(fēng)、流腦、乙型腦炎等。
三、 健康的心理活動(dòng)
什么是健康？世界衛(wèi)生組織中規(guī)定："所謂健康，是身體上、精神上及社會(huì)適應(yīng)上完好的狀態(tài)，不僅僅是沒(méi)有疾病或不虛弱。"所以我們要正確認(rèn)識(shí)健康，不能認(rèn)為沒(méi)有疾病就是健康的。小學(xué)生要注意培養(yǎng)自己具有快樂(lè)的、積極向上的、與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的性格，與同學(xué)們一起玩耍，學(xué)會(huì)愉快、融洽的人際交往，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，如碰到困難，受到了挫折、要振作精神，要知道前途總是光明的。經(jīng)常保持一種樂(lè)觀愉快的情緒。
如平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差或一次考試成績(jī)掉下來(lái)了，要正確認(rèn)識(shí)，不氣餒克服困難，努力就有收獲。
小學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，具體包括認(rèn)識(shí)自己的"生理狀況（身高、體重、體態(tài)等），心理特征（如興趣、能力、氣質(zhì)、性格等）以及自己與他人的關(guān)系。
自我認(rèn)識(shí)是要正確的自我評(píng)價(jià)，如果不能正確的認(rèn)識(shí)自己，就會(huì)使自己與周?chē)耐瑢W(xué)們的關(guān)系失去平衡，產(chǎn)生矛盾，如過(guò)高的評(píng)價(jià)自己，就看不到自己的缺點(diǎn)，產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的思想，與同學(xué)們搞不好團(tuán)結(jié)，如過(guò)低的認(rèn)識(shí)自己，會(huì)產(chǎn)生一種自卑的心理，這些都不利于心理上的健康成長(zhǎng)，也會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
小學(xué)生要進(jìn)行自我體驗(yàn)，自我體驗(yàn)就是要有自尊感、自信感和自豪感，做到不自傲、不自卑、不自滿(mǎn)，做錯(cuò)事感到內(nèi)疚，做壞事感到羞恥。不斷調(diào)節(jié)自己的行為，使行為符合群體規(guī)范，符合社會(huì)道德要求。
平時(shí)參加一些健康有益的活動(dòng)，如文體活動(dòng)，和有意義的社會(huì)活動(dòng)，不要去網(wǎng)吧和游戲室等成人去的場(chǎng)所。
四、 全面、均衡、適量的營(yíng)養(yǎng)
豐富的營(yíng)養(yǎng)能促進(jìn)小學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，為健康身體提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)會(huì)在1994年5月20日"中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日"提出營(yíng)養(yǎng)貴在全面、均衡、適量。所謂全面就是營(yíng)養(yǎng)的種類(lèi)要全面（營(yíng)養(yǎng)的種類(lèi)有六大營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(lèi)、礦物質(zhì)、維生素和水）。因?yàn)樯倌陜和幵谏L(zhǎng)發(fā)育期，需要的營(yíng)養(yǎng)相對(duì)比成人多，營(yíng)養(yǎng)和種類(lèi)要更全面，提倡全面營(yíng)養(yǎng)，需要多種食物，要求不能偏食、不能挑食，不能說(shuō)我想吃什么就吃什么，不想吃什么就不吃，因?yàn)槊糠N食品都有不同的營(yíng)養(yǎng)成份，偏食和挑食會(huì)引起某種營(yíng)養(yǎng)素的缺乏，影響你們少年兒童的身體健康。
近些年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平有了很大的提高，已由溫飽向全面達(dá)小康邁進(jìn)，但據(jù)調(diào)查在少年兒童、小學(xué)生中還存在著營(yíng)養(yǎng)不良和身體素質(zhì)差的問(wèn)題，這主要原因就是在小學(xué)生中許多人不能做到全面均衡適量的營(yíng)養(yǎng)。
五、 眼睛的衛(wèi)生保健
小學(xué)生預(yù)防眼睛近視要做到"六個(gè)不"：不走路看書(shū)、不乘車(chē)看書(shū)、不躺在床上看書(shū)，不在暗弱的光線(xiàn)下看書(shū)學(xué)習(xí)，不在強(qiáng)光下看書(shū)學(xué)習(xí)，不歪頭看書(shū)學(xué)習(xí)，看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要端正。
看電視時(shí)眼睛要與電視有一定的距離，一般在2米以上，時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，一般在一小時(shí)以?xún)?nèi)。看電視時(shí)房間應(yīng)開(kāi)一盞燈，看完電視用溫水洗洗臉。
教育學(xué)生的演講稿 模板16
閱讀小貼士：模板16共計(jì)886個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要9分鐘，有100位用戶(hù)喜歡。
細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了我們樓前的紅色宣傳橫幅由原來(lái)的慶教師節(jié)內(nèi)容變成了"走進(jìn)新時(shí)代、建設(shè)新國(guó)防"九個(gè)大字。那是因?yàn)?月15日，又是我們開(kāi)展國(guó)防教育宣傳的第十個(gè)國(guó)防日。
什么是國(guó)防教育?國(guó)防教育實(shí)際是愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義教育，是民族精神和氣節(jié)的教育，是喚起人民憂(yōu)患意識(shí)和民族危機(jī)感的教育，是社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要方面，對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，國(guó)防教育是必不可少的基礎(chǔ)教育，是國(guó)家安全、民族利益的靈魂，是增強(qiáng)公民國(guó)防觀念、提高公民國(guó)防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)。
"國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)"。多少年來(lái)，我對(duì)這句話(huà)總是局限于字面上的理解;尤其是對(duì)于國(guó)防和國(guó)防教育，更是知之甚少，感覺(jué)十分遙遠(yuǎn)?？傉J(rèn)為那是軍隊(duì)的事、國(guó)家的事，政府的事兒，與我等平頭百姓沒(méi)多大關(guān)系。
可是回顧近幾年的國(guó)際狀況，相信大家還沒(méi)有淡忘科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)，我駐南使館的被炸，南斯拉夫戰(zhàn)爭(zhēng)，印度的核實(shí)驗(yàn)，日美建立防衛(wèi)合作新體系，李登輝拋出"兩國(guó)論"，美國(guó)間諜飛機(jī)頻頻騷擾我領(lǐng)空，?？招l(wèi)士王偉血撒南海，等一幕幕驚心動(dòng)魄，威脅國(guó)家主權(quán)尊嚴(yán)的事件連連發(fā)生，無(wú)不為我們敲響了鞏固國(guó)防的警鐘，增強(qiáng)我們的國(guó)防意識(shí)，樹(shù)立國(guó)防觀念，開(kāi)展全民的國(guó)防教育，事在必行!
