記得有一次，我在電視上看了一部關(guān)于南極的紀(jì)錄片，那里冰封萬里，孤獨(dú)而壯麗。我被那種荒涼之美深深吸引，那一刻，我就夢想著有一天能站在南極的冰原上，感受那份寂靜。我知道，那里的天氣惡劣，環(huán)境嚴(yán)酷，但我相信只要我有足夠的勇氣和決心，沒有什么能阻擋我追求夢想的腳步。
我也有過失敗的時(shí)候，比如那次嘗試攀登家鄉(xiāng)的小山，結(jié)果半途而廢。那時(shí)候，我氣喘吁吁，腳步沉重，心里想：“也許我真的不適合冒險(xiǎn)?！钡看芜@樣的挫折過后，我都會(huì)告訴自己，這只是通往夢想的路上的一個(gè)小石子，我不能因此就停下。
有時(shí)候，我也會(huì)被朋友們嘲笑，他們說我異想天開，說我不現(xiàn)實(shí)。可我覺得，夢想就是用來追逐的，不是用來嘲笑的。即使我不能實(shí)現(xiàn)所有的夢想，至少我嘗試過，我努力過，這就足夠了。
我有一個(gè)夢想，它可能不偉大，也可能不完美，但它是我心中的燈塔，照亮我前行的道路。我會(huì)一步一步地接近它，無論前方有多少困難，我都不會(huì)放棄。
老師評語：
作者的夢想富有童真和冒險(xiǎn)精神，情感表達(dá)真實(shí)。但文中'我有一個(gè)夢想，它可能不偉大，也可能不完美'的表述稍顯消極，建議調(diào)整為積極向上的態(tài)度。另外，“朋友們嘲笑我異想天開，說我不現(xiàn)實(shí)”的部分，可以更加具體化，增加情節(jié)的生動(dòng)性。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中對于夢想的描繪生動(dòng)，尤其是南極探險(xiǎn)的情境設(shè)置，給讀者帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊。個(gè)人經(jīng)歷的分享也讓文章更具故事性。
優(yōu)化參考：
文中“我有一個(gè)夢想，它可能不偉大，也可能不完美”這一句可以改為“我有一個(gè)夢想，盡管它可能并不被所有人理解，但我堅(jiān)信它的價(jià)值”。對于朋友的嘲笑，可以描述具體的對話或場景，如：“‘你真的要去南極嗎？’他們笑著問，‘那里的冷可不是鬧著玩的?！?/p>
批改后作文
曾經(jīng)，我試圖攀登家鄉(xiāng)的山丘，卻因體力不支而中途折返。那一刻，我質(zhì)疑自己，是否真的適合冒險(xiǎn)。然而，挫折過后，我明白，每一次失敗都是通往成功的階梯。那些嘲笑我的聲音，反而成了我前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)槲抑溃瑝粝氲膬r(jià)值在于追求，而不在于他人的評價(jià)。
我有一個(gè)夢想，它或許不被眾人理解，或許充滿未知，但它在我心中熠熠生輝，指引我前行。無論未來有多少艱難險(xiǎn)阻，我都會(huì)帶著夢想，一步一步地向前邁進(jìn)。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《魯濱遜漂流記》以獲取冒險(xiǎn)精神的啟示，同時(shí)閱讀《假如給我三天光明》學(xué)習(xí)海倫·凱勒面對困難的堅(jiān)韌不拔，以及《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》來提升故事敘述的能力。
