親愛的奶奶：
你好??！最近我過得挺好的，就是學習有點兒難。數(shù)學老師教我們算術，那些加減乘除的符號像迷宮一樣，我老是轉(zhuǎn)不出來。有一次，我把加號看成了減號，結(jié)果答案差得遠了。我覺得數(shù)學就像森林里的迷霧，總是讓我找不到出路。
語文課上，我們學了一首詩，叫《靜夜思》，李白寫的。他說他看到窗前的月光，就像地上的霜，我想他可能是在冷房子里吧。我也試著晚上看月亮，可我只覺得它亮亮的，不像霜那么涼。老師說這是詩人的想象，我覺得詩人真會玩兒。
最近天氣變熱了，學校里的小花都開了，五顏六色的，像彩虹一樣。我和小伙伴們在操場上玩捉迷藏，我總是第一個被找到，因為我跑得太快了，藏不住。不過我還是喜歡這個游戲，因為能和朋友們一起笑啊、跑啊，感覺特別開心。
暑假快到了，我計劃去爺爺家?guī)兔Ψ叛?。記得去年夏天，羊群總是亂跑，我追得滿頭大汗，但每次把它們趕回羊圈，我就覺得特別有成就感。我希望今年我能做得更好，讓爺爺驕傲一下。
奶奶，你最近身體還好嗎？記得多吃水果，多喝水，別太累了。我在這里會好好學習，爭取下次考試考得好一點，讓你高興。
愛你的，小明
老師評語：
小明同學，你的信件充滿童趣，情感真摯，讓人感受到你的純真和熱情。但要注意，數(shù)學符號的比喻稍顯牽強，可能會誤導理解。另外，“我覺得詩人真會玩兒”這句話雖然表達了你的直率，但表達上可以更成熟些。
內(nèi)容亮點：
信件中對生活細節(jié)的描繪生動有趣，如捉迷藏的場景和暑假放羊的期待，展現(xiàn)了孩子的天真爛漫。情感表達自然，體現(xiàn)了孩子與奶奶的深厚感情。
優(yōu)化參考：
數(shù)學比喻部分可以改為：“有時候，數(shù)學題就像迷宮，讓我感到困惑?！睂τ谠姷睦斫?，可以寫成：“我嘗試理解李白的心情，也許他在寂靜的夜晚，透過窗戶看到的月光讓他想起了遠方的家鄉(xiāng)?！?/p>
批改后作文
親愛的奶奶：
你好！近來我過得還算順利，只是學習上遇到些挑戰(zhàn)。數(shù)學的加減乘除運算就像迷宮，有時我迷失其中。有一次，誤將加號當作減號，答案相差甚遠。以后我要更加仔細，不再讓這樣的“迷宮”困住我。
語文課上，我們學習了李白的《靜夜思》。詩中的月光被他比作地上的霜，我想或許是他在寒冷的夜晚產(chǎn)生的聯(lián)想。我嘗試模仿，夜晚仰望月亮，雖覺明亮，卻未感寒冷。原來，詩人的想象力如此奇妙。
春末夏初，校園里的花朵競相開放，宛如一幅多彩的畫卷。課間，我們玩捉迷藏，雖然我總是第一個被找到，但奔跑與歡笑讓我樂此不疲。這游戲，加深了我和伙伴們的友誼。
暑假將至，我計劃去爺爺家?guī)兔Ψ叛?。去年的?jīng)歷讓我難忘，盡管追趕羊群讓我疲憊不堪，但成功把它們趕回羊圈的喜悅難以言表。今年，我會更加努力，讓爺爺為我驕傲。
奶奶，你的身體如何？請務必注意休息，多吃水果，保持水分，不要太過勞累。我會在學習上加倍努力，爭取在下次考試中取得佳績，給你帶來喜悅。
愛你的，小明
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 古詩詞選集，如《唐詩三百首》、《宋詞三百首》
2. 兒童文學作品，如《格林童話》、《安徒生童話》
3. 數(shù)學啟蒙書籍，如《數(shù)學之美》、《有趣的數(shù)學》
4. 描繪鄉(xiāng)村生活的兒童小說，如《草房子》、《小兵張嘎》
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1. 舌端偷得不傳機，說破人生不載疑。造物密教偉寫信，秋風已為長蟾枝。平時拍手儻來話，今日回頭真?zhèn)€奇。除卻唐朝袁與李，問君此外更饒誰。