當(dāng)今世界并不是太平盛世，國(guó)防戰(zhàn)略環(huán)境正在發(fā)生巨大而深刻的變化，國(guó)防斗爭(zhēng)形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，多極化發(fā)展的未來(lái)，群雄紛爭(zhēng)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，軍事高科技競(jìng)爭(zhēng)方興未艾，我國(guó)周邊不穩(wěn)定因素尚存，美帝國(guó)主義亡我之心不死，日本軍國(guó)主義妄想復(fù)活，__勢(shì)力十分猖獗。我國(guó)的國(guó)防實(shí)力、綜合國(guó)力與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大差距。
因此，必須大力加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，然而國(guó)防的昌盛，離不開(kāi)我們強(qiáng)烈的國(guó)防意識(shí)、精神、熱情，而這種"意識(shí)"、"精神"、"熱情"又來(lái)自國(guó)防教育工作的好壞，維系著國(guó)家安全與民族興衰，維系著民族凝聚力和向心力，也是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必不可少的基礎(chǔ)。老師們、同學(xué)們讓我們共同努力吧!讓我們心系祖國(guó)的發(fā)展，關(guān)注祖國(guó)的安危，讓我們奮發(fā)的工作、學(xué)習(xí)為祖國(guó)的發(fā)展、強(qiáng)盛全力以赴。勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)。讓我們的內(nèi)心都永駐綠色，為這片綠取一個(gè)好聽(tīng)的名字——國(guó)防!
教育學(xué)生的演講稿 模板17
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愛(ài)是教育的真諦演講稿
大家晚上好！今晚的感動(dòng)__，高中部領(lǐng)導(dǎo)讓我發(fā)個(gè)言，真有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。就我們高中部而言，上有老當(dāng)益壯的專(zhuān)家級(jí)老革命，下有風(fēng)華正茂的青年才俊，讓我這個(gè)說(shuō)老不老，說(shuō)年輕早已不年輕的發(fā)言，是領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)與鞭策吧。
談到今年的小高考我們所取得的成績(jī)，確實(shí)令人鼓舞，令人振奮。我和張長(zhǎng)艷老師任教的化學(xué)學(xué)科，參考學(xué)生全部通過(guò)，a率達(dá)百分之四十三點(diǎn)七五，高于省均二十五點(diǎn)七一個(gè)百分點(diǎn)，高于市均二十一點(diǎn)八七個(gè)百分點(diǎn)，進(jìn)入大市前十名行列。同時(shí)，為49名同學(xué)2024年高考總分加了1分，增強(qiáng)了高考的競(jìng)爭(zhēng)力。這一成果，我們沒(méi)想到，揚(yáng)州市教育局領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)想到，兄弟學(xué)校的同仁也沒(méi)想到。分組討論時(shí)，一位教研員說(shuō)"廣陵區(qū)的化學(xué)a率怎么這么高？"（廣陵區(qū)就我們__一所高中）我也在納悶，我們__為什么就不能考得這么好？當(dāng)時(shí)我真想反問(wèn)一句，細(xì)想一下做人還是低調(diào)一點(diǎn)好。事實(shí)勝于雄辯！
好漢不提當(dāng)年勇。來(lái)到__就是新的一員，一切從新開(kāi)始。新的環(huán)境，新的目標(biāo)，新的努力，新的作為。這就是我的心態(tài)。到__近兩年，我的工作和生活是快樂(lè)的。好像進(jìn)入了一個(gè)新天地，這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和藹可親，這里的學(xué)生文明禮貌、活潑可愛(ài)，這里的一草一木都那么招人喜歡。鮮明的辦學(xué)思想，先進(jìn)的辦學(xué)理念，現(xiàn)代化的辦學(xué)條件，和諧的校園文化，是教書(shū)育人的理想之地。特別是王校長(zhǎng)愛(ài)的教育理念，體現(xiàn)了鮮明的辦學(xué)個(gè)性，把握了教育的真諦。我被深深的感染著，感動(dòng)著。把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)著自己的孩子，把每一個(gè)學(xué)生都看著是國(guó)家未來(lái)的棟梁，我的思想有了新的升華。說(shuō)實(shí)在的，我毫無(wú)感動(dòng)別人之處，而一直處在被別人感動(dòng)之中。讓我發(fā)言，也只能談一些被感動(dòng)的體會(huì)，把自己的一些思想和實(shí)踐向大家做一個(gè)匯報(bào)。
面向全體，是無(wú)條件的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的核心和基礎(chǔ)。教書(shū)育人，是教師的天職。教師除了傳授知識(shí)，給學(xué)生以智慧，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生去愛(ài)生活，愛(ài)他人，愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)這個(gè)世界。愛(ài)，是一切教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)，是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸屬；愛(ài)，是教師的天性。
愛(ài)學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，一切為了學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)上，我一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，盡最大的可能讓學(xué)生得到盡可能的發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的`發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高三（1）班有幾個(gè)同學(xué)對(duì)化學(xué)比較感興趣，我就有意識(shí)的加以關(guān)注，保護(hù)和發(fā)展他們的興趣，鼓勵(lì)他們參加奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)過(guò)關(guān)斬將結(jié)果四人獲得省二等獎(jiǎng)，取得了許多四星級(jí)高中都沒(méi)有取得的成績(jī)。
