秋天，它是個神奇的畫家，拿著調色板，把世界變得五彩斑斕。樹葉兒不再是一片綠，它們有的黃得像金子，有的紅得像火，還有的半黃半綠，好像穿著迷彩服的小兵。我走在路上，踩在落葉上，發(fā)出沙沙的聲音，就像一首美妙的交響曲。
記得那次，我和小伙伴們去公園玩，我們撿起地上的葉子，比誰的葉子顏色最漂亮，形狀最奇特。我找到一片楓葉，它紅得像媽媽口紅的顏色，我高興地跳了起來，但一不小心，葉子就被我捏碎了。哎呀，我好難過，但小伙伴們都笑了，說那是我獨一無二的楓葉。那一刻，我明白了，美不在于完整，而在于獨特。
秋天的風，有時候溫柔，輕輕吹過，帶走了夏天的炎熱；有時候又很調皮，吹得人們裹緊衣服，但它總是帶著果實的香氣，讓人期待豐收的季節(jié)。我愛秋天，因為秋天有我童年的笑聲，有我與朋友們的美好回憶。
老師評語：
這篇作文描繪了秋天的景象，情感真摯，富有童趣，但有些小瑕疵。如“美不在于完整，而在于獨特?！边@句話雖然表達了作者的獨特感受，但邏輯表達稍顯模糊。另外，“我好難過，但小伙伴們都笑了”這里的情感轉換略顯突兀。
內容亮點：
- 作文生動展現(xiàn)了秋天的色彩和氛圍，比喻形象，如“樹葉兒像穿著迷彩服的小兵”。
- 描述了與朋友互動的場景，體現(xiàn)了童真和友情，增加了故事性。
優(yōu)化參考：
- 可以將“美不在于完整，而在于獨特?！备臑椤氨M管那片楓葉破碎了，但它在我心中卻成了最美的記憶，因為它的獨特?！?/p>
- 情感轉換處可加入過渡，如“我好難過，看到他們開心的笑容，我也慢慢釋懷，因為我知道，這就是我們一起成長的快樂。”
批改后作文
秋天，它是個神奇的畫家，拿著調色板，把世界變得五彩斑斕。樹葉兒不再是一片綠，它們有的黃得像金子，有的紅得像火，還有的半黃半綠，仿佛穿著迷彩服的小兵。我走在路上，踩在落葉上，沙沙聲宛如一首美妙的交響曲。
記得那次，我和小伙伴們在公園里嬉戲，比賽誰撿到的葉子最特別。我找到一片楓葉，紅得如同媽媽口紅的顏色，我興奮地跳躍，卻不小心把它捏碎。我瞬間愣住，心中滿是遺憾，但伙伴們卻笑成一團，說那是我獨有的楓葉。他們的笑聲和鼓勵讓我明白，不完美有時也是一種美，因為獨特才更有價值。
秋天的風，時而輕柔，帶走夏日的熾熱，時而調皮，讓我們緊裹衣物，但它總是帶著果實的香甜，預示著豐饒的季節(jié)。我熱愛秋天，因為它承載著我童年的歡笑，記錄著與朋友們共度的美好時光。
作文寫作素材：
閱讀參考
- 《秋天的歌》——冰心
- 《金色的秋天》——朱自清
- 三年級語文課本中的《秋天的圖畫》和《秋天的雨》等課文。
相關詩句
今夜雨。斷送一年殘暑。坐聽潮聲來別浦。明朝何處去。孤負金尊綠醑。來歲今宵圓否。酒醒夢回愁幾許。夜闌還獨語。——《謁金門（秋感） 》 蘇軾
1. 鵝肫蕩口好荼綍，朗秀嬌人醉玉姿。卻似鑒湖秋月白，紗浣石上見西施。
2. 古瑟在匣誰復識，玉柱顛倒朱絲黑。千年曲譜不分明，樂府無人傳正聲。秋蟲暗穿塵作色，腹中不辨工人名。幾時天下復古樂，此瑟還奏云門曲。
3. 日近觚棱，秋漸滿、蓬萊雙闕。正錢塘江上，潮頭如雪。把酒送君天上去，瓊玉琚玉佩軝鴻列。丈夫兒、富貴等浮云，看名節(jié)。天下事，吾能說；今老矣，空凝絕。對西風慷慨，唾壺歌缺。不灑世間兒女淚，難堪親友中年別。問相思、他日鏡中看，蕭
