我有一個(gè)叫做“陽(yáng)光小學(xué)”的家，那里有我喜歡的老師和朋友們。每天早上，我背著書(shū)包，穿過(guò)那座綠色的大門，就像走進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的世界。學(xué)校的操場(chǎng)，像是個(gè)大大的綠色地毯，我們?cè)谏厦孀分疰覒?，笑聲像風(fēng)鈴般回蕩。
教學(xué)樓，它就像一座城堡，每一層都藏著無(wú)數(shù)的知識(shí)寶藏。我喜歡語(yǔ)文課，老師講故事的時(shí)候，我仿佛能看到那些故事里的角色活靈活現(xiàn)地在我眼前跳動(dòng)。數(shù)學(xué)課呢，就像是解開(kāi)一個(gè)個(gè)神秘的密碼，雖然有時(shí)候會(huì)讓我頭疼，但解開(kāi)難題的那一刻，我會(huì)感到無(wú)比的成就感。
圖書(shū)館是我最喜歡的地方，那里有成千上萬(wàn)本書(shū)，每本書(shū)都像是一扇窗戶，讓我看到了外面的世界。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于海洋的書(shū)，里面講的海豚和鯨魚(yú)，讓我對(duì)大海充滿了向往。
我們的學(xué)校還有一個(gè)小花園，春天的時(shí)候，花朵們像是在開(kāi)派對(duì)，各種顏色的花兒爭(zhēng)奇斗艷，我常常坐在那里，靜靜地聽(tīng)蜜蜂和蝴蝶的對(duì)話。
不過(guò)，我也有一些小煩惱。比如，有一次我在體育課上摔倒了，膝蓋磕破了，那時(shí)候我覺(jué)得好疼，但是看到老師和同學(xué)們關(guān)心的眼神，我又覺(jué)得沒(méi)那么疼了。還有，我總是記不住英語(yǔ)單詞，每次考試都讓我很緊張，但我相信只要努力，總有一天我能成為英語(yǔ)小能手。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文生動(dòng)描繪了你的學(xué)校生活，情感真摯，富有童趣。但有些地方需要注意，如“笑聲像風(fēng)鈴般回蕩”稍顯比喻過(guò)大，可以改為“笑聲在操場(chǎng)上空回響”。另外，“我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于海洋的書(shū)，里面講的海豚和鯨魚(yú)，讓我對(duì)大海充滿了向往?！边@里的句子結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)化，改為“書(shū)中描繪的海豚和鯨魚(yú)讓我向往大海?！?/p>
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中對(duì)學(xué)校各個(gè)角落的描繪生動(dòng)有趣，尤其是對(duì)圖書(shū)館和小花園的描述，展現(xiàn)出濃厚的個(gè)人情感。但情感表達(dá)略顯單一，缺乏層次感。
優(yōu)化參考：
原句：“我總是記不住英語(yǔ)單詞，每次考試都讓我很緊張，但我相信只要努力，總有一天我能成為英語(yǔ)小能手?！?/p>
優(yōu)化后：“盡管記英語(yǔ)單詞讓我倍感困擾，每次考試都心跳加速，但我堅(jiān)信勤奮的力量，期待著有一天能在英語(yǔ)世界中自由翱翔。”
批改后作文
我所熱愛(ài)的“陽(yáng)光小學(xué)”，它不僅是我學(xué)習(xí)的殿堂，更是我快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。清晨，我踏入那片綠意盎然的操場(chǎng)，仿佛置身于一幅生機(jī)勃勃的畫卷。教學(xué)樓，像一座知識(shí)的寶塔，每一層都蘊(yùn)藏著無(wú)盡的奧秘，我在語(yǔ)文課上感受歷史的沉淀，數(shù)學(xué)課上挑戰(zhàn)思維的極限。
圖書(shū)館，猶如一座知識(shí)的迷宮，每一本書(shū)都是探索的鑰匙。我記得那本關(guān)于海洋的書(shū)，書(shū)中海豚的靈動(dòng)與鯨魚(yú)的雄壯，激發(fā)了我對(duì)未知世界的渴望。而那個(gè)靜謐的小花園，春日里花朵的盛開(kāi)，如同一場(chǎng)盛大的慶典，我在那里學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)大自然的低語(yǔ)。
當(dāng)然，學(xué)校生活并非一帆風(fēng)順。那次體育課的意外，讓我品嘗到了疼痛的滋味，但同伴的關(guān)心和鼓勵(lì)讓我明白了友誼的力量。面對(duì)英語(yǔ)單詞的困擾，我雖然焦慮，卻也堅(jiān)信每一次的努力都將照亮前方的道路。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《格林童話》提升想象力，《十萬(wàn)個(gè)為什么》增加科普知識(shí)，《英語(yǔ)詞匯速記法》幫助記憶單詞，同時(shí)，經(jīng)典課文如《小石潭記》、《桃花源記》等，能提升語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)美度。