我把愛(ài)的教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程之始終。無(wú)論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，無(wú)論是富家子弟還是貧困家庭的孩子，無(wú)論是受紀(jì)律的還是調(diào)皮甚至是會(huì)搗蛋的，我都努力做到"三個(gè)一視同仁"。即，嚴(yán)格要求、批評(píng)教育一視同仁；課堂提問(wèn)、作業(yè)面批一視同仁；方法指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)一視同仁。教育不是萬(wàn)能的。但，教育也不是無(wú)能的。教育不能化腐朽為神奇，但能化甘雨而滋潤(rùn)心田。使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所發(fā)展，教育就是成功的，我們的努力就沒(méi)有白費(fèi)。高二（4）班，是我新接的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生整體水平低，部分學(xué)生學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣較差，是四個(gè)平行普通班中最差的一個(gè)班。不少學(xué)生及家長(zhǎng)也感到小高考通過(guò)無(wú)望。大家都感到壓力很大。小高考不通過(guò)，有的學(xué)生將失去參加高考的機(jī)會(huì)。我們沒(méi)有退路。我們必須把認(rèn)為不可能的變?yōu)榭赡?。教學(xué)中，我堅(jiān)持分層推進(jìn)和分類(lèi)指導(dǎo)，抓住重點(diǎn)，循序漸進(jìn)。對(duì)個(gè)別特別差的學(xué)生采取特殊的幫助。在小高考最后沖刺階段，我利用中午和晚自習(xí)前這一段時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)，一題一題地講，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)，一對(duì)一地輔導(dǎo)，改變了我多年養(yǎng)成的午休習(xí)慣。蒼天不負(fù)有心人，結(jié)果小高考全班全部通過(guò)，獲a級(jí)5人，b級(jí)22人，c級(jí)3人。這一結(jié)果，令學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)都感到意外，不僅增強(qiáng)了他們的自信，也有力的促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
大愛(ài)無(wú)言。"我愛(ài)你"，是男女相戀時(shí)的表白，不應(yīng)成為教師的口頭語(yǔ)。愛(ài)學(xué)生，不是放在嘴上，喊在口號(hào)上，而是要落實(shí)在具體的教育教學(xué)過(guò)程中。敬業(yè)愛(ài)崗，是真愛(ài)的基礎(chǔ)；誨人不倦，是真愛(ài)的體現(xiàn)。愛(ài)，要愛(ài)得真誠(chéng)。不同的學(xué)生，認(rèn)知水平、個(gè)性特質(zhì)、興趣愛(ài)好是各不相同的。滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，適時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，而且還有課后的延伸。學(xué)生的需要就是我的工作。根據(jù)不同學(xué)生的具體實(shí)際，我準(zhǔn)備一些課外小作業(yè)，供有不同需求的學(xué)生選用。我向?qū)W生承諾，有問(wèn)題隨時(shí)可以找我，我將盡可能地幫助你。辦公桌旁多了學(xué)生，休息時(shí)間少了，活動(dòng)時(shí)間少了，但看到一雙雙天真無(wú)邪、充滿(mǎn)期待的眼睛，我感到再苦再累也值。
大愛(ài)無(wú)痕。愛(ài)學(xué)生，不是為了愛(ài)而愛(ài)，愛(ài)應(yīng)體現(xiàn)在平時(shí)的工作中，體現(xiàn)在平時(shí)與學(xué)生的接觸交流中，體現(xiàn)在平時(shí)的關(guān)愛(ài)和幫助中。愛(ài)，要愛(ài)得真切。與學(xué)生朝夕相處，教師的一言一行都在表現(xiàn)愛(ài)，都在傳遞愛(ài)。愛(ài)是高尚的，但他的表現(xiàn)形式卻是簡(jiǎn)單的，是樸實(shí)無(wú)華的，不應(yīng)有刻意的表現(xiàn)。愛(ài)如涓涓溪水，潤(rùn)物無(wú)聲。
大愛(ài)無(wú)私。教師的愛(ài)，是不企回報(bào)的無(wú)私之愛(ài)。甘當(dāng)紅燭，甘為人梯，是教師無(wú)私之愛(ài)的充分體現(xiàn)。教師也是有理想、有夢(mèng)想的人，也曾想過(guò)當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)將軍，當(dāng)偉人，只是由于種種原因沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。但，至今我們的夢(mèng)還在，我們的夢(mèng)還在延續(xù)。這就是希望我們的學(xué)生將來(lái)能成為科學(xué)家，成為將軍，成為偉人。希望我們孩提時(shí)代的理想和夢(mèng)想，在我們的學(xué)生中實(shí)現(xiàn)，這也是幾十年來(lái)一直激勵(lì)我的工作動(dòng)因之一。愛(ài)，要愛(ài)得真情。
對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，是無(wú)條件愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的力量源泉。記得有人說(shuō)過(guò)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)他人的孩子是神。這是對(duì)教師的贊美，也是對(duì)教師的要求。無(wú)條件的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是一種超越的愛(ài)，是一種體現(xiàn)人性光輝的愛(ài)！我深知，我成不了神，但，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，做一個(gè)優(yōu)秀的教師，是我永遠(yuǎn)的追求。我將永遠(yuǎn)追求下去！
謝謝大家！
教育學(xué)生的演講稿 模板18
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是《做農(nóng)村教育的播火者》。
我是來(lái)自湯溝中學(xué)的一名普通教師，我的學(xué)生，他們都是來(lái)自農(nóng)村的孩子。他們沒(méi)有上過(guò)正規(guī)幼兒園，沒(méi)有豐富多彩的童年，他們沒(méi)有條件去參加鋼琴班、舞蹈班、書(shū)法班，他們有人甚至?xí)驗(yàn)樨毨Фz學(xué)。他們的父母大多是臉朝黃土、背朝天的農(nóng)民，有的為了生計(jì)奔波在外不得不把孩子丟給爺爺奶奶。由于環(huán)境的影響，孩子們的內(nèi)心深處隱藏著自卑、怯懦，但他們和城里孩子一樣渴望被理解、被關(guān)愛(ài)。
面對(duì)這群孩子，作為農(nóng)村教師，我想我不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)該是播火者，我要用我的一顆心去溫暖這一群孩子的心，用我的一點(diǎn)光去驅(qū)散孩子們心靈的霧霾。
在語(yǔ)文課上，我告訴我的學(xué)生們，雖然咱們是農(nóng)村的孩子，但是我們不比任何人差；雖然，我們家庭條件不好，但是我們?nèi)烁F不能志短。靠天靠地靠祖宗不算是好漢，改變命運(yùn)只有靠自己。只有自己從怯懦、自卑中走出來(lái)，才能成為一個(gè)頂天立地的人。工作9年以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有輕視任何一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生。教育無(wú)貴無(wú)賤，每個(gè)學(xué)生都是一塊金子。教師的平等心，就是對(duì)他們最大的鼓勵(lì)。
我相信"好學(xué)生是夸出來(lái)的"，賞識(shí)他們，培養(yǎng)他們自信心特別重要。為此我要求他們?cè)谡n堂上積極思考，主動(dòng)地提問(wèn)，大膽地回答問(wèn)題；鼓勵(lì)他們多參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的能力；引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己身上的閃光點(diǎn)……翻開(kāi)我結(jié)婚時(shí)他們送給我的祝福本，每一頁(yè)都留下孩子們自信的話(huà)語(yǔ)，我很欣慰。我相信，這些孩子帶著自信走出去，一定會(huì)找到自己的成功之路。
我的學(xué)生中，還有一個(gè)特殊的群體——留守學(xué)生。他們有的住校，有的寄宿在親戚家。平時(shí)，他們沒(méi)有父母在身邊噓寒問(wèn)暖，沒(méi)有父母做的美味佳肴，情緒波動(dòng)時(shí)也沒(méi)有父母的安慰和鼓勵(lì)。他們像野草一樣孤獨(dú)地生長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)把孩子交給我們，再三叮囑我們："老師，孩子交給你，就像你們多了一個(gè)弟弟妹妹，麻煩你們了。"看著他們充滿(mǎn)信任又感激的眼神，我想其實(shí)這是我們的本分。作為人民教師，就應(yīng)該樹(shù)立為人民服務(wù)的理念。想人民之所想，急人民之所急。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就是把家庭的希望交給我們。如此的信任，我們有什么理由辜負(fù)他們的囑托？"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切"這是我們每個(gè)教師不容推卸的職責(zé)。學(xué)生的父母不在他們的身邊，我們就是他們的親人。天氣變涼，我提醒學(xué)生添衣；學(xué)生生病，我送他們?nèi)タ瘁t(yī)生；學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯，我為他們買(mǎi)飯；學(xué)生叛逆，我寬容地引導(dǎo)；學(xué)生有情緒，我耐心地?fù)嵛俊Ｎ掖麄円蝗绱约旱牡艿苊妹谩?/p>
在農(nóng)村學(xué)校，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生住校。我們教師早上7點(diǎn)就到班級(jí)，晚上10點(diǎn)半才拖著疲憊的身體回到家，有時(shí)聽(tīng)到女兒在夢(mèng)中呼喚"媽媽……媽媽"，我的內(nèi)心也曾彷徨，也曾糾結(jié)：這樣辛苦是否值得？然而想到在棉花地里汗流浹背的農(nóng)民，想到他們送孩子上學(xué)時(shí)那一雙雙渴望的眼睛，想到在大山深處支教的老師，我的這點(diǎn)苦又算得了什么呢？能讓孩子的父母在外安心工作，能讓農(nóng)村的孩子成龍成鳳，我無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)?，農(nóng)村的孩子多不容易??！
為此，我有一個(gè)美好的夢(mèng)想。我夢(mèng)想，通過(guò)我們所有人的努力，多年以后，所有的農(nóng)村孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，所有的農(nóng)村孩子都能在優(yōu)越的教育環(huán)境中接受教育，所有的農(nóng)村孩子都能昂首行走在適合自己發(fā)展的道路上，他們和城里的孩子能站在同一條起跑線(xiàn)上，到那時(shí)他們比拼的是自己的實(shí)力而不是家庭背景。
我有一個(gè)美好的夢(mèng)想。我夢(mèng)想中國(guó)的農(nóng)村教育能夠綻放出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。有人說(shuō)振興中國(guó)的希望在教育，振興教育的希望在廣袤的農(nóng)村。因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)擁有十多億人口的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村教育的興衰決定著中華民族的未來(lái)。把農(nóng)村孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才是我們農(nóng)村教師的神圣使命，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們雖不是詩(shī)人，但是可以培養(yǎng)出詩(shī)人；我們雖不是科學(xué)家，但是有可能培養(yǎng)出科學(xué)家，我們手中孕育著未來(lái)無(wú)限的希望。
所以，我夢(mèng)想自己與時(shí)俱進(jìn)，勤奮讀書(shū)，認(rèn)真教書(shū)，做一個(gè)為民、務(wù)實(shí)、清廉的好教師，為農(nóng)村孩子播撒希望的火種，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力；我夢(mèng)想有一天，從湯溝中學(xué)走出來(lái)的學(xué)生可以昂首行走在學(xué)府叢林，他們可以自豪地說(shuō)："我們來(lái)自長(zhǎng)江北岸的湯溝中學(xué)，那里是我成長(zhǎng)的樂(lè)園，那里是我成才的搖籃。"
教育的演講稿
教育學(xué)生的演講稿 模板19
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尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
再一次回到母校，真有一種回家的親切。就仿佛又回到了三年前，和在座的學(xué)弟學(xué)妹們一樣，好奇地聽(tīng)著廣播，小心地打量著全新的校園，打量著臉上充滿(mǎn)自信和期待的老師，打量著陌生的同學(xué)那一張張稚嫩的臉龐，懵懂地張望著初中三年要走的路，全然不知道這三年會(huì)帶來(lái)什么，收獲什么，又會(huì)改變什么。
回頭想來(lái)，三年的時(shí)光既漫長(zhǎng)又十分短暫，有很多知識(shí)還沒(méi)來(lái)得及梳理，有許多話(huà)還沒(méi)來(lái)得及和同學(xué)們交談，有許多難題還沒(méi)來(lái)得及請(qǐng)教老師，有可能在某些時(shí)候無(wú)意中傷害了某一位同學(xué)，還沒(méi)來(lái)得及真誠(chéng)地說(shuō)一聲對(duì)不起，時(shí)間在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中疏忽間就溜走了，（你們要珍惜這三年的美好時(shí)光）?；貞浾媸呛苊篮茫簳r(shí)間以一種不可思議的方式把三年的汗水、淚水釀成了美酒，現(xiàn)在品起來(lái)仍是香甜甘洌，回味無(wú)窮；時(shí)間將老師、同學(xué)這種最初陌生的人際關(guān)系鋪展成了現(xiàn)在的情深似海；將學(xué)校這個(gè)原本未曾涉足的空間變成了一個(gè)溫暖的家，將陌生的同學(xué)變成了情同手足的兄弟姐妹，這真是歲月饋贈(zèng)給我們的一份厚禮?。≡僖淮位丶?，見(jiàn)到了熟稔的校園、熟悉的老師，見(jiàn)到了懷揣夢(mèng)想的你們，想起當(dāng)年的同窗好友，真是感慨萬(wàn)千！非常感謝母校給我提供了這么一次機(jī)會(huì)能重新回來(lái)，感謝在座的學(xué)弟學(xué)妹用掌聲給我的鼓勵(lì)，今天咱們一起來(lái)探討探討如何不虛度年華，度過(guò)初中三年美好的時(shí)光，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)這個(gè)話(huà)題。
現(xiàn)在言歸正傳，今天我和大家交談的主題是《在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)》。
提到學(xué)習(xí)，在許多人眼中，就意味著分?jǐn)?shù)。對(duì)應(yīng)想到的，就是課本和無(wú)邊的考卷。我只是僥幸地比其他同學(xué)多考了幾分，有幸得到了這個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)。其實(shí)在我們這一屆，有許多同學(xué)比我優(yōu)秀，他們考出了市第一、第二、第四的好成績(jī)，有四名同學(xué)考取了西北師大附中，有十多名同學(xué)被西北師大附中擇校錄取，他們都是我平時(shí)追趕和學(xué)習(xí)的動(dòng)力和榜樣。因?yàn)樗麄?5號(hào)去附中報(bào)到，所以引用一句阮籍的話(huà)"時(shí)無(wú)英雄，讓豎子成名"，通俗點(diǎn)說(shuō)，就是山中無(wú)老虎啊，猴子稱(chēng)霸王，讓我撿了個(gè)便宜。（笑聲）但我首先想說(shuō)，從人生宏觀的角度來(lái)看，分?jǐn)?shù)不是唯一的。一個(gè)人的優(yōu)秀，也不能只通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)體現(xiàn)（當(dāng)然分?jǐn)?shù)太低就考不上高中，考不上高中就無(wú)法接收高等教育，所以不能走極端，不能輕視分?jǐn)?shù)，有好多同學(xué)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)太低與高中失之交臂，被分?jǐn)?shù)的門(mén)檻擋在了外面），我就很佩服我身邊和你們中間的很多同學(xué)，會(huì)很多才藝，讀過(guò)很多書(shū)，品行很好……這都是很優(yōu)秀的方面。就對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些方面還做得欠缺、不夠，還有待提高。所以實(shí)質(zhì)上我們都一樣，都在不斷奮斗，為了實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同的價(jià)值在不斷提高自己。所以，下面我要是有說(shuō)得不合適的地方，請(qǐng)大家隨時(shí)可以打斷我的話(huà)題，給我指出來(lái)，讓我們一起進(jìn)步。
剛才我說(shuō)了，分?jǐn)?shù)不是特別重要的。那么我就說(shuō)說(shuō)我個(gè)人認(rèn)同的重要的東西。
我個(gè)人覺(jué)得，一個(gè)人的高度是很重要的。我所謂的高度，是指統(tǒng)攝了人敏銳的洞察力，獨(dú)立的思考能力、分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，駕馭復(fù)雜局面的能力，以及縱觀全局的視野。擁有了高度，你就可以更加自信、更加明確地選擇、追求；你就可以更加從容地堅(jiān)持、探索；你就可以更加大度地包容、忍讓、不屑于邪??；你就如同立于高山之上，用全局的眼光，可以清醒地辨識(shí)世界風(fēng)云以及你個(gè)人所處的環(huán)境，可以更加理智地規(guī)劃追求的方向，可以更大氣地為人處世，化解矛盾，攀高山如履平地，處艱險(xiǎn)如享安樂(lè)。那么，你的人生一定會(huì)如詩(shī)如畫(huà)，絢麗多彩。那么，如何提升自己的高度呢？我個(gè)人認(rèn)為，沒(méi)有捷徑，只有不斷地刻苦學(xué)習(xí)，不斷地在困難中歷練，不斷及積累知識(shí)，不斷地增加閱歷(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)，"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，在學(xué)海中游泳，在生活中搏擊，才能化腐朽為神奇，鍛造鋒利的寶劍，刺向阻擋在我們?nèi)松飞系膼耗?，走向更加開(kāi)闊的人生。
不管別人怎么看，但我特別佩服余秋雨先生，我是他文化散文的忠實(shí)讀者，地地道道的粉絲。余秋雨是著名作家、戲劇學(xué)家、歷史文化學(xué)者、藝術(shù)理論家。我佩服他是在于他的全球文化視野和人生高度。第一，他能清楚、理智地做出自己的選擇，"在當(dāng)今文壇普遍陷入一種象牙塔心理的今天"，它作為一個(gè)文人，敢于走出書(shū)齋，用生命直接與文明的大地撞擊、對(duì)話(huà)，他的行為，從某種意義上顛覆了人們傳統(tǒng)的對(duì)文人"文弱書(shū)生"的印象。將一個(gè)強(qiáng)而有力的生命在大空間里揮灑得氣勢(shì)奪人。第二，由于他的特殊選擇，造就了許多媒體，批評(píng)人士不負(fù)責(zé)任、吹毛求疵的攻擊，但它基本上沉默應(yīng)對(duì)，我認(rèn)為這是他大氣而有高度的表現(xiàn)。
大家想想，一個(gè)學(xué)富五車(chē)，貫通中西，胸懷天下的學(xué)者，一個(gè)看遍了世間太多興亡成敗，值生死于度外，敢于萬(wàn)里奔波，探索、考察了中華文明、印度文明、希伯來(lái)文明、古希臘文明、羅馬文明的人，他經(jīng)歷過(guò)人類(lèi)最大的熱鬧，最沉痛的文明毀滅，怎么會(huì)因?yàn)橐恍?小聲音"干擾自己淡定的內(nèi)心呢？！一個(gè)人的精神世界如果僅有一杯水，那么一滴墨就會(huì)改變它的顏色；如果一個(gè)人的精神世界深廣如海，高闊如天，思想如大江洶涌、澎湃，還有什么能改變他的大氣與高貴呢？！
對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講，不奢求都成為余秋雨這樣的大學(xué)者，但我們?nèi)匀幌Ｍ跒槿颂幨拢楦腥∠?，價(jià)值觀念、人生選擇上更加出色一些。哪怕我們只當(dāng)一個(gè)最普通的工人、農(nóng)民，我們也會(huì)挺直腰桿，渴望能夠有一種世界來(lái)寄托自己的精神，安頓自己的靈魂。那么，拓寬我們的精神境界，就成了在學(xué)習(xí)中的一個(gè)非常重要的內(nèi)容，而讀書(shū)就是拓寬我們精神境界，開(kāi)闊我們宏大視野的一種重要的方式。
說(shuō)到讀書(shū)，我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受吧。非常慶幸我們生長(zhǎng)在圖書(shū)浩如煙海的盛世時(shí)代，一走進(jìn)圖書(shū)館、圖書(shū)超市、新華書(shū)店，各種圖書(shū)撲面而來(lái)，讓人應(yīng)接不暇，眼花繚亂。全部消化顯然是不可能的，只能根據(jù)個(gè)人的能力、興趣愛(ài)好選擇。我個(gè)人不主張大量地、生吞活剝地去讀名著。當(dāng)然了，名著對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)尤其十分關(guān)鍵，它代表了人類(lèi)最優(yōu)秀的精神文明成果。但是，就我個(gè)人而言，我認(rèn)為，我讀過(guò)的名著，普遍存在一個(gè)認(rèn)識(shí)不夠，理解不透的問(wèn)題，不知大家有沒(méi)有這種感覺(jué)？因?yàn)檫M(jìn)入初中階段，我們要學(xué)的課本逐漸增多，大量閱讀與課本作業(yè)沖突，不可能有時(shí)間去反復(fù)大量閱讀名著，凡名著都是大部頭，肯定會(huì)占用時(shí)間。所以我們必須有選擇地去讀。
舉個(gè)例子：海明威的《老人與?！?，是我們都非常熟悉的世界名著，但我讀了以后，對(duì)他的認(rèn)識(shí)僅僅限于表層；僅僅認(rèn)為那個(gè)老頭很堅(jiān)強(qiáng)、很厲害，抓了那么大一條魚(yú)，回來(lái)的路上又從那么多鯊魚(yú)的圍攻、海上那么惡劣的環(huán)境中活了下來(lái)，真是了不起。再多一點(diǎn)就是佩服他出色的敘事手法，很能抓住讀者眼球和內(nèi)心。但實(shí)際上，對(duì)于一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的偉大作家和他的主要作品，最初我并沒(méi)有讀到他核心的東西。后來(lái)看了其他書(shū)，特別是美學(xué)著作，通過(guò)仔細(xì)分析比較，我這才發(fā)現(xiàn)，這部作品真的不是那么簡(jiǎn)單。
《老人與?！诽岢隽艘粋€(gè)發(fā)人深省的沉重問(wèn)題，什么才是勝利者？從小說(shuō)來(lái)看，那個(gè)老人的目標(biāo)是去捕魚(yú)，但努力了半天，卻只得到了一副魚(yú)的骨架，還把自己搞得受了傷，顯然是失敗了。但是，他從那么多鯊魚(yú)的圍攻下奇跡般地突圍出來(lái)，活了下來(lái)，在沒(méi)有食物，缺少飲用水的情況下，戰(zhàn)勝了自己，用堅(jiān)強(qiáng)的意志完成了一個(gè)精彩的生命行為，從這個(gè)角度看，他無(wú)疑是一個(gè)勝利者。而且，由于他選擇了孤獨(dú)，才完成了這么偉大的生命行為。但誰(shuí)又能說(shuō)孤獨(dú)不是對(duì)他生命的消耗與摧折呢？在這種閱讀中，我經(jīng)常在反思，究竟誰(shuí)是真正的勝利者，是海明威？還是鯊魚(yú)？這部名著至始至終沒(méi)有告訴我答案，只能由我們靠自己的人生經(jīng)驗(yàn)去理解，去尋找答案。從歷史的勝敗來(lái)看，那些勝利者難道沒(méi)有在勝利的同時(shí)失敗嗎，失敗給對(duì)手、失敗給自己、失敗給驕傲、失敗給自負(fù)、失敗給私欲、失敗給猶豫、失敗給遲疑、失敗給氣候、失敗給地理……問(wèn)題永運(yùn)存在，各人有各人的理解，沒(méi)有一部偉大的作品會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案，《老人與海》沒(méi)有，《紅樓夢(mèng)》沒(méi)有，《堂吉訶德》也沒(méi)有，一切偉大的作品都沒(méi)有，只能靠讀者鉆進(jìn)書(shū)里去發(fā)現(xiàn)，這就是無(wú)言的偉大。
從上面的例子就可以說(shuō)明，至少對(duì)于我，讀名著僅僅出于較低的認(rèn)識(shí)層次。我們需要一把鑰匙，來(lái)開(kāi)啟自我完善的心智，從而能讀懂名著，也能讀懂生命這本厚重的大書(shū)。
今天，我為大家?guī)?lái)了三把鑰匙。這三把鑰匙是：哲學(xué)書(shū)、美學(xué)書(shū)、歷史書(shū)。我就是從初中開(kāi)始逐漸接觸它們的，今天回過(guò)頭來(lái)看當(dāng)初的閱讀，受益良多。下面我就粗淺地給大家說(shuō)說(shuō)這些書(shū)帶給我的營(yíng)養(yǎng)。
先說(shuō)第一把鑰匙。這第一把鑰匙就是我剛才提到的哲學(xué)書(shū)。聽(tīng)到這兩個(gè)字，我認(rèn)為絕大多數(shù)人會(huì)像我當(dāng)初一樣，迅速害怕、躲閃、回避。其實(shí)，哲學(xué)并不高深、艱澀、難懂，它是關(guān)于世界觀、方法論的學(xué)說(shuō)，它源于人類(lèi)追求智慧的本性，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、改造世界的規(guī)律，是行而上的道。哲學(xué)對(duì)于人生，就類(lèi)似于果醬對(duì)于面包，雖不能說(shuō)增加面包的分量，卻可以使其更有滋味。它可以幫助我們認(rèn)識(shí)掌握人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，探尋人生真諦，區(qū)分假象和本質(zhì)，比如培根的"四假象學(xué)說(shuō)"，克爾愷格爾的人生三階段劃分，都是極好的認(rèn)識(shí)自己的指導(dǎo)思想。哲學(xué)，還是一門(mén)最高級(jí)的知識(shí)，一切學(xué)問(wèn)的最高境界必然是哲學(xué)的境界。對(duì)于我們來(lái)講，哲學(xué)幫助我們回答人生的一些最根本的問(wèn)題，諸如生從哪里來(lái)，死了到哪里去，認(rèn)識(shí)我們生存的空間和時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；可以鍛煉我們的思維能力，讓我們看問(wèn)題更深入，更全面，從時(shí)間到空間，從內(nèi)容到形式，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從質(zhì)變到量變，每一次的深入都是對(duì)智慧的豐富。我們學(xué)了哲學(xué)，樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，就解決了我們的人生問(wèn)題，我們遇到困難和挫折就不會(huì)感到迷茫，學(xué)習(xí)就更有動(dòng)力，目標(biāo)就會(huì)更加專(zhuān)一，意志就會(huì)更加堅(jiān)定。
第二把鑰匙，就是美學(xué)。美學(xué)是一門(mén)幫助我們了解美、認(rèn)識(shí)美、接近美的學(xué)問(wèn)。從一個(gè)個(gè)審美現(xiàn)場(chǎng)中，讓我們可以辨別真善美、假惡丑；幫助我們更加親近藝術(shù)，學(xué)會(huì)審美，更好地鑒賞藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的魅力；更好地幫助我們感悟生活、欣賞生活、理解生活、參與生活。
第三把鑰匙，就是歷史書(shū)。讀歷史會(huì)讓我們變得深刻、穩(wěn)重。它可以幫助我們了解歷史上興與亡，成與敗，得與失、進(jìn)與退，成為我們推動(dòng)歷史發(fā)展的"前車(chē)之鑒"；讓我們更深刻地了解人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中的曲折，提高我們的洞察力、增強(qiáng)我們的判斷力。如果學(xué)習(xí)文化史、藝術(shù)史，我們還可以為自己獲取幾分詩(shī)意、幾分意境、幾分智慧。最好的是我們可以超越時(shí)間，找到千年之前的遠(yuǎn)古知音——范仲淹的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、韓愈的剛正骨氣、蘇東坡的曠達(dá)多情、竹林七賢的超脫淡遠(yuǎn)、岳飛的精忠報(bào)國(guó)、司馬遷的忍辱負(fù)重、凱撒、拿破侖的戰(zhàn)無(wú)不勝……
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都有自己或失意，或得意的情緒，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，翻開(kāi)歷史，與古人精神的互相交融，相互激勵(lì)，就會(huì)成為一種感人的生命體驗(yàn)。當(dāng)年，蘇子在黃州與古人對(duì)話(huà)，想到了曹孟德、周郎，用他們剛健、豪放為自己的赤壁絕響楔入了英雄的主題，現(xiàn)在，有更多的人愿意以他為精神偶像，曠達(dá)處世。前呼后擁的回環(huán)往復(fù)，是文的主題。有了它們，就可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自己的心智。這些看似與我們的學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，其實(shí)聯(lián)系非常緊密，有了這三把鑰匙，我們不但能夠做人生的大學(xué)問(wèn)，而且能夠圓我們的大學(xué)夢(mèng)。有了它，還可以讓我們擺脫教科書(shū)的控制與束縛，開(kāi)闊我們的大心胸，大氣象，使我們更超拔，更高尚，心靈更自由。
通個(gè)前面的三把鑰匙，我們有了人生全局的觀念，但要實(shí)現(xiàn)這些，還必須腳踏實(shí)際，一步一個(gè)腳印地走好初中三年的求學(xué)之路，通過(guò)細(xì)小的、具體的行動(dòng)，來(lái)完善自我，提升自我，一步一步向目標(biāo)邁進(jìn)。那就讓我們?cè)賮?lái)探討你們初中三年將要面臨和遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題：
對(duì)于我們所處的現(xiàn)階段，不管初中，還是高中，我認(rèn)為，爭(zhēng)取高分是必須的。我在一些文章上看到，有人認(rèn)為，我國(guó)現(xiàn)階段的教育體制不太合理，特別提到考試制度，就一概否定。但我認(rèn)為，比起將來(lái)走向社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是唯一公平合理的，同樣的校園，同樣的老師，同樣的授課時(shí)間，同樣的考試題，只要你勤奮努力，就會(huì)取得好的成就，得到老師、同學(xué)們的認(rèn)可。等將來(lái)走向社會(huì)，你的付出、你的汗水、你的努力就不一定能夠得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可，你的價(jià)值就不一定能夠體現(xiàn)出來(lái)。所以，我認(rèn)為分?jǐn)?shù)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一種資本。我們都知道，人處于這個(gè)社會(huì)，干什么都要有資本：為自己的生存，我們需要資本；創(chuàng)造人生價(jià)值，需要資本；創(chuàng)業(yè)，需要資本；報(bào)答一個(gè)人，需要資本；愛(ài)一個(gè)人，需要資本；為母校爭(zhēng)光，需要資本；孝敬父母，需要資本；為人民服務(wù)，需要資本；為社會(huì)作貢獻(xiàn)，需要資本；為國(guó)家出力，需要資本……而分?jǐn)?shù)，是我們這個(gè)年齡段唯一能爭(zhēng)取的未來(lái)與命運(yùn)談判的資本。然而，如果我們沒(méi)有這個(gè)資本，就無(wú)力改變自己的命運(yùn)，遑論為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)了。但只要我們肯下功夫，肯付出汗水、肯發(fā)揮自己的聰明才智，抓住該抓住的，比如時(shí)間，放棄該放棄的，比如過(guò)多的放縱自己，過(guò)多的貪玩，把主要心思放在學(xué)習(xí)文化知識(shí)上，放在陶冶情操上，放在鍛煉身體上，鍛煉出一副健康壯實(shí)的體魄，一身超強(qiáng)的技藝，積攢一肚子知識(shí)、學(xué)問(wèn)，一腦瓜子思想、智慧，就一定能夠扼住命運(yùn)的咽喉，為自己搏出一個(gè)精彩的未來(lái)。
提到學(xué)習(xí)成績(jī)，在我們年級(jí)，我的成績(jī)不是最優(yōu)秀的，屬于中上水平。初一階段，我的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科是個(gè)短板，加上自己心氣浮躁，這兩門(mén)課程一直不能突破92分，滿(mǎn)分是100分。我那個(gè)時(shí)候不喜歡英語(yǔ)，我說(shuō)過(guò)，不是為了考大學(xué)，打死我都不學(xué)英語(yǔ)，但就是這門(mén)英語(yǔ)，影響了我的成績(jī)，以至于讓我的成績(jī)?cè)獾搅?滑鐵盧"的慘敗，從年級(jí)前20來(lái)名下滑到60名，幸虧我醒悟得早，通過(guò)幾個(gè)月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，犧牲了一些睡眠時(shí)間，將影響綜合成績(jī)的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)提到了95到97分，當(dāng)然單元考試也考過(guò)滿(mǎn)分。分?jǐn)?shù)上來(lái)以后，增加了我的自信心，讓我嘗到了高分的甜頭。
在寫(xiě)作文方面，還是我前面講的，要多讀書(shū)，深理解，多練習(xí)，養(yǎng)成自覺(jué)寫(xiě)作的習(xí)慣。不能說(shuō)老師布置了就寫(xiě)，不布置就不寫(xiě)。要明確學(xué)習(xí)是為了自己，而不是為老師完任務(wù)。初中時(shí)，我在初一、初二階段差不多堅(jiān)持一周作文，當(dāng)然了，有時(shí)候是自己自愿寫(xiě)的，有靈感、有寫(xiě)作的沖動(dòng)，有激情；有時(shí)候是老師布置的，是硬性指標(biāo)，必須完成；有時(shí)候是老爸逼的，不寫(xiě)能?chē)Z叨死人，所以為了應(yīng)付老爸寫(xiě)的。但不管為了誰(shuí)，寫(xiě)到最后，寫(xiě)順手了，才知道歸根結(jié)底是為了自己。所以不要怨恨家長(zhǎng)，怨恨老師，要學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，鍛煉接受家長(zhǎng)不合理的要求的承受能力，當(dāng)然這對(duì)于青春期的我們有點(diǎn)很殘酷，擔(dān)在寫(xiě)作上我的確享受到了一種調(diào)遣字詞，行云流水，揮灑自如的快樂(lè)。希望不喜歡或者害怕寫(xiě)作文的同學(xué)克服為難情緒，從短文、日記開(kāi)始，循序漸進(jìn)，過(guò)好作文這一關(guān)。
對(duì)于具體的學(xué)習(xí)方法，各科老師會(huì)講給大家，我的學(xué)習(xí)方法也不可能適合每一個(gè)人，希望大家在學(xué)習(xí)中不斷摸索一套適合自己的科學(xué)的方法，有助于事半功倍地提高學(xué)習(xí)效率。我認(rèn)為，最適合自己的方法一定是好方法。因?yàn)槌踔胁煌谛W(xué)，強(qiáng)調(diào)的是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要有主動(dòng)性，前瞻性，更要拓展知識(shí)面，誰(shuí)能盡快適應(yīng)，快速進(jìn)入角色，誰(shuí)就抓住了學(xué)習(xí)先機(jī)，就能跑在前面，給自己積累叩響重點(diǎn)高中大門(mén)的資本。
講了半天，浪費(fèi)了同學(xué)們這么長(zhǎng)的時(shí)間，都是我一個(gè)人講，大家被動(dòng)地聽(tīng)，現(xiàn)在我希望接下來(lái)，用回答提問(wèn)的方式，來(lái)解決大家學(xué)習(xí)方面遇到的困惑，咱們一起討論。這樣行嗎？來(lái)，誰(shuí)先舉手提問(wèn)（沒(méi)人提問(wèn)），沒(méi)人提問(wèn)的話(huà)，我在講幾句：學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，不僅僅學(xué)好課本，更多的要不斷成長(zhǎng)，完善心智，讓我們的內(nèi)心越來(lái)越強(qiáng)大，經(jīng)得起任何挫折、風(fēng)浪、打擊，不至于被一次半次的挫折擊倒。特別要注意課內(nèi)外結(jié)合，發(fā)展綜合素質(zhì)，知識(shí)是相互聯(lián)系的，只要我們肯用功，勤動(dòng)腦子，大家都是很聰明的學(xué)生，沒(méi)有克服不了的困難。我想，這三年給予我們的，將是人生中最美、最有分量的一頁(yè)。今天就講到這里，再次謝謝母校，謝謝老師，也謝謝學(xué)弟學(xué)妹，祝你們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成，三年之后的今天，在這金風(fēng)送爽，碩果累累的季節(jié)，相信我們會(huì)有豐碩的收獲。
（注：在原稿的基礎(chǔ)上略有改動(dòng)）
__年8月17日 r
教育學(xué)生的演講稿 模板20
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家好!今天我演講的題目是：安全第一、生命至尊
朋友，當(dāng)您每天上學(xué)和放學(xué)回家的時(shí)候，您是否想到今天我一定要安全呢?朋友，當(dāng)您每天上下班的時(shí)候，您的心中是否惦記著安全呢?朋友，當(dāng)您即將坐在人力車(chē)上奔往工作單位的時(shí)候，您是否想到了今天我要安全生產(chǎn)呢?朋友，當(dāng)您在工作崗位上違章的一剎那，您是否會(huì)想到因?yàn)槲业囊粋€(gè)小小的違章，會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生而使自己或者工友的生命受到傷害呢?朋友，如果，您還沒(méi)有，那請(qǐng)讓我提醒您：時(shí)刻牢記"安全第一，生命至上"。
人的生命只有一次，每一個(gè)人都想笑口常開(kāi)，每一個(gè)家庭都愿幸福美滿(mǎn)，每一個(gè)企業(yè)都愿興旺發(fā)達(dá)，然而這一切都離不開(kāi)安全，安全是人生永恒的主題。沒(méi)有了安全也就談不上發(fā)展，任何時(shí)候我們不能存在任何的僥幸。然而由于我們安全理念沒(méi)有深入人心，部分干群不重視安全、不講安全、不懂安全、不要安全;由于我們少數(shù)干群安全意識(shí)淡薄，對(duì)安全工作，說(shuō)起來(lái)重要、干起來(lái)次要、忙起來(lái)不要，違章指揮、違章操作;由于我們的作業(yè)規(guī)程和安全規(guī)程不能在現(xiàn)場(chǎng)真正的落實(shí)等原因，導(dǎo)致安全事故一起又一起的發(fā)生，吞噬著我們的生命，毀壞著我們的幸福。
"前事不忘后事之師"，安全工作永遠(yuǎn)是‘從零開(kāi)始，向零進(jìn)軍’。今年不到兩個(gè)月的時(shí)間，在我們國(guó)家陜西南鄭縣、福建南平、廣西合浦縣、廣東、山東濰坊、江蘇等地相繼發(fā)生了__月起中小學(xué)校園慘案，兇手直接把魔爪伸向那手無(wú)縛雞之力的幼兒園學(xué)生和小學(xué)生，導(dǎo)致多少年輕幼小的、如花蕾般的生命在悲劇中落殞?zhuān)嗌僭疽患胰诘男腋＜彝拇嗽诒瘎≈猩涎荨Ｅ笥褌?，讓我們大家攜起手來(lái)，共同對(duì)抗社會(huì)的無(wú)聊、無(wú)恥、犯罪之徒，維護(hù)我們的生命，維護(hù)我們共同的家園。
安全伴隨著家庭的穩(wěn)定，社會(huì)的繁榮、發(fā)展和進(jìn)步，安全是人民生存和發(fā)展最基本的條件，一個(gè)家庭、一個(gè)單位如果連起碼的安全生產(chǎn)都不能保障，還談什么效益，一個(gè)人如果沒(méi)有生命，就談不上生活，對(duì)自己、對(duì)家人更談得上什么生活幸福。朋友，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，我們沒(méi)有理由不珍愛(ài)自己的生命呀?難道你真的就愿意愧對(duì)那日夜翹首盼你平安歸來(lái)的老父老母?難道你真的就忍心撇下那愛(ài)你、疼你、想你的妻兒撒手而去嗎?
"生命誠(chéng)可貴，安全責(zé)任大"。堅(jiān)守在一線(xiàn)工作崗位的教師們、朋友們，每天都是一個(gè)新開(kāi)始，每天都是一個(gè)新的起點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)效益的同時(shí)我們一定要保障安全的長(zhǎng)治久安;為了自己和家人的幸福__，讓我們每天"從零開(kāi)始，向零進(jìn)軍"。孟子曰："生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)也"。魯迅先生說(shuō)："安全只存在于那些永遠(yuǎn)生活在憂(yōu)患之中的人群和家庭"。我們共同牢記："安全工作只有滿(mǎn)分，安全第一，生命至上"!
